以自由為話題的作文600字(5篇)

何為自由？自由,似乎是很多人一直都?jí)粝氲玫降?但自由只是一個(gè)抽象的概念。以下是小編整理的以自由為話題的作文600字，歡迎大家借鑒與參考！

以自由為話題的作文600字篇1

雄鷹展翅，翱翔于藍(lán)天，這是雄鷹的自由；樹(shù)苗生長(zhǎng)，沖出于土地，這是樹(shù)苗的自由；池魚潛泳，閑游于水中，這是池魚的自由。相比于束縛，雄鷹、樹(shù)苗、池魚，它們都會(huì)毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵，人們喜愛(ài)它，樂(lè)于接受它；而束縛就像過(guò)街老鼠，人們討厭它，遠(yuǎn)離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線內(nèi)。

如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍(lán)天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(zhǎng)，幾年后，突然來(lái)了一群獵人，他們把我捕捉到鳥籠中，把我賣到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子，但我渴望能夠自由，想見(jiàn)到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來(lái)參觀我的人，他們都是興高采烈地來(lái)，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無(wú)計(jì)可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也盡情的在天空里飛翔。

如果我是一只渴望長(zhǎng)生不老的大熊貓，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑涝趧?dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長(zhǎng)。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會(huì)享受著在動(dòng)物園里的樂(lè)趣。有天，動(dòng)物園的園長(zhǎng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著這陌生的世界，也許上帝眷顧我，我遇到的一位長(zhǎng)期生活在這里的同伴，他教會(huì)了我獨(dú)立生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這自由。

回到現(xiàn)實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著這堆積如山的作業(yè)，我更渴望自由……

自由，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無(wú)情的腳鐐，讓人們失去了對(duì)大自然的熱情。

以自由為話題的作文600字篇2

自由即不受拘束和限制。就像鳥兒在藍(lán)天中無(wú)拘無(wú)束展翅高飛，就像魚兒在清水中自由自在的游來(lái)游去，就像野馬在無(wú)垠的草原奔馳，而我卻像風(fēng)箏，雖在廣闊的藍(lán)天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛著。

在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻的約束著自己，使我們收斂自己的行為和本色。

童年時(shí)光應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時(shí)的我總覺(jué)得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺(jué)得泥巴太臟，不衛(wèi)生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時(shí)光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

少年時(shí)的我在老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂(lè)趣，生活變得不再那么豐富多彩，在競(jìng)爭(zhēng)中我感受著學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我迫于前進(jìn)而忘記了本屬于我的自由，使我失去了少年時(shí)的個(gè)性——活潑。

青少年時(shí)的我踏入新的校園，感受新的學(xué)習(xí)氛圍，面對(duì)陌生的同學(xué)，害怕孤獨(dú)的我很渴望尋找到新的友誼，當(dāng)我真正尋找到時(shí)，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那么充滿活力，使我失去了原屬于我青少年時(shí)的活力——自信。

成年后的我也許將會(huì)面對(duì)生活壓力。剛剛踏入社會(huì)生活的我對(duì)社會(huì)充滿了很多美好想象，然而當(dāng)我慢慢融入社會(huì)生活的步伐時(shí)，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現(xiàn)實(shí)。在這些現(xiàn)實(shí)生活片段中，我不斷學(xué)習(xí)，慢慢長(zhǎng)大，同時(shí)也漸漸體會(huì)到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙于生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長(zhǎng)過(guò)程中的伴侶——稚嫩。

其實(shí)，人生就是一段很長(zhǎng)的旅程。在人生旅途中，我們不應(yīng)該讓自己活得這么累，不應(yīng)當(dāng)使自己的生活變得如此乏味，不應(yīng)當(dāng)使自己感覺(jué)到束縛的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己好一點(diǎn)，不要太過(guò)苛刻自己，不要過(guò)分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收獲樂(lè)趣，這樣才能使生活更加精彩。

以自由為話題的作文600字篇3

自由，對(duì)一只動(dòng)物來(lái)說(shuō)，這是它們所應(yīng)有的。但小時(shí)候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。

記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來(lái)玩呢？我慢慢的靠進(jìn)一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說(shuō)：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說(shuō)：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你。”那時(shí)我還小，不知道媽媽這句話是什么意思。

我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶??！它看著這么美麗、可愛(ài)，卻又是那么的弱不經(jīng)風(fēng)。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無(wú)力掙扎。我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子將它裝了進(jìn)去，又在礦泉水瓶子上打了幾個(gè)洞，以便蝴蝶呼吸。

蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時(shí)不時(shí)的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點(diǎn)薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗?fàn)幠兀?/p>

我拿著瓶子跑到了媽媽面前，天真地說(shuō)：“媽媽，你看！蝴蝶在飛呢！”媽媽的臉色變了，她望著瓶子良久后，說(shuō)：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著聽(tīng)懂這句話，但我還是沒(méi)有弄明白。

瓶子里的蝴蝶慢慢的沒(méi)有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開(kāi)雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強(qiáng)，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒(méi)有躺在花海中；沒(méi)有躺在同伴的目光下；沒(méi)有躺在泥土里。而是躺在了一個(gè)被束縛自由的籠子之中！

我這才意識(shí)到自己錯(cuò)了，我淚眼汪汪的問(wèn)：“媽媽，它怎么了？”媽媽摸著我的頭，沉思了一會(huì)兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛(ài)大自然，它愛(ài)自由。它到另一個(gè)世界去飛翔了?！?/p>

我久久的凝視著那只蝴蝶……

也許像媽媽所說(shuō)的那樣，它到另一個(gè)世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂(lè)的飛翔，是啊，它愛(ài)大自然，同時(shí)也愛(ài)著自由，飛翔吧，蝴蝶！

以自由為話題的作文600字篇4

生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句。每每提及這首詩(shī)，總會(huì)有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。

自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無(wú)縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過(guò)去的我們相比，仿佛最自由的是小的時(shí)候。

小時(shí)候的我們自由自在不被束縛。隨著時(shí)間的流逝，我們一步一步的離自由遠(yuǎn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的被束縛著，身不由己。

這其中，較為顯著的應(yīng)該是那些八零、九零后。剛步入社會(huì)的他們，面對(duì)巨額的房?jī)r(jià)和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負(fù)四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的殼，緩步前行。

這是他們的一種悲哀，一種無(wú)法避免的悲哀。因?yàn)橹車娜硕际侨绱?，沒(méi)有房就是當(dāng)中的另類。與其說(shuō)是物質(zhì)束縛了他們，不如說(shuō)是物質(zhì)束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬(wàn)萬(wàn)的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……

陶淵明不為五斗米折腰，他認(rèn)為這五斗米會(huì)將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自由與樂(lè)趣。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權(quán)貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒(méi)有煩惱。

每個(gè)人都曾向往自由，只不過(guò)塵世中的萬(wàn)物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質(zhì)束縛封人，往往會(huì)如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會(huì)發(fā)現(xiàn)更美好的天地，亦會(huì)尋找到更真實(shí)的自己。

其實(shí)想要掙脫這束縛并沒(méi)有想象中的那么艱難，不過(guò)是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當(dāng)一個(gè)人的閱讀量多了，見(jiàn)識(shí)廣了，心中有了更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，自然不會(huì)偏安一隅，坐井觀天了。

莊子的《逍遙游》也點(diǎn)明三種人方可算正真的逍遙，然而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，未免太過(guò)于強(qiáng)人所難。莊子所說(shuō)的這三類人，怕是幾千年來(lái)也找不出幾個(gè)。對(duì)于我們這些“凡人”，在我看來(lái)，只需要掙脫物質(zhì)的束縛，便可以擁有自己想要的自由。

世間萬(wàn)物，生不帶來(lái)，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠(chéng)不過(guò)于心，重不過(guò)于自由。

以自由為話題的作文600字篇5

想干什么就干什么，這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著年齡增長(zhǎng)，人們心里就會(huì)越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管教，到了學(xué)校受到種種束縛，進(jìn)入社會(huì)后更是直接面對(duì)法律、道德的嚴(yán)加看管，還會(huì)為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到滿足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對(duì)的，如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為，你還能得到屬于你的自由嗎？

身旁一條條錯(cuò)綜的準(zhǔn)繩改變不得，看起來(lái)只有改變自己了。于是，人們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì)收斂自己的欲望，慢慢地減少欲望與束縛的沖撞，似乎生活變得不那么痛苦了。

記得朋友家有只貓，幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里，大門不出二門不邁?，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可它從不想出家門半步，一旦被抱到門外就慘叫不止，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立刻神態(tài)自若，悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由，生活很自在，它已經(jīng)忌憚門外的世界。貓的這種自由是令人追求的么？我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓?jiān)陂T內(nèi)一樣的不逾矩的自由，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子？

我不愿看到如此“自由而快樂(lè)”的心靈。或許我們的身體、我們的行動(dòng)受到種種束縛，但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂(lè)與滿足，就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆，于是，束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去，然后坦然地說(shuō)：這就是生活?？蛇@不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人?；蛟S這種