小木偶回家后，把經(jīng)歷一五一十地告訴了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠撫摸著小木偶的頭說：“現(xiàn)在好了，你已經(jīng)是我的小孩子，我會真正的好好對待你的，好不好呀。”老木匠剛把話說完。小木偶就毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　老木匠把小木偶送上學(xué)后。在一次演出時，小兔子和紅狐貍又出現(xiàn)了，當(dāng)時，紅狐貍正在偷小兔子的花背包，“好啊!你這個不臉紅的壞家伙，又學(xué)會偷東西了!”小木偶急忙抓住紅狐貍，小兔火冒三丈地說：“你這個大壞蛋!剛剛說要和我交朋友，現(xiàn)在你卻要偷我的包。”“小木偶大人，我錯了還不行嗎?”紅狐貍掙扎著，小木偶還是把紅狐貍交給了熊警官。熊警官就不好意思說：“上次，我看了攝像頭，已經(jīng)真相大白了，對不起，小木偶。”熊警官把紅狐貍?cè)缘眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，站也站不起來。然后，把書包還給了小木偶。

　　小木偶笑嘻嘻地說：“沒事，不用道歉，謝謝……”話還沒說完。

　　忽然，藍(lán)鼻子小女巫出現(xiàn)了，說：“我一直在關(guān)注著你，你做了一個好事。”她用魔杖對著小木偶畫了一個圈，小木偶立馬就變成了一個帥氣、聰明的小男孩。

　　從此，小木偶，不，是小男孩過上了幸?？鞓返娜兆?。

　　【簡評】

　　本篇作文是對課文《小木偶的故事》的續(xù)寫，小作者想象力豐富，把小木偶得到藍(lán)鼻子女巫幫助后的故事描寫得有聲有色，同時文章又與課文內(nèi)容銜接緊密，詳細(xì)的對話描寫展示人物個性又使文章內(nèi)容跌宕起伏，最后，小木偶做了好事變成了人類，并過上了幸福的生活，結(jié)局完美，樹立孩子們正確的價值觀，真是一篇非常棒的童話續(xù)寫文章!(輔導(dǎo)老師：郭璠)

　　【本文作者：郝小四(7)班 劉允研】

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