伸出援助之手四年級作文
伸出援助之手四年級作文
在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后，沒收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒聽到，就悄悄地離開。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的伸出援助之手四年級作文，供大家參考!
伸出援助之手四年級作文 篇1
伸出援助之手如同一盞明燈，能照亮黑暗中的路;如同一絲陽光，能驅(qū)散人心頭的寒冷;如同一縷春風(fēng)，能滋潤出希望的嫩芽。
在擁擠的公交車上，有許多人為了趕時間而不得不上車，這時候司機就會打開后門，讓乘客上去。這樣的事可能大家都經(jīng)歷過。那如何讓這些從后門上車的人刷卡呢?這時車上的人們便會接到從后門上車乘客的公交卡，一個一個傳遞到前面去，大手傳遞小手。小小的舉動，不僅節(jié)省了從車后擠到車前的時間，而且還傳遞出一種正能量。雖然只是一個微不足道的幫助，卻讓擁擠的車廂顯得寬敞了。是的，當人在幫助別人的時候，精神上便會收獲一份快樂，而心靈快樂了，又有什么事是糟糕的?世界都是充滿陽光的。
伸出援助之手，讓人與人的心靈靠得更近。
在街道上，有時會看見不慎摔倒的老人，而由于最近多方報道的扶起老人后被訛事件而選擇退縮。但是即使是被訛了也要扶起老人來。老吾老及人之老，換位思考如果是你痛苦的倒在地上，而旁邊的人選擇視而不見的從你身旁繞過又會是怎樣的感受?伸出援助之手，或許你收到的不是污蔑而是感激呢。
伸出援助之手，讓弱者不在弱小，讓冷漠不在冷漠。
所謂贈人玫瑰，手有余香。在你伸出手幫助他人時或許你覺得只是一件小事，但在他人眼里就是冬日的暖陽。
一個大雪天，上海一位司機照常的載著他的乘客駛向目的地，而他的乘客卻在一個路口要求他返回，在司機詢問過原因后，他并沒有返回原地而是把乘客送到了目的地，并且送給客人30元的返程車票。其實只需要15元就足夠了。
后來這個司機在一天后接到了電話，大意是感謝他在那天對自己的幫助，并且邀請他做自己的私人司機。那位客人是龔天益紐約銀行上海分行行長，司機是孫寶清，普通卻又樂于助人的打工者。
伸出援助之手，讓世界充滿陽光。
古語有云;“錦上添花不如雪中送炭。”伸出援助之手，讓愛傳遞你我之間。
伸出援助之手四年級作文 篇2
在一個灰茫茫的早晨，寒風(fēng)刺骨，面如刀割，人們?yōu)榱硕惚艽坦堑暮L(fēng)，都往公交站臺這邊擠，原本擁擠的公交站臺變得更擁擠了，一群互不認識的人都擠在一起，焦急的等待，公交車的到來。
在候車的人群中，有穿著時髦的小姐，有背著名牌包包的白領(lǐng)，有打領(lǐng)帶的大老板，有戴著眼鏡的書生，有幾個自己搭車上學(xué)的小孩，還有一個殘疾人和一個人打扮得土里土氣的打工仔。這兩個“與眾不同”的人，站在人群的最外邊，十分引人注目。
“嘟嘟、嘟嘟嘟……”傳來了一陣急促的喇叭聲，公交站臺頓時人頭攢動，所有人都伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛的向來聲的方向望去，喧鬧聲不絕于耳。過了一會兒，一輛公共汽車急速駛進了停車點，候車人蜂擁而上，朝著車的前門猛擠，殘疾人和那個打工仔都被擠到了最外層，此時有一位小姐看到了沒有辦法上車的殘疾人，把目光移到了旁邊，最后她干脆取下自己的眼鏡，裝作沒看見。只有那個土里土氣的打工仔，向滿臉失落的殘疾人伸出了援助之手，他拉住了那個殘疾人的斷手，表示要幫助他上車。此時所有的人都把目光投向了那個打工仔，打工仔不經(jīng)意的看見那個摘下眼鏡的小姐，頭低著、滿臉通紅。
這時，其他人連忙來幫著攙扶那個殘疾人，還有的人站在路旁等那個殘疾人和獨自搭車上學(xué)的小孩先上車，然后再排隊依次上車，找好座位坐下。公共汽車開動了，冬日的太陽重新露出了笑臉，把溫暖灑向大地，灑在擠滿乘客公交車里，各個乘客的臉上都溢滿幸福的微笑。
這微笑如燃燒的火炬，把愛傳遞到每個角落，愛如春風(fēng)，撒播盎然生機，正是打工仔伸出手的那個動作，傳遞了愛，傳遞了真情，融化了陌生人之間的冷漠，讓我們懂得了關(guān)心一個人是一種讓自己快樂的事情。
當別人遇到困難時，讓我們不由自主的伸出援助之手，把我們的愛傳遞出去，傳遞到世界的每個角落，使需要幫助的人感受到幸福。
伸出援助之手四年級作文 篇3
我的“三好學(xué)生”獎狀中，缺了兩張，一張是我的數(shù)學(xué)由于粗心少了分，沒評上，另一張的來歷，卻讓我難忘。
那是三年級下半學(xué)期的時候，眼看還有1個多月就要期末考試了，老師卻在這時候換了座位。她把我們班的有名壞學(xué)生廉銳調(diào)來和我做同桌，讓我?guī)椭m然我沒說什么，但我心里卻一百個不滿意。
先開始，他還老實，但過了一、兩天，他就開始搗蛋了，我生氣了，心想：我不給你補課了!
當我正為自己想的“好主意”沾沾自喜時，我的心猛一顫，我太自私了!光想到自己一時高興，卻耽誤了全班的成績!他考不好，拖了全班的后腿，那就……平時大家都想為班級能考個好名次而努力學(xué)習(xí)，我這樣做只能給班級摸黑，太……我越想越羞，決定馬上給他補習(xí)。
課間時，我把正要出去玩的他叫住了，說要給他補課。他聽了眼睛里閃爍著興奮、感激的光芒。我先給他聽寫，他不會，我讓他反復(fù)寫這個字，有時他有進步了，我就鼓勵他，還根據(jù)書上的內(nèi)容寫了一份卷子，有的時候我課間忘了給他補習(xí)，他還一臉焦急的找我要我給他補課。
一個月的時間轉(zhuǎn)眼已經(jīng)悄悄溜走了，終于要考試了，功夫不負有心人，在令通知書時得知自己考了86分時，臉上綻開了笑容，笑的是那么甜;而我，由于給他補習(xí)占用了我的復(fù)習(xí)時間，沒能被評“三好學(xué)生”，但我心里卻像吃了蜜糖那么甜，一直甜到了心頭……
同學(xué)們，壞學(xué)生也是同學(xué)，希望同學(xué)們對他們一視同仁，伸出援助之手，讓他們與我們共同進步，但是，可不能影響自己的學(xué)習(xí)喲!
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