《白楊》的小學(xué)生讀后感10篇
《白楊》這篇文章描寫的就是高大挺秀的白楊,該文章作者是袁鷹,通過介紹白楊來體現(xiàn)具有白楊精神的邊疆建設(shè)者。今天小編就與大家分享《白楊》的讀后感,僅供大家參考!
《白楊》讀后感
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中:“突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來?!焙汀安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!边@兩句話不僅寫出了白楊樹的特點(diǎn),更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要學(xué)習(xí)白楊樹那種:高大挺秀,堅(jiān)強(qiáng)不屈,無私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神,他們無怨無悔扎根邊疆,建設(shè)邊疆。
反省自己,每當(dāng)遇到什么困難,就做縮頭烏龜,不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的諾言,定下的決心,總是做到一半就輕易放棄,半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹那樣,哪兒需要他,他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來就那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖。無論環(huán)境多么惡劣,他們都不退縮,迎難而上。
讀《白楊》有感
白楊樹雖然不是那么美麗,枝干雖然沒有柳樹姑娘的枝干那么柔美,但它有一定不可抿滅的精神,它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無私的奉獻(xiàn),今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。
這一課對(duì)我的啟發(fā)很深,文章記敘了通往新疆的火車上,一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。
其實(shí),在我們的身邊,有許多人,都在為祖國(guó)的發(fā)展,為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)著,他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣,比如說建筑工人。
提起他們,有的人可能會(huì)說;“他們有什么了不起,那就是他們應(yīng)該做的?”其實(shí)不對(duì),他們?cè)谝粋€(gè)不起眼的地方工作,不管風(fēng)吹雨打,還是下著鵝毛大雪,他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上,盡職盡責(zé),走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家,他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出,為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子,付出了多少心血,現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬,道一聲;“您們辛苦了,謝謝?!?/p>
讓我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中有白楊樹一樣,挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神!
讀《白楊》有感
前一段,我拜讀了作家袁鷹著的《白楊》這篇文章,這篇文章語句生動(dòng)、優(yōu)美,內(nèi)容耐人尋味,是一塊百啃不厭的“骨頭”。
文中講了一位在新疆工作的父親,在旅途中,向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向,同時(shí)希望子女也像白楊一樣扎根邊疆,建設(shè)邊疆。
其中,“爸爸”的一段話我記憶猶新——
“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。”
以前,我總認(rèn)為白楊樹,既開不出絢麗的花朵,又結(jié)不出美味的果實(shí),是一種很平凡的樹。今天,白楊樹的形象在我腦海里變得高大起來。我熱愛白楊樹!我敬仰白楊樹堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖的精神。
讀完這篇文章后,我明白了這是一篇借物喻人的文章,它比喻了父輩的建設(shè)者們像白楊樹那樣扎根戈壁,建設(shè)祖國(guó)。他們的身體已經(jīng)衰老,建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)將來要落在我們身上。所以,我們要像小白楊一樣,哪兒需要我們,我們就在哪兒生根、發(fā)芽。
文中的父親,讓我想到了我們偉大祖國(guó)千千萬萬無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者,他們精神是那樣高尚,他們的形象是那樣高大,我敬仰他們,我要永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?,建設(shè)祖國(guó),奉獻(xiàn)祖國(guó)。
