有關(guān)環(huán)境保護(hù)的作文3篇

　　有關(guān)保護(hù)環(huán)境的作文一：

　　我看到了一幅這樣的漫畫——

　　在川流不息的馬路旁邊，有一個垃圾桶，在這個垃圾桶的旁邊，有很多垃圾：爛蘋果、死老鼠、可樂罐......

　　路邊，人來人往，熙熙攘攘，擦肩接踵。他們有說有笑，有的人吃完了零食，把垃圾往垃圾桶的方向丟去;有的人經(jīng)過這里，聞到惡臭，捂著鼻子匆匆離去;還有的人一邊罵罵咧咧，臉上露出了討厭的神情。但是就是沒有人去清理垃圾。

　　那天，冬冬和欣欣胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾上學(xué)去了。在經(jīng)過這垃圾桶的瞬間，他們停下了腳步，看著看著，欣欣說：“冬冬，我們把垃圾清理干凈吧!”欣欣彎下腰，卷起衣袖，把撿起了垃圾放進(jìn)垃圾桶，它們不嫌臟，連死老鼠，死蟑螂也沒有放過。

　　收拾后垃圾后，冬冬從書包里拿出紙筆，摸了摸后腦勺，揮筆“刷刷”地寫到：“文明——只差一步!”然后把這標(biāo)語貼到垃圾桶上，以告誡路人。

　　我也聽過這樣一個故事——在一個韓國人的家里，有一張可要可無的稿紙被風(fēng)吹飛了。他整整在街上追了十五分鐘才追到，然后把它扔進(jìn)垃圾桶里。原因是不想因為自己給大地帶來污染。大地給予所有人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈都是垃圾。

　　善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。所以我們要從今天做起，從自己做起，保護(hù)我們的大地母親。

　　保護(hù)環(huán)境靠大家!

　　有關(guān)保護(hù)環(huán)境的作文二：

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，現(xiàn)在，環(huán)境遭到了惡劣的破壞，因此，我懂得了保護(hù)環(huán)境。

　　在生活中，仍有很多人在亂砍伐樹木，有一本書上寫著這樣一個故事：有幾個人在砍樹，半天就砍完一片森林，旁邊有一個人，半天連一棵樹都沒栽下。要知道，環(huán)境對于人類來說是多么重要啊!我們破壞了環(huán)境，可是遭到報應(yīng)的還是自己，仔細(xì)想想，多么不應(yīng)該呀!

　　雖然，政府對排污方面進(jìn)行了制止，可是，還有些公司還在排污，我看到電視里的新聞：有一家公司把泥漿順著一條藍(lán)色的管子排放到一條小溪中來，使當(dāng)?shù)鼐用癖г共灰选?/p>

　　想一想，我們破壞了環(huán)境，使全球天氣變暖，海水在幾十年或者幾百年后就要把我們淹了，這都是我們造的孽呀!所以，請伸出我們的雙手，盡自己最大的努力去挽回吧!

　　有關(guān)保護(hù)環(huán)境的作文三：

　　今天下午輪到小明值日了?，F(xiàn)在，他已經(jīng)開始掃地了。突然，他覺得頭好像被什么打了一下，低頭一看，哦，原來是一個小小的紙團(tuán)!他好像已知道了是誰，拿著掃把，走上了教室。

　　剛走進(jìn)教室，他就聽到了一陣吵架的聲音，一個小紙團(tuán)迎面飛了過來。果然不出所料，這真是小剛搗的鬼。一個快嘴的同學(xué)看見了，馬上大喊道：“快走啊，班長來了，班長來了，快走啊!”圍觀的人馬上一哄而散了。小明鎮(zhèn)靜地走進(jìn)教室，叫住了正想走開的小剛，拉住他，走出了教室。小剛原以為小明是把他拉到到老師面前，讓老師教訓(xùn)他一頓的，不料，小明竟把他帶到了他們班的清潔分區(qū)，指著地上的小紙團(tuán)，說：“這是你扔的吧，把《只有一個地球》這篇課文的主要內(nèi)容背誦一下吧，你應(yīng)該沒有忘記。”

　　“本文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類生存‘只有一個地球’的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。”小剛把《只有一個地球》這篇課文的主要內(nèi)容背誦了出來。“很好，你背誦得可真好，但為什么你要破壞環(huán)境衛(wèi)生呢?”“我……我也不知道。”小剛的臉紅了。“保護(hù)環(huán)境，善待地球，你以后不要再破壞環(huán)境了。”說完，他們把地上的小紙團(tuán)撿起來，扔到垃圾箱里。

　　小明說得可真對，保護(hù)環(huán)境，善待地球，讓我們行動起來，創(chuàng)造更美好的明天吧!