學(xué)習(xí)啦：盼星星，盼月亮，總算把同學(xué)們?nèi)账家瓜氲难┙o盼來了。 下面就讓我們一起來欣賞《下雪了》這篇作文吧。

　　下課鈴一響，我們就迫不及待地沖出教室，跑到操場(chǎng)上，寬大的操場(chǎng)仿佛蓋了一層厚厚的棉被。房頂上，樹枝上都落滿了厚厚的雪，好像一個(gè)銀白色的童話世界。天空中白色的雪精靈像鵝毛一樣，它們?cè)诳罩酗h舞著，又像團(tuán)團(tuán)棉花糖被輕輕扯下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，被風(fēng)一吹，它們?cè)诳罩姓{(diào)皮地扭動(dòng)著，翻騰著，最后才撲向大地媽媽的懷抱。

　　開始堆雪人啦!我們先堆了一個(gè)大大的雪堆，用手把它拍成了雪人的身體，接著我們?nèi)嗔艘粋€(gè)小小的雪球，把它放在雪地里滾呀滾呀，小雪球漸漸變成了大雪球。這當(dāng)然就是雪人的小腦袋啦!身體部份基本完成，我們開始給雪人裝飾，小伙伴找來了兩個(gè)差不多大的小石子，又找來了一截小小的樹枝，這時(shí)雪人的眼睛和鼻子完成了，接下來應(yīng)該是嘴巴了，可是我們?cè)趺匆舱也坏竭m合當(dāng)嘴巴的東西，正在發(fā)愁的時(shí)候，小畫家孫睿從教室里拿來了水彩筆，她用紅色的水彩筆給我們的雪人畫了一張大大的紅嘴巴。我們一看，雪人丑得那么搞笑，各人都樂壞了。這時(shí)，調(diào)皮的張宇陽(yáng)和宋封揚(yáng)把自已的眼鏡和紅領(lǐng)巾拿出來幫雪人戴上，還找來了兩根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹枝，當(dāng)雪人的兩只手臂。看著這么丑但這么可愛的雪人，我們笑得直不起腰來。大家興奮得圍著雪人又唱又跳，老師用手機(jī)幫我們和雪人合了影!

　　雪人完成后，大家都沒有盡興，有的撲倒在雪地里，和雪來個(gè)“親密擁抱”，有的在用雪堆城堡，有的在滾雪球，有的互相拉著在雪上滑雪，有的在雪地里滾來滾去把自已滾成了個(gè)雪人，還有的在打雪仗!這時(shí)我的好朋友成雨澤，把我位進(jìn)了打雪仗的隊(duì)伍，我們迅速分成了兩隊(duì)，在兩隊(duì)成員還在商量隊(duì)員分布的時(shí)候，我們的隊(duì)長(zhǎng)成雨澤首先出擊，做了一個(gè)“導(dǎo)彈”扔向“敵方”部隊(duì)，一下子就扔中了他們的隊(duì)長(zhǎng)陳陽(yáng)，我們還沒來得急笑，他們就開始反擊了，頓時(shí)，天空中雪球紛飛，分不清哪個(gè)是我們?nèi)拥?，哪個(gè)是“敵人”扔的。成雨澤趁我不注意，居然抓了一把雪放在我的衣服里，我跳起來笑著還擊。我們?cè)谘┑乩锬阕肺亿s，每個(gè)小伙伴身上都中了雪球“炸彈”，可是大家都超開心!

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”不知不覺我們玩了一個(gè)多小時(shí)，大家依依不舍地回到教室，下雪真是太開心了!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸讀了小作者的文章，也能感受到小作者和小伙伴內(nèi)心的開心和興奮。文章開篇的一段景物描寫，用比喻和擬人寫了一片白茫茫的世界，雪被風(fēng)吹著，“扭動(dòng)著，翻騰著，最后才撲向大地媽媽的懷抱”，把雪寫成了精靈，顯得如此靈動(dòng)和跳躍，為下文的玩樂準(zhǔn)備好了舞臺(tái)。而堆雪人和打雪仗的兩幕作為玩雪的“保留節(jié)目”也被小作者寫出了新意：大家通力合作，分工明確，你滾雪球做頭，我找樹枝做鼻子，他用水彩筆畫嘴巴，把大家的行動(dòng)放在一起寫，這樣就能夠體現(xiàn)熱鬧、歡樂的氣氛，很不錯(cuò);打雪仗也不普通，把雪球形容為“導(dǎo)彈”，除了正常的你扔我砸，分不清敵我，還有背后偷襲，把學(xué)放進(jìn)對(duì)手衣服里，這樣的精彩互動(dòng)把開心的場(chǎng)面展現(xiàn)了出來，再結(jié)合小作者的照片，大家臉上最真誠(chéng)的笑容很動(dòng)人呢!

　　作者：劉一菲

　　指導(dǎo)老師：徐云

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