我想:我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),學(xué)習(xí)更多知識(shí),將來扎根“祖國(guó)”,報(bào)效祖國(guó),為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,貢獻(xiàn)出我的一切力量。
讀《白楊》有感
今天,我們學(xué)習(xí)了第三課——《白楊》,這篇課文主要講了:行駛在大戈壁的列車上,爸爸向孩子介紹白楊樹,并介紹了白楊樹的精神,同時(shí)表達(dá)了自己的感受,希望他們也在邊疆工作。
人在成功時(shí),會(huì)有兩種選擇:一種是用能力換來優(yōu)越的生活,一種是用自己的能力在人們心里刻下一個(gè)名字。雖然很多人會(huì)選擇前者,但是有的人國(guó)為重家為輕。
新中國(guó)成立之前,錢學(xué)森在美國(guó)可是重要人物,他使美國(guó)空軍螺旋槳飛機(jī)向噴氣式飛機(jī)過渡,并最后向無人飛行器過渡。讓美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)勝利。
1949年10月1日,新中國(guó)成立,中國(guó)的科技和國(guó)外差了一大截他知道后焦急萬分,急于回國(guó)效力。美國(guó)政府怕錢學(xué)森回國(guó)后,中國(guó)的科技超過他們就萬分阻攔,拘留了他。美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)金布爾說:“錢學(xué)森無論走到哪里,都抵得上5個(gè)海軍陸戰(zhàn)師的兵力,我寧可把他擊斃在美國(guó)也不能讓他離開。”
經(jīng)過中美政府的談判,他被釋放?;貒?guó)后便一頭扎進(jìn)了大西北,冒著狂暴的風(fēng)沙,頂著火辣辣的烈日,在人跡罕至的大沙漠中研制原子彈,由于他的回國(guó),中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)明至少提高了20年。
錢學(xué)森就是這樣一位有這白楊品格的人。
白楊課文讀后感
你是那么堅(jiān)強(qiáng),那么的不軟弱。你那堅(jiān)強(qiáng)的心讓我震撼!
——題記
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《白楊》。讀完課文,我的面前頓時(shí)浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了:
在一列通往新疆的火車上,寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊,展開了議論的事。
這些士兵們是如此般的堅(jiān)強(qiáng),不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,都一如既往的堅(jiān)強(qiáng)。
爸爸只是向孩子介紹白楊么?不,他是在表白自己的那顆無私奉獻(xiàn)的心啊!
這讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人。在烈日炎炎的夏天,他們?cè)趻叩兀谔旌貎龅亩?,他們,還在掃地。他們的 皮膚也變得又黑又干燥,額頭上出現(xiàn)了一條條 蒼老 的皺紋, 那皺紋 印出了環(huán)衛(wèi)工人多少艱辛,多少付出 啊?
通過這次學(xué)習(xí),我感受到了人們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)而奔赴邊疆的那無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。我長(zhǎng)大后,也要像他們一樣,將祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。
白楊課文讀后感
今天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章,這篇文章的作者是 袁鷹 老先生,這篇文章對(duì)我啟發(fā)很大。
這篇文章主要講一列車上,兩個(gè)孩子由于車外的白楊樹爭(zhēng)論。父親向孩子介紹了白楊的特點(diǎn),父親又借白楊表明了自己的心愿:建設(shè)邊疆、讓自己的孩子也扎根在邊疆。
這篇文章讓我感受頗深。白楊樹是奮發(fā)向上的,白楊樹是堅(jiān)強(qiáng)的、執(zhí)著的,白楊樹也是盡職盡責(zé)的,說起白楊樹,我想起了新疆建設(shè)者們,他們就具有和白楊一樣的精神。因?yàn)樾陆h(yuǎn)離海洋,深居內(nèi)陸,四周有高山阻隔,海洋濕氣不易進(jìn)入,形成明顯的溫帶大陸氣候。氣溫變化大,日照時(shí)間長(zhǎng),降水量少,空氣干燥,在西部大開發(fā)時(shí)還什么都沒有,這樣的地方誰愿去開發(fā)呢?為什么有在城市工作的條件而不去呢?答案是因?yàn)樾陆ㄔO(shè)兵團(tuán)的偉大,他們無論嚴(yán)寒酷暑,環(huán)境有多么惡劣,無論生活條件有多么艱苦,他們總是出現(xiàn)在需要他們的地方,他們是多么的偉大啊!他們就像白楊,哪兒需要他們,他們就會(huì)在哪出現(xiàn),直到獻(xiàn)出自己的青春年華和全部熱血。
我也要學(xué)習(xí)白楊的精神,像白楊一樣樂觀向上,像白楊一樣盡職盡責(zé)!
