小學(xué)生以生命為話(huà)題的作文400字
生命是重要的,生命是寶貴的,生命是短暫的,生命是需要珍惜的。關(guān)于生命,我們不曾預(yù)習(xí)過(guò),也沒(méi)有復(fù)習(xí)的可能,從生命誕生那刻,就直接進(jìn)入教育學(xué)習(xí)。關(guān)于生命,請(qǐng)你以生命為話(huà)題寫(xiě)一篇400字作文吧。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生以生命為話(huà)題的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀。
小學(xué)生以生命為話(huà)題的作文一
當(dāng)讀完《生命生命》一文后。一種熱愛(ài)生命的念頭便停留在了我的腦海中,我敬畏生命!
天有不測(cè)風(fēng)云。那天,媽媽把我辛勤養(yǎng)大的蘆薈葉給碰斷了。我心疼的撫摸這折斷的蘆薈葉,哎!那淺綠,脆嫩的葉子,折斷處還滴著晶瑩的汁液。我又把它種在了一個(gè)花盆里,不久卻發(fā)現(xiàn)蘆薈葉枯萎了,我以為它已經(jīng)死了。可是沒(méi)有想到,又過(guò)了幾天,蘆薈葉竟然又成活了,還長(zhǎng)出來(lái)了幾根短短的,小小的分叉。小葉,小葉,你的那種頑強(qiáng)的生命力,那種不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的精神合你的生命歷程令我震撼,我敬畏你!
有人說(shuō):“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,只有勇敢的人才能通過(guò)。”是的,我們的學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎?剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們是那么的無(wú)知?,F(xiàn)在我們不僅能朗誦情景交融的文章,還能聲情并茂地背誦好多優(yōu)美地古典詩(shī)文呢!當(dāng)然,我們這一生都會(huì)遇到很多困難,但不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹!只要我們不灰心,抬頭向前,知難而上,就能克服任何困難,乘著知識(shí)的舵船,駛向理想地彼岸。
讓我們這些擁有小小人生觀地少先隊(duì)員們,去體會(huì)然愛(ài)生命的真諦吧!
小學(xué)生以生命為話(huà)題的作文二
他老了,歲月消磨了他剩下的時(shí)光,映出了深深的皺紋與蒼蒼的白發(fā),在童年長(zhǎng)河般的記憶中,他在搜尋那有趣的回憶……
人的一生是漫長(zhǎng)的,然而在這段漫長(zhǎng)而又艱辛的道路上時(shí),有過(guò)挫折、歡笑還有激動(dòng)、悲傷的淚水……但是,有些人在歲月的剪裁中虛度光陰,有些人在充分地利用著時(shí)間;有些人用自己的雙手把握了一些,而有些人卻眼睜睜地干等著時(shí)光流失,直至晚年唉生嘆氣,這就是博學(xué)的人與普通人的區(qū)別,他們讓時(shí)間更加充足,使生活更加豐富多彩,使生命更加斑斕多彩,正是這樣的滋潤(rùn),讓他們沒(méi)有留下任何的遺憾與失望,他們?yōu)檫@樣的生活而感到滿(mǎn)足。
“少壯不努力,老大徒傷悲”,這是人生的警示,這是歷史的警鐘!為了讓自己的晚年更加滿(mǎn)足,生活更加豐富,請(qǐng)珍愛(ài)你的生命,請(qǐng)?jiān)谀阌杏玫臅r(shí)候,做些有用的事吧!
珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間!
