學(xué)習(xí)啦：桂花雖然樸實(shí)，但它卻有著無私奉獻(xiàn)的精神，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。下面就讓我們一起來欣賞《桂花，秋天的小使者》這篇作文吧。

　　有的人喜歡亭亭玉立的玉蘭花，有的人喜歡千姿百態(tài)的菊花，有的人喜歡品格高尚的荷花，而我卻喜歡樸實(shí)的桂花。

　　每當(dāng)我走進(jìn)校園，一股撲面而來的桂花香氣便沁人心脾，桂花樹如同一把綠色的大傘屹立在校園中央，又如同一個(gè)士兵守護(hù)著校園。桂花樹的樹干如同成人的手臂般粗，很粗糙，呈棕褐色，上面凹凸不平，好像老人的皮膚。桂花樹的葉子數(shù)不勝數(shù)，深綠色，狹長形，葉脈清晰，生長出來早一點(diǎn)的已經(jīng)變黃了，成熟一點(diǎn)的葉子邊緣有一排整齊的刺。

　　金秋時(shí)節(jié)，桂花開了，桂花有金色的，也有銀中帶金色的，還有紅色的，它有四片花瓣，米粒般大小。它們抱在一起，躲在綠葉叢中，樹枝之間，好像一個(gè)大家庭，還有些單個(gè)單個(gè)的，好像是和其他桂花吵了架一樣，誰也不理誰。秋風(fēng)一吹，它們盡情綻放，濃郁的香味，總會(huì)引來老人小孩，蝴蝶或者蜜蜂。

　　這就是樸實(shí)、無私奉獻(xiàn)的桂花。我愛桂花樹，我愿成為一名像桂花樹那樣的人。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評：這是一篇贊美桂花的文章，小作者的文筆流暢，語言清新淡雅，與桂花給人的感覺十分相似。文章中小作者先從總體上對桂花樹進(jìn)行描寫，從視覺、觸覺、嗅覺等方面刺激讀者的感覺器官，比喻修辭的運(yùn)用突出了桂花樹堅(jiān)守、奉獻(xiàn)的性格，為后文借物抒情打下了基礎(chǔ)。隨后，小作者由遠(yuǎn)及近，從面的描寫轉(zhuǎn)向點(diǎn)，用擬人的修辭把一朵朵桂花或聚或離的不同樣貌表現(xiàn)得淋漓盡致，特別是那些單個(gè)的桂花，小作者將其形容為與家人吵了架，真是巧妙又合理!文末更是總結(jié)和升華文章主題，由花到人，突出小作者立志成為像桂花一樣有著樸實(shí)品格的人，把文章又提升了一個(gè)高度。

　　作者：鄧凱豐

　　指導(dǎo)老師：劉永霞

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁作文選2

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