《白楊》讀后感
今天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來寫的。這篇文章雖然很短,但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中,爸爸借白楊書來教育孩子們應(yīng)該像白楊樹那樣讓他們建設(shè)邊疆,扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子,如:爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身旁,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹的堅(jiān)強(qiáng),無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心,一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹這樣的人。通過讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí),一定要想白楊樹一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
白楊課文讀后感
這周,我們學(xué)習(xí)了三篇課文,其中最令我記憶猶新的是《白楊》這篇課文。文中的白楊高大、粗壯,像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士一樣,保衛(wèi)著我們祖國(guó)的邊疆。課文是以主人翁歡樂、嚴(yán)肅、求知的心情,襯托著白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)、大無畏精神。以借物喻人的方式表現(xiàn)出作人的基本道德。
短文通過寫一位遠(yuǎn)在邊疆的建造者在接女兒去新疆讀書的途中,向后代講述生長(zhǎng)在新疆戈壁灘上堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹,不畏艱苦保邊疆的精神。贊美了邊疆建造者扎根邊疆、不怕辛苦、不怕勞累,努力建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向與無私奉獻(xiàn),舍己為人的高尚品質(zhì),還有那不屈不撓的偉大精神。
學(xué)完這篇課文后我學(xué)到了這種精神。這種事使們?cè)谖ky面前不低頭折節(jié)的精神;這種使我們?cè)谏r(shí)不軟弱的精神;這種更能使我們?cè)谑r(shí)不能流淚,要振作起來的精神……這種精神只用兩個(gè)字形容,那就是“堅(jiān)強(qiáng)”。雖然這種精神很普通,但是意思卻令人意味深長(zhǎng)。因?yàn)檫@種精神可謂是天地之間最大的力量。災(zāi)區(qū)人民因?yàn)閷W(xué)會(huì)了“堅(jiān)強(qiáng)”才對(duì)生活充滿了渴望,簡(jiǎn)·愛因?yàn)榕诉@種精神,才成為了一位名副其實(shí)的財(cái)主小姐……
這篇文章中的白楊樹就是一種不屈不撓的植物,在邊疆水土的哺育下,茁壯的成長(zhǎng),為守衛(wèi)邊疆增添一份力量。
讀《白楊》有感 陶光穎
我讀了著名作家袁鷹的《白楊》知道了白楊生長(zhǎng)在茫茫的,沒有山,沒有水,也沒有人煙的大戈壁上。那兒需要它,它就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神令我敬佩不已,同時(shí)也不經(jīng)讓我們想起了哪些扎根邊疆,建設(shè)邊疆,將自己的青春豐獻(xiàn)的建設(shè)者們。
在生活條件艱苦,經(jīng)濟(jì),文化落后的西部地區(qū),誰會(huì)愿意到哪里去呢?你錯(cuò)了,然而就是有那么一群不擇環(huán)境,不講條件的“邊疆戰(zhàn)士”們正在為我們的祖國(guó)西部奉獻(xiàn)自己的一份力量,建設(shè)我們的祖國(guó),使我們祖國(guó)的西部能更快的發(fā)展。
在文中父親的眼中白楊不擇環(huán)境,不懼災(zāi)害,茁壯成長(zhǎng);在父親的心中白楊就是扎根邊疆,無私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者的化身。
我讀了這篇文章不禁眼眶濕潤(rùn),因?yàn)槲冶话讞畹木?mdash;—建設(shè)者的精神所感動(dòng)。所以,我長(zhǎng)大以后也希望能去到邊疆,做一個(gè)具有白楊精神的建設(shè)者,為祖國(guó)的西部奉獻(xiàn)自己的一份力量。我會(huì)為我的這一遠(yuǎn)大理想一直努力下去,直到有一天我成為一棵能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的“白楊樹”。
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