給予是快樂(lè)的相關(guān)作文精選5篇
給予是快樂(lè)的相關(guān)作文一:
曾經(jīng)迷茫,不知道快樂(lè)是什么,又該怎么去珍惜快樂(lè)。聽(tīng)說(shuō),每個(gè)人都有自己的快樂(lè),無(wú)論你是窮還是富,是老還是少,是美還是丑。
快樂(lè),你在哪里?
過(guò)年的時(shí)候,一家人圍坐在一張大圓桌前,看著播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外開(kāi)著含苞怒放的煙花,窗內(nèi)歡聲笑語(yǔ),談?wù)撝鞣N趣事,其樂(lè)融融,充滿(mǎn)溫馨。每一年,一家人團(tuán)聚在一起,聊著生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè),在一家人的歡聲笑語(yǔ)中閃著沉醉的光芒!
考試臨近,我拖著疲倦的身子回到家,一股香氣撲面而來(lái),誘我飛奔到廚房??吹綃寢屨谥篝~(yú)湯,香菜被媽媽切得粉碎,撒在魚(yú)背上,香味更濃,熱騰騰的魚(yú)湯被媽媽盛起。我趴在桌子上,埋頭猛喝起來(lái)。“好喝嗎?”媽媽關(guān)切道。“好喝。”舔著嘴唇抬起頭。媽媽的嘴角帶著欣慰的笑。在飄散著魚(yú)湯熱氣的空中,媽媽品味著生活的溫暖,沉浸在深情的愛(ài)意中。
快樂(lè),在媽媽的嘴角里散發(fā)著醉人的芳香
我不經(jīng)閉上雙眼沉思:在一位幫助別人,得到一句真誠(chéng)謝謝的眼神中,有快樂(lè);在貧困地區(qū)的學(xué)生拿到捐款后的淚水中,有快樂(lè);在一位收工回家的清潔工人的笑容中,有快樂(lè);在一位遭受了百年不遇的旱災(zāi)后剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的背影里有快樂(lè)。
我終于明白,快樂(lè)就像花兒的芬芳,蝴蝶的翅膀,散落于不經(jīng)意的角落。品味快樂(lè),就是用心靈去體味人心的光芒。
給予是快樂(lè)的相關(guān)作文二:
驅(qū)車(chē)四個(gè)多小時(shí)后終于來(lái)到了靈山大佛,這里風(fēng)景如畫(huà),青山碧嶺,在每一個(gè)佛像前都不禁去拜上一拜,贊嘆幾句。
我正陶醉在這風(fēng)景如畫(huà)的景色中,忽聞不遠(yuǎn)處出傳來(lái)“嗚、嗚、嗚……”的哭聲,我順著那哭聲找去,只見(jiàn)一個(gè)小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去:“小妹妹,你為什么坐在這里哭啊?”
“我媽媽——不見(jiàn)了,找不著了。”小妹妹說(shuō)完,哭得更傷心了。
“你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼?”我想了想問(wèn)道。
“我知道的,但是媽媽讓我在這里等,可是已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)來(lái)。”小妹妹指了指媽媽離去的方向。
看到小妹妹那無(wú)助的樣子,我連忙坐在她的身旁。“那我和你一起在這里等你媽媽回來(lái)吧?”
小妹妹用手擦了擦滿(mǎn)眼淚水的眼睛,抬起頭望著我,像是在問(wèn)我這是真的嗎?“姐姐,你真的會(huì)陪我一起等嗎?”
“當(dāng)然了,我輕輕的撫摸著她的頭。”看著她笑,我也笑了。
“婷婷”爸爸、媽媽在催我,“快點(diǎn),我們走了。”
“等會(huì),這小妹妹找不到媽媽了,我在這里陪她一起等媽媽。”
爸爸、媽媽也走了過(guò)來(lái),陪著她一起等媽媽。
這是小妹妹突然站了起來(lái)向前跑去,原來(lái)她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手,“這是我媽媽?zhuān)x謝姐姐,再見(jiàn)!”她媽媽也向我們揮手告別。
爸爸連連夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子,媽媽在一旁也翹起了大拇指。
雖然沒(méi)有幫上太大的忙,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)榻o予是快樂(lè)。
這時(shí)的靈山大佛變得更加美麗了,我的心情變得愉快、舒暢了。
給予是快樂(lè)的相關(guān)作文三:
給予是快樂(lè)的嗎?很多人都會(huì)有相同的疑問(wèn),給予不就等于付出嗎!付出怎麼會(huì)快樂(lè)呢?我覺(jué)得付出的快樂(lè)大概就在那一瞬間吧!