小學(xué)生以生命為話(huà)題的作文三
世界上什么東西最寶貴呢?有人說(shuō)時(shí)間,有人說(shuō)健康,也有人說(shuō)是財(cái)寶。而我認(rèn)為生命是最寶貴的,因?yàn)槊總€(gè)人只有一次命。
那是一個(gè)悶熱的夏天,中午時(shí)分,狂風(fēng)大作,雷雨交加,我喜歡看雨中的風(fēng)景,我坐在窗前,欣賞著下雨的風(fēng)景突然,我看見(jiàn)一株小草,被風(fēng)吹得搖擺不定,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的折磨,但它卻頑強(qiáng)地拼搏著,怒號(hào)的風(fēng)雨似說(shuō)“小草,你也太不自量力了,你哪是我的對(duì)手啊?哈哈。”小草沒(méi)被嚇倒,依然反抗。一直持續(xù)兩個(gè)多小時(shí),風(fēng)歇了,雨也停了,小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息,但同時(shí)也深深地被它這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼,所感動(dòng)。第二天,眼光下又抬起了頭,我為小草而高興,小草展示了它旺盛的生命力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該像小草那樣,在人生的道路上面對(duì)困難和挫折,要敢于斗爭(zhēng),敢于勝利。
人生如驅(qū)過(guò)隙,我們應(yīng)該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢?就像小草那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。是碌碌無(wú)為還是勤勤奮奮向上,靠我們自己掌握了,還有怎么樣使自己的生命活得更加光彩有力,更應(yīng)該珍惜生命,珍惜時(shí)間。
小學(xué)生以生命為話(huà)題的作文四
霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)神話(huà),一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,科學(xué)家名義下的巨人……或許,他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)生命的勇士。
一次,霍金坐著輪椅回柏林公寓,過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒。左臂骨折,頭被刮破,縫了13針。大約過(guò)了48小時(shí),他又重新回到自己的工作室里投入工作。
雖然身體日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的所有事情。這位量子引力的大師級(jí)人物,多次在微弱的地球引力下,躍入輪椅。幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
霍金這種熱愛(ài)生命而堅(jiān)持不懈的精神令我震撼,我要向他學(xué)習(xí)!
小學(xué)生以生命為話(huà)題的作文五
光陰似箭,日月如梭。我不知道時(shí)間是漫長(zhǎng)還是短暫,生命是頑強(qiáng)還是脆弱。
老天是公平的,生命予每個(gè)人只有一次,生為死之始,死為生之終,概莫如是??上廊丝赐傅牟欢?,才有貪官奸商小人的登場(chǎng),才有為名為利傾軋的上演。等到真正領(lǐng)悟時(shí),潛意識(shí)里的世外桃源早已在塵世的醉生夢(mèng)死中迷失,珍藏在心底那田園詩(shī)般風(fēng)光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無(wú)存。
生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容,一樣簡(jiǎn)單,一樣自然。每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)有的美麗:春的綠葉與生機(jī),夏的清蓮與淡雅,秋的楓菊與成熟,冬的白雪與深沉,就如同每個(gè)人的人生一樣多姿多彩。然而無(wú)論是綠葉清蓮,還是楓菊白雪,終究無(wú)法在這世間久留,就似我們的生命。
記得有一次,我從《涅盤(pán)經(jīng)》上看到這樣一句話(huà):“生命之息,過(guò)于山水,今日雖存而明日難知?!痹诤泼斓臅r(shí)間長(zhǎng)河里,生命如芥,不過(guò)滄海一粟耳。生命之渺小之脆弱,就像風(fēng)中隨時(shí)掉落的花朵,任誰(shuí)也無(wú)法挽留。
生命是脆弱的,但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿(mǎn)靈氣,草露清清,還有人世間的人情冷暖等。當(dāng)我們心情煩躁是,便可以漫步在草坪上放松心情,大叫一聲,將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,好像這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí),可以想想那路邊的青草,草為了吸收陽(yáng)光,可以不顧一切的堅(jiān)持到底,而我們又何嘗不可呢?當(dāng)我們受傷時(shí),便會(huì)有人伸出援助之手,讓我們不必獨(dú)自面對(duì)困難,充滿(mǎn)信心勇往直前。
生命之花,可能如曇花一現(xiàn),沒(méi)多久它就凋謝了。它有時(shí)脆弱有時(shí)堅(jiān)強(qiáng),那就要取決于它主人對(duì)人生的態(tài)度。如果主人認(rèn)真一絲不茍,那它就是頑強(qiáng)的;相反,它就是脆弱的。因此,我們要珍愛(ài)生命,使它精彩又美好。
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