小學四年級下冊單元同步作文一：我的奶奶

　　我的奶奶，今年76歲了，身體瘦瘦的，花白頭發(fā)，一幅瓜子臉。

　　我的奶奶總是默默地關心我。有一次，我的手在削蘋果時不小心被刀子割傷了，流了許多血。奶奶看見了，心痛極了，連夜給我去買邦迪，還問我疼不疼。

　　去年暑假，天氣很炎熱，蚊子也非常多，把我的身上咬了許多包。我也想不出什么方法可以讓蚊子不咬我，奶奶非常著急。每到晚上，奶奶就坐到我的身旁，故意將她的腿伸到我旁邊，讓蚊子咬她?？捎捎谖沂茿型血，蚊子偏不咬她，只咬我，奶奶沒法，只有把我送到父母那兒。

　　我常說我的奶奶照顧我時就是比別人細心，不讓我涼著，不讓我熱著。

　　我太愛我的奶奶了，她給了我愛，給了我幸福。

　　小學四年級下冊單元同步作文二：善良的謊言

　　說謊的孩子不一定都是匹諾曹。因為，童年的謊言多半是一分的天真、一分的善良、一分的無奈……

　　一天上午進行英語小測，這對我來說，那可是張飛吃豆芽——小菜一碟!我輕松地做完了考卷。下午，考試成績出來了，我雙手捧著鮮紅的“100”分，心里好不快活!紙上的那兩個零像一雙眼睛高興地望著我，好象對我說：“你真棒!”又好象鼓舞著我向成功的道路前進。

　　放學的路上，我猶如一只快樂的小鳥兒，在路上自由自在地飛翔?；氐郊?，我興奮地拿出作業(yè)來寫。

　　“叮叮叮!叮叮叮!”一陣電話鈴聲響起，我提起電話，哦!是我的好朋友欣悅的家長，只聽對方說：“喂，請問是瑩婧嗎?我是欣悅的媽媽。”“阿姨，我就是，請問您找我有什么事嗎?”“哦，是這樣的，我想知道你今天的英語小測考多少分，能告訴我嗎?”“這樣啊……”我正想炫耀我得了滿分，突然聽見欣悅在哭泣的聲音，馬上記起來她今天才考88分呢!不行，我要把成績說壞一點兒，不然，她又要挨罵了。我便支支吾吾地說：“阿姨……其……其實我才考……考89分呢!全班最高分了，哎!”“你的成績不是都是名列前茅嗎，怎么今天……?”“今……今天太……太難了。”“哦，那我錯怪欣悅了，好吧，再見!”

　　噓!我深深吸了一口氣，終于幫到她了!可是我的心卻久久不能平靜，僅管這是一個善良的謊言。

　　童年終會遠去，長大后，我們才發(fā)現(xiàn)這些兒時的謊言是一個個游戲，一份份天真，但卻是最讓人留戀，讓人難忘。

　　小學四年級下冊單元同步作文三：春天的風

　　冬天的風是刺骨的，秋天的風是涼爽的，夏天的風是悶熱的，而我最喜歡春天的風，因為春天的風是溫和的，它喚醒了大地。

　　春天吹到了竹林，竹子立刻跳起了舞，它的舞蹈是多么柔美，多么歡快，讓人陶醉。那大片大片的綠：淺綠、深綠、翠綠、墨綠，讓人眼前一亮。一陣春風吹過，小草探出頭來，它細細地感受著春風的撫摸，幾場春雨過后小草長得更茂盛了。一陣春風吹過，柳枝上就長出了嫩嫩的枝芽，齊刷刷得冒出了嫩葉，那嫩葉晶瑩瑩的、翠生生的，還閃著耀眼的光芒，真是生機勃勃。一陣春風吹過，桃園里的桃花的花瓣，都綻開了粉嘟嘟的臉蛋好像剛出生的嬰兒，可愛極了!桃花努力地生長，好像讓人們紛紛來看看它的美資。人們看了都贊揚桃花，桃花也因為這樣而感到自豪。一陣風吹到梨園，好像一下子梨樹長得更茂盛了。春風吹到田野里，麥苗蕩起了波浪。

　　春風像春姑娘的繡花針，一針針，一線線，繡出了五彩繽紛的色彩，也有些耀眼的金黃。我愛春風，因為春風給大地帶來了生機。

　　小學四年級下冊單元同步作文四：照片里的故事

　　那照片，每次我拿出來看，都想起了那一個搞笑的故事。

　　中秋節(jié)那天，我們拿著“月亮”，來到樓下。“哥哥，我們拿著熒光圈干什么?”我好奇地問。哥哥一下敲來，說：“別亂說，那是‘月亮’，用來拍‘嫦娥奔月’的道具!”我小聲的說：“哦。”

　　到了樓下，媽媽讓姐姐披上飄帶，做好姿勢，望著“月亮”。姐姐披上飄帶，做好姿勢后，我一看，大吃一驚!明明就是個“現(xiàn)代嫦娥”。在媽媽按下快門的一瞬間，姐姐輕輕一跳。我們一看，呀!找出來的姐姐腳正好離地，像真的嫦娥一樣!

　　輪到我了，我也披上飄帶，擺好姿勢。但因為我太心急，摔了一跤，倒下的姿勢被照了下來。我一看，哪是什么“嫦娥”，分明是只笨鳥嘛。我怨媽媽拍照的技術不夠好，怨月亮不夠圓，怨地方不夠美……

　　該妹妹了。妹妹不拿彩帶。她抓起一個兔耳朵帽子就往頭上戴。妹妹膽又特別小，當媽媽拍照時，妹妹被離她有5米遠的大狗嚇得跳起來。我們一看，妹妹就像一只兔子一樣，我們便稱為“小兔飛天”。

　　最后，還有弟弟那“飛人奔月”，哥哥那“帥哥奔月”，媽媽那正宗的“嫦娥奔月”。

　　一段回憶+主要情節(jié)=照片里的故事。

　　小學四年級下冊單元同步作文五：重選班干部

　　寒假過去了，開學的第二天，我們班重新選了班干部。

　　還沒上課時，我和幾個朋友去老師辦公室和班主任老師說：“老師，你不是要重新選班干部嗎?我們幾個商量了商量，有一個辦法。”“什么辦法?”老師問。“你可以先讓同學把以前認同的班干部寫在紙上，然后交上，所得的票數(shù)超過一半，就可以還讓他當!”“嗯，這個辦法好!”老師高興的說。

　　“叮鈴鈴……”上課了，我們馬上跑回了班，沒過一會兒，老師就走進教室，笑著說：“這一節(jié)課，我們來重選班干部。”教室里一片掌聲，老師又說：“剛才，幾個以前的班干部給我想了一個重選班干部的辦法，我采取了，你們看行不行。”

　　“我們先把自己認為以前工作認真的班干部寫在紙上，然后交上來，如果他們的票數(shù)超過一半，就繼續(xù)當!”同學們把名字交上后，老師就找?guī)讉€同學在黑板上寫正字，過了一會兒，票數(shù)就統(tǒng)計出來了，班長潘文清32票，副班長我28票，學習委員李安然29票體育委員趙馨32票……

　　因為我票數(shù)比較少，所以變成了文藝委員，趙馨變成了副班長別的就沒變了。

　　“叮鈴鈴……”下課了，我偶爾聽到同學們的不滿“什么嗎，根本沒重新選嗎!”“不是說重新選嗎，怎么還是那些人啊!”

　　聽到這里我也不滿了，嗚嗚……我不想當文藝委員，我想當副班長。嗚嗚……