當(dāng)我們回顧那個(gè)富含深刻道理的故事時(shí),我們會(huì)想些什麼呢?一個(gè)快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水,卻在是否為后來(lái)者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂(lè)的嗎?如果不是他的給予,那后來(lái)到次的人就必死無(wú)疑了。
其實(shí)我們自己有時(shí)靜靜的想一想,也許就是別人不經(jīng)意的一個(gè)付出,會(huì)使我們無(wú)盡的欣慰。當(dāng)我們失落時(shí),會(huì)不會(huì)希望得到朋友一個(gè)淡淡的微笑,一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,甚至一個(gè)平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予,卻又都能使人振奮與快樂(lè)。
給予的快樂(lè)在與享受幸福,看到別人幸福能使自己感到欣慰,感覺(jué)仿佛這幸福就在自己的身上。當(dāng)你看到別人感激的淚水,你會(huì)覺(jué)得這一切事那麼得知的,不論自己有多少委屈,到那時(shí)一定會(huì)煙消云散。
給予的快樂(lè)在與相互信任,當(dāng)你對(duì)別人充滿(mǎn)信任的時(shí)候,你會(huì)毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的,一個(gè)對(duì)你信心十足的朋友,無(wú)論給你的是一個(gè)眼神、一次交流、一個(gè)握手、或者是一次簡(jiǎn)單的手與肩的碰撞,都會(huì)很感覺(jué)到雙方的信任。一封朋友的來(lái)信,是那麼的簡(jiǎn)短:“最近好嗎?天涼了,多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公,當(dāng)他受到前人的那壺水的時(shí)候,并沒(méi)有一飲而盡,而是照著紙上的字一樣做,將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對(duì)紙上字跡的信任嗎?
去將給予的幸福告訴更多的人吧,去把給予的快樂(lè)與所有的人分享吧,去讓給予的信任播撒開(kāi)來(lái)吧!
到那時(shí),你會(huì)明白人為什麼會(huì)有快樂(lè)與悲傷,那是為了讓他們能夠快樂(lè)的給予對(duì)方幫助與鞭策呀!
給予是快樂(lè)的相關(guān)作文四:
生活中,我們往往見(jiàn)到有人樂(lè)觀(guān),有人悲觀(guān)。為何會(huì)這樣?其實(shí),處在的世界并沒(méi)有什么不同,只是個(gè)人內(nèi)在的處世態(tài)度不同罷了。
最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,是我在一家賣(mài)甜甜圈的商店門(mén)前見(jiàn)到的一塊招牌,上面寫(xiě)著:“樂(lè)觀(guān)者和悲觀(guān)者的差別十分微妙:樂(lè)觀(guān)者看到的是甜甜圈,而悲觀(guān)者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。”這個(gè)短短的幽默句子,透露了快樂(lè)的本質(zhì)。事實(shí)上,人們眼睛見(jiàn)到的,往往并非事物的全貌,只看見(jiàn)自己想尋求的東西。樂(lè)觀(guān)者和悲觀(guān)者各自尋求的東西不同,因而對(duì)同樣的事物,就采取了兩種不同的態(tài)度。
有一天,我站在一間珠寶店的柜臺(tái)前,把一個(gè)放著幾本書(shū)的包裹放在旁邊。當(dāng)一個(gè)衣著講究、儀表堂堂的男子進(jìn)來(lái),也開(kāi)始在柜臺(tái)前看珠寶時(shí),我禮貌的將我的包裹移開(kāi),但這個(gè)人卻憤怒的看著我,他說(shuō),他是個(gè)正直的人,絕對(duì)無(wú)意偷我的包裹。他覺(jué)得受到了侮辱,重重的將門(mén)關(guān)上,走出了珠寶店。我感到十分驚訝,這樣一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作,竟會(huì)引起他如此的憤怒。后來(lái),我領(lǐng)悟到,這個(gè)人和我仿佛生活在兩個(gè)不同的世界,但事實(shí)上世界是一樣的,所差別的是我和他對(duì)事物的看法相反而已。
