關(guān)于說(shuō)明文的作文(5篇)

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的過(guò)程中除了常見(jiàn)的記敘文、議論文等等，也要知道說(shuō)明文是一種客觀(guān)的說(shuō)明事物,闡明事理的一種文體。下面給大家分享一些關(guān)于說(shuō)明文的作文(5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

關(guān)于說(shuō)明文的作文精選篇1

水是地球上一切生物的生命之源，人們需要水，植物需要水，動(dòng)物也需要水，如果世上沒(méi)有水會(huì)怎樣?動(dòng)物會(huì)顯得無(wú)精打采;植物將會(huì)枯萎;人類(lèi)的最后一滴眼淚將會(huì)成為最后一滴水。

水是寶貴的資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的淡水只占總水量的2.7%，而可供人類(lèi)使用的淡水只有全部淡水的25%。人類(lèi)的活動(dòng)在大量消耗資源的同時(shí)，還造成了水的污染，導(dǎo)致水資源危機(jī)。水資源危機(jī)不僅關(guān)系到人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到人類(lèi)的生存。同學(xué)們，大自然已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

而面對(duì)這些慘淡的數(shù)據(jù)，難道我們的心靈沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)嗎?對(duì)，沒(méi)錯(cuò)!我們每個(gè)人任然在肆無(wú)忌憚的破壞著。從總體上看，我國(guó)一方面水資源供應(yīng)相當(dāng)緊張，缺水狀況日益加重：另一方面卻是水資源利用率低，浪費(fèi)驚人。

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)農(nóng)業(yè)用水約占總水量的60%以上，但有效利用的水只占農(nóng)業(yè)灌溉用水總量的1/3左右;工業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值的耗水量也比發(fā)達(dá)國(guó)家多一倍。工業(yè)廢水，城市污水，農(nóng)業(yè)中農(nóng)藥、化肥的大量使用增大了水資源的污染。嚴(yán)重的水污染也降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)的缺水程度。全國(guó)生產(chǎn)、生活廢水約有一半未經(jīng)處理排入河湖導(dǎo)致全國(guó)大部分地區(qū)的水環(huán)境惡化，是本來(lái)短缺的水資源變得更加緊張

節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑之一。在農(nóng)業(yè)上我們應(yīng)該改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù);改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物;減少農(nóng)藥、化肥的使用。在工業(yè)上，工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用;降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率;水處理，達(dá)標(biāo)排放。在家庭用水上生活用水一水多用;推廣節(jié)水器具;少使用洗滌劑和清潔劑。

我過(guò)的節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是漢語(yǔ)拼音字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

讓我們現(xiàn)在就一起行動(dòng)，不讓地球上的最后一滴水變成我們的眼淚!

關(guān)于說(shuō)明文的作文精選篇2

中華文化從古至今一直廣為流傳。獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)。這些都共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化。茶文化，最是令人回味無(wú)窮。

傳說(shuō)茶，始于神農(nóng)時(shí)代。神農(nóng)在外用鍋煮水時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，剛好有幾片葉子飄入鍋中，水的顏色漸漸變黃。神農(nóng)對(duì)此感到很驚奇，喝上了幾口，頓時(shí)覺(jué)得身心愉悅，精力充沛，并命名為”茶“。就這樣，茶慢慢出現(xiàn)在人們的視野中，被廣泛流傳，最終流入了西方。

茶文化意為飲茶活動(dòng)過(guò)程中形成的文化特征，包括茶道、茶德、茶精神，茶聯(lián)，茶書(shū)，茶具，茶畫(huà)，茶學(xué)，茶故事，茶藝等。其中茶道為茶文化的靈魂，它是一種飲茶的藝術(shù)，是一種以茶為煤的生活禮儀，也被認(rèn)為是修身養(yǎng)性的一種方式?？梢詮闹性鲞M(jìn)友誼，修身修心養(yǎng)德，陶冶情操，也被稱(chēng)為茶文化的核心。

古有蘇軾”酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。“在煩躁時(shí)刻亦為品茶的一好時(shí)機(jī)，它可幫人掃走煩惱，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味這一美妙。

茶的作用有很多。

茶，可作為祭品。最早時(shí)期，茶與其他一些植物是作為祭品用的。但經(jīng)過(guò)時(shí)代的演變，茶作用愈來(lái)愈多。對(duì)于某些疾病，茶又可作為藥物。在《神農(nóng)百草經(jīng)》里有提到”神農(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之?！霸俸髞?lái)，茶就變成了我們現(xiàn)在常飲用的飲料。所以說(shuō)，茶對(duì)于我們的生活，從始至終都發(fā)揮著重要的作用。

茶字拆開(kāi)來(lái)是人在草與木之間，意味著只有天人合一，才能產(chǎn)出好的茶。好的茶不僅需要好的人力，還要上天的合作。有時(shí)候茶甚至能代表一個(gè)____自強(qiáng)不息的精神。茶文化的內(nèi)涵其實(shí)就是中國(guó)文化的內(nèi)涵的一種具體表現(xiàn)，也是我們中國(guó)人需要掌握的大概。

