學(xué)習(xí)啦：習(xí)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象，能夠巧妙使用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等多種描寫(xiě)手法，突出了同桌的調(diào)皮。下面我們一起看看這篇《調(diào)皮的同桌》。

　　我的同桌是我的死對(duì)頭，瞧，小平頭，眼鏡戴不整齊，大門(mén)牙，他就是溫錦東。

　　在一次數(shù)學(xué)課上，他和前后左右的同學(xué)不安好心地朝我笑，老師叫我回答問(wèn)題時(shí)，他們就看好時(shí)機(jī)，把我的筆袋拿走了。當(dāng)我要拿紅筆打?qū)磿r(shí)，卻找不到了。我急得臉紅脖子粗，我朝四周看了一下，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的筆袋正在被他們畫(huà)來(lái)畫(huà)去。我朝他們背上重重地打了一下，把筆袋搶了回來(lái)，心想看他們還敢不敢惹我。

　　可是他還是頑固不靈，六一快到了，我們排練《少林英雄》。他出拳時(shí)老打到我，我生氣地說(shuō):“你有完沒(méi)完了!我不想和你玩，別惹我發(fā)火!”可他越打越重，疼得我哭了起來(lái)。高思琪是我的朋友，誰(shuí)也不敢惹怒。她怒氣沖沖地說(shuō):“你們男生就有理，動(dòng)不動(dòng)就打人。”之后便又輕聲輕氣地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事，有我在別哭了。”放學(xué)時(shí)太陽(yáng)火辣辣的照著我們，聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谛υ?“原來(lái)李大人還會(huì)哭呀!”是呀，原來(lái)我也有弱的一面。有什么了不起，要不是我疼，才不要聽(tīng)你們的笑話。

　　但同桌也不是都令我討厭的。在一次英語(yǔ)課上，老師說(shuō)錯(cuò)了三大題的都站起來(lái)。我也錯(cuò)了，同桌拿文具盒幫我擋住了第三大題，我才僥幸逃過(guò)一劫，心里舒暢多了，下了課羞答答的向同桌道了謝。

　　這就是我的同桌——令我討厭又喜歡的人。

　　公眾號(hào)：開(kāi)心作文大課堂

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