幾天后的一個(gè)早晨,我一醒來(lái)便心情不佳,想到這一天又要在單調(diào)的例行工作中度過(guò),便覺(jué)得這個(gè)世界是多么枯燥、乏味。當(dāng)我擠在密密麻麻車(chē)陣中,緩慢的向市中心前進(jìn)時(shí),我滿(mǎn)腔怨氣的想:為什么有那么多的笨蛋也能拿到駕駛執(zhí)照?他們開(kāi)車(chē)不是太快就是太慢,根本沒(méi)幾個(gè)在高峰時(shí)間開(kāi)車(chē),這些人的駕駛執(zhí)照都該吊銷(xiāo)。后來(lái),我和一個(gè)大型卡車(chē)同時(shí)到達(dá)一個(gè)交叉路口,我心想:“這家伙開(kāi)的是大車(chē),他一定會(huì)直沖過(guò)去。”但就在這時(shí),卡車(chē)司機(jī)將頭伸出車(chē)窗外,向我招招手,給我一個(gè)開(kāi)朗、愉快的微笑。當(dāng)我將車(chē)子駛離交叉路口時(shí),我的憤怒突然完全消失,心胸豁然開(kāi)朗起來(lái)。
這位卡車(chē)司機(jī)的行為是我仿佛置身于另一個(gè)世界。但事實(shí)上,這個(gè)世界依舊,所不同的只是我們的態(tài)度。每個(gè)人在生活中都會(huì)有類(lèi)似的小插曲,這些小插曲正是我們追求快樂(lè)的最佳方式。要活得的快樂(lè),就必須先改變自己的態(tài)度。我想,這就是快樂(lè)的真諦吧!
給予是快樂(lè)的相關(guān)作文五:
給予,是黑暗中的一盞明燈,給人帶來(lái)光明;給予,是冬日里的一把火,給人帶來(lái)溫暖;給予,是沙漠中的一股甘泉,給人久旱后的滋潤(rùn)。給予往往給人以希望,給予也是一種快樂(lè)。
曾經(jīng),我看過(guò)一則故事。故事講述的是一戶(hù)在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過(guò)往的駝隊(duì)常向這戶(hù)人家討水喝,他們總是慷慨答應(yīng)。有一年,沙漠十分干旱,水池里的水也越來(lái)越少,這戶(hù)人家不得不在門(mén)前立一個(gè)牌“此處無(wú)水”。第二天,主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門(mén)前有幾桶水。從此,所有的駝隊(duì)都有條不成文的規(guī)定:上路前要多備水,倒一桶到蓄水池,惠人惠己。
給予的確是一種快樂(lè),當(dāng)你給予別人,你收獲的將更多更多。如果說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值在于求知,那么,生命的價(jià)值就在于給予。贈(zèng)人玫瑰,手留余香,這不是一種快樂(lè)嗎?
天災(zāi)無(wú)情,人間有愛(ài)。地動(dòng)山搖,人們抗震救災(zāi)的心不搖。在四川汶川8.0級(jí)特大地震的災(zāi)區(qū)里,給予的身影并不缺乏??战当鴤?cè)鐚?xiě)下遺囑,簽下生死狀,他們甘愿給予自己的生命來(lái)?yè)Q取災(zāi)民的重生;一位來(lái)時(shí)守在被困的4位學(xué)生身邊,學(xué)生獲救了,但老師卻永遠(yuǎn)的走了;一些村莊的災(zāi)民房屋倒塌了,他們失去了親人、家園,可是他們卻毅然出錢(qián)出力,將飯菜物資運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)……而在救災(zāi)后方,人們出錢(qián)出力,捐贈(zèng)物資、捐血;有的病人還提早出院,讓災(zāi)區(qū)傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報(bào)的,可他們收獲了許多許多心靈的滿(mǎn)足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂(lè)。
雷鋒生平做了無(wú)數(shù)好事,他英年早逝,因公殉職,可他不會(huì)后悔,因?yàn)樗o予了、付出了,他的生命是無(wú)悔的、快樂(lè)的。伸出你的手,給予他人幫助,你的生命將變得充實(shí)、無(wú)悔、快樂(lè)。
其實(shí),給予也是一種快樂(lè)!