中華文化有著深厚的歷史背景，那是幾千年來(lái)的沉淀和積累，是我們古代人民智慧的結(jié)晶。它雖歷經(jīng)滄桑，卻能星火相傳，一脈相承，形成優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這是我們中國(guó)永遠(yuǎn)不能遺棄的知識(shí)財(cái)富。正是有了這些茶文化一般的存在，才構(gòu)成了我們偉大豐富的中華文化。它值得我們所有人去繼承與發(fā)揚(yáng)，為了更完美的中國(guó)，中華文化的長(zhǎng)盛不衰，我們更應(yīng)該努力。

關(guān)于說(shuō)明文的作文精選篇3

我是一只靜靜趴在窗臺(tái)上的紙飛機(jī)。

在很久以前，我被人隨意地折了出來(lái)。那也許是很久以前了吧，因?yàn)楝F(xiàn)在，我那雪白的身體也開(kāi)始泛黃。

在我生活的地方，可以看得見(jiàn)一小片天空，像藍(lán)水晶一樣空靈，很漂亮。而在我的面前，有一堵高墻。我不知道它是什么時(shí)候存在的，因?yàn)閺奈艺Q生，它就存在了。

這堵高墻上，承載了太多歷史的痕跡——布滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的裂紋，還有綠色的植物在上面蔓延，似乎不費(fèi)吹灰之力就可以將它摧毀。

然而，我不喜歡這高墻，因?yàn)樗烟炜兆钄嗔恕Ｋ谖?，就像井壁之于青蛙一樣?？晌也辉缸鼍字?。我想看到外面的天空，那?yīng)該是比這里更美，更廣闊的天空。我幻想有一天，我能穿過(guò)那高墻，去探索高墻彼端的神秘。

我一直把希望寄托在時(shí)間上，希望歲月能夠洗刷去這堵墻。

然而，一切并沒(méi)有如我所愿。

時(shí)間像沙子一樣溜過(guò)指間。眼前的這堵高墻，依然劣跡斑斑，可是，它卻依然矗立著，像鋼鐵一般堅(jiān)韌。而我，卻開(kāi)始變的脆弱。原來(lái)，即將被歲月洗刷的，不是墻，而是我。

我這才開(kāi)始意識(shí)到，把希望寄托給外物是無(wú)用的。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有靠自己。

我不再靜靜地趴在窗臺(tái)仰望，我開(kāi)始等待每一陣風(fēng)，而后飛過(guò)高墻。

可這不可能一蹴而就。一次次的失敗，我身上泥濘不堪。但是，我不放棄，因?yàn)橐坏┓艞?，所有的努力便付諸東流。我相信失敗一定將筑成我的成功。

于是，我成功了。我成功的那一天，狂風(fēng)暴雨都為我鼓掌。

我翻過(guò)高墻，成了穿梭在雨簾中的一抹白。雨水，沖洗著我身上的污泥，同時(shí)消融我的身體。不過(guò)，我看到了，真的看到了!那比高墻里的天空更明凈，更廣闊的天空，那才是真正的天空。再見(jiàn)了，高墻……

“……媽媽快看!紙飛機(jī)在飛!”

一個(gè)孩子指著天空中的我，激動(dòng)地高呼。

我仰起頭，看向那最后的天空……

“紙飛機(jī)在飛!”

紙飛機(jī)在笑!

關(guān)于說(shuō)明文的作文精選篇4

實(shí)驗(yàn)課是讓我們對(duì)一些事物的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的課程。實(shí)驗(yàn)課可以分為物理實(shí)驗(yàn)課和植物實(shí)驗(yàn)課。植物實(shí)驗(yàn)課專(zhuān)門(mén)研究植物，為我們揭開(kāi)植物世界的奧秘，下面讓我來(lái)介紹植物洋蔥的'實(shí)驗(yàn)。

首先，我從桌子下的柜子里取出一臺(tái)顯微鏡，水平地放在桌子上，這是防止不小心摔在地上，使顯微鏡損壞。接著，把各種的零件都安上，調(diào)整好。

接著，拿起實(shí)驗(yàn)對(duì)象，如半邊的洋蔥，用小刀小心翼翼地在洋蔥表皮上劃一個(gè)“#”，然后用一個(gè)小鉗子，把“#”字中間的正方形慢慢撕下來(lái)，把它放在載玻片上，然后用蓋玻片輕輕地蓋住。如果用力過(guò)度，可能會(huì)損壞載玻片和蓋玻片。蓋好后，空氣便不能進(jìn)入。老師說(shuō)：“植物的細(xì)胞核用肉眼無(wú)法看見(jiàn)，所以要用碘液‘染色’?！蔽胰〕鲆桓?，在裝有碘液的瓶子里吸了點(diǎn)碘液，從兩塊玻片的縫隙滴進(jìn)去，再拿出一張紙巾把多余的碘液抹干，這樣就大功告成了。

最后，把它放在顯微鏡的載物臺(tái)上，按一下左邊的開(kāi)關(guān)，顯微鏡前面的燈立刻亮了。調(diào)好反光鏡后，把左眼靠近目鏡，然后按順時(shí)針擰粗焦螺母，直到能看到物體后為止。

這時(shí)，用左眼看到的是一個(gè)全新的世界。每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞壁和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)看得一清二楚。細(xì)胞一個(gè)跟著一個(gè)，排列得井然有序。各個(gè)細(xì)胞都相連著，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。而且每一個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。估計(jì)一下細(xì)胞的大?。簭溺R里目測(cè)出一厘米，目鏡的放大倍數(shù)是二十乘以十五的話(huà)，那么，細(xì)胞就是三百分之一厘米。我不禁感嘆：原來(lái)細(xì)胞是如此的小。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把載玻片和蓋玻片慢慢取下來(lái)，打開(kāi)后到旁邊的洗手池洗凈，用紙巾擦干，最后連同顯微鏡一起放在柜子里。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們不但掌握好學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)，而且學(xué)到了一些書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

關(guān)于說(shuō)明文的作文精選篇5

時(shí)鐘滴答，日歷一天撕去一張。在茫茫的人海里，我們走著人生的旅程。有時(shí)勤奮，有時(shí)懶散，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)郁悶。喜劇，悲劇，就在這人生的舞臺(tái)上交替上演著。

人生如大海，無(wú)所不包。真正的人生，無(wú)人能一語(yǔ)涵蓋，它錯(cuò)綜復(fù)雜。但人生有一個(gè)鐵的規(guī)律：擁有對(duì)某種事物崇高的愛(ài)，將成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)世界有用的人。

一個(gè)初冬的夜晚，我乘車(chē)從市里往我所在那座城市趕，車(chē)出市區(qū)沒(méi)多久，上來(lái)一對(duì)母女，女孩五、六歲光景，母親牽著她的手，掃視了一下車(chē)廂，便坐在靠近車(chē)尾的座位上。沒(méi)多久，母女倆鬧出了動(dòng)靜。先是售票員高喊：“塑料袋，快點(diǎn)，快點(diǎn)?！彼附莸貜乃緳C(jī)旁邊扯出幾個(gè)塑料袋來(lái)，跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)，把塑料袋塞給了母女倆。很快，車(chē)廂里便飄散著食物酸腐的味道——母女倆暈車(chē)，并開(kāi)始嘔吐了。

這是一輛全封閉的客車(chē)，沒(méi)有窗戶(hù)可開(kāi)。售票員嘴里嘟囔著，“咣咚”一聲，就把車(chē)后部的天窗推開(kāi)了，霎時(shí)間一股涼氣灌了進(jìn)來(lái)。車(chē)后的一些乘客都紛紛擠到前邊去，坐著沒(méi)動(dòng)的除了我，那母女倆，一個(gè)學(xué)生摸樣的男孩和他的母親。男孩的媽媽關(guān)切地問(wèn)：“兒子，你冷嗎?”兒子搖搖頭說(shuō)：“不冷?！薄罢娴牟焕?”“不冷，真的?！?/p>

車(chē)?yán)^續(xù)前行。車(chē)窗外，暮色四起，兩旁的建筑已變得模糊，人們能感受到的除了“呼呼”的風(fēng)聲外，什么都沒(méi)有。這時(shí)候男孩媽媽的話(huà)語(yǔ)打破了車(chē)內(nèi)的寧?kù)o，“兒子，冷嗎?要不，媽媽把天窗關(guān)上?！薄皨寢?zhuān)也焕洌@樣涼快呢。”兒子的話(huà)很小聲，說(shuō)完還把媽媽加在他身上的單衣扔在一邊。

到達(dá)小城后，已是華燈初上。大家開(kāi)始收拾行旅準(zhǔn)備下車(chē)，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)男孩一把抓起單衣，迅速裹在身上。下車(chē)后，男孩的媽媽嘮叨起來(lái)：“你不是說(shuō)不冷嗎?我說(shuō)關(guān)上天窗的，你還說(shuō)不用，看你現(xiàn)在凍成這樣。”她一邊說(shuō)，一邊埋下頭給兒子系好衣扣，男孩規(guī)規(guī)矩矩地站在母親面前，對(duì)她說(shuō)道：“媽媽?zhuān)沂窍肽菚炣?chē)的母女倆肯定比我受點(diǎn)兒冷更難受，所以，我冷，但我不想說(shuō)出來(lái)……”

年輕的時(shí)候，我們追求的是知識(shí)和理想。中年的時(shí)候，我們追求的是事業(yè)的成功與發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽略了愛(ài)的存在，學(xué)會(huì)了愛(ài)，才能懂得奉獻(xiàn)愛(ài)。在人生的道路，讓我們的愛(ài)縱橫馳騁吧。