六一，雖然是我們期待的節(jié)日，但也是越來(lái)越離我們而去的節(jié)日。以下是小編為大家整理的關(guān)于快樂(lè)的六一的作文，供大家參閱。

　　慶六一

　　“六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，是童年的歌謠;六月是童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。今天，我們來(lái)到了六月，來(lái)到了我們自己的節(jié)日：六一兒童節(jié)!……”校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)員們剛獻(xiàn)完詞，主持人清脆的報(bào)幕聲便響起。今天，就是國(guó)際六一兒童節(jié)了。這次兒童節(jié)非同尋常，不僅是孩子們來(lái)，連家長(zhǎng)們也來(lái)湊熱鬧。這場(chǎng)面，真是人山人海啊!打遮陽(yáng)傘的、戴帽子的、還有五顏六色的防曬衣，從天上往下看，就像一幅巨大的抽象畫(huà)。

　　表演開(kāi)始了!首先是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的演奏《陽(yáng)光》。演員們剛一上場(chǎng)，就讓我大吃一驚――居然都是一些二三年級(jí)的小孩子們!看他們穿著整齊的白色服裝，手中拿著那些金色的樂(lè)器，有的提著大號(hào)、有的握著小號(hào)、有的抱著圓號(hào)、還有的舉著雙簧管……可這么多的小孩子，這么復(fù)雜的樂(lè)器，能演好嗎?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，看起了表演。

　　音樂(lè)剛響起，演員們迅速拿好樂(lè)器，有模有樣的吹起來(lái)。全場(chǎng)靜寂無(wú)聲，所有的眼睛都停留在演員們身上;管樂(lè)隊(duì)的聲音整齊而動(dòng)聽(tīng)，似乎還真有些陽(yáng)光的味道哩!

　　第二個(gè)節(jié)目就是學(xué)校合唱隊(duì)學(xué)生的表演了。女生們頭戴藍(lán)色蝴蝶結(jié)，身著海藍(lán)色和白色的連衣紗裙，顯得端莊美麗;男生們的藍(lán)色領(lǐng)結(jié)和白色西褲，也顯得帥氣瀟灑。這么多可愛(ài)的孩子站在一起，真像一幅美麗的圖畫(huà)呢!他們一起晃頭，悠揚(yáng)的歌聲回蕩在耳畔，那么甜美、那么清純、那么悅耳。

　　《友善歌》合唱結(jié)束以后，我們還欣賞了熱情動(dòng)感的拉丁舞、令人捧腹大笑的三句半、悠揚(yáng)悅耳的獨(dú)唱，還有精彩的音樂(lè)快板、歌伴舞……都令人回味。

　　快樂(lè)的六一

　　昨天，是我們期待已久的六一兒童節(jié)，我們上午是聯(lián)歡會(huì)，下午去看表演。令我印象最深刻的就是上午的聯(lián)歡會(huì)了。

　　我們組因?yàn)橛幸粋€(gè)人沒(méi)帶筷子，所以節(jié)目進(jìn)行不了了，太可惜了。第二組上場(chǎng)的是陳姝妤。她先抽了四位同學(xué)，我正竊喜沒(méi)抽到我時(shí)，陳姝妤說(shuō)： “沈沁怡來(lái)領(lǐng)舞。”我頓時(shí)就懵了，還是單玲玲 (她被抽中了)笑著把我拉上去了。我跟著視頻上的C位蔡徐坤都不知道跳了什么，她說(shuō)： “沈沁怡、單玲玲、楊晨皓晉級(jí)。”我松了一口氣，剛坐在位子上，她又抽到了我和單玲玲，我們倆一臉生無(wú)可戀。這次跳的是《PPAP》，需要分工，我跳的是C位蔡徐坤，單玲玲是朱正廷，另外幾個(gè)，我記不清了。后來(lái)，我、單玲玲、金琦、付晨曦自愿唱了《我懷念的》，讓同學(xué)們投票，想不到我的票數(shù)竟然最高，陳姝妤獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)提拉米蘇蛋糕，一根棒棒冰，乖乖!其它人是一個(gè)香蕉面包和一個(gè)棒棒冰。我把提拉米蘇蛋糕給我們四個(gè)人分了，結(jié)果吃的下巴都黑了。

　　金琦和付晨曦的游戲是兩人一組的，我便和單玲玲組成一組，我們抽了3號(hào)，游戲是讓我們先原地轉(zhuǎn)20圈，在在黑板上寫(xiě)下“pick me Ei Ei ”。我都不知道轉(zhuǎn)了幾圈， 20圈肯定到了，便踉踉蹌蹌地拿過(guò)粉筆，寫(xiě)下了歪歪扭扭的“pick me Ei Ei”。金琦獎(jiǎng)勵(lì)了一支黑色的粉紅豹的筆給我。

　　下午我們還看了25個(gè)小達(dá)人的表演，我選擇了10個(gè)我最喜歡的節(jié)目。

　　真是開(kāi)心的一天!

　　最后的六一

　　我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，是夏天，是六月的第一天。

　　也就是說(shuō)，這是我最后一個(gè)兒童節(jié)了，這不，童年就要離去。

　　夏風(fēng)吹，把我站立的地方一朵白色的小花吹得七零八落，那小花，顏色單調(diào)而普通，卻給我純凈美好的感覺(jué)。

　　它那么柔弱，那么小，那么快，就不見(jiàn)蹤影。

　　我的童年，就像它一樣，普普通通，單調(diào)乏味，但是又純凈，無(wú)憂(yōu)。

　　很有理由地傷感起來(lái)。

　　突然發(fā)現(xiàn)，自己真的很矛盾，既希望童年走的快些，又要傷春悲秋。因?yàn)?，我?duì)少年這個(gè)階段，是很憧憬向往的。

　　我憧憬著升入初中后，新的老師新的環(huán)境，還有新的明天。全都是新的，還有著青春的味道。那么絢爛。

　　那傷感呢?

　　總算想通，我傷感的，不是即將沒(méi)了童年，而是童年的離別和消逝。

　　也就是說(shuō)離別和消逝本身。

　　再后來(lái)，長(zhǎng)大后的我會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，我這篇文章都顯得那么矯情，大談特談傷感，大談特談憧憬?

　　憧憬和傷感，以及這類(lèi)浪漫的小資情調(diào)，會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中不負(fù)存在?

　　這些發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)題，令我頭疼。

　　好了，對(duì)即將消逝的東西，總要惺惺相惜一番，我要去過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，沒(méi)有人祝福，也沒(méi)有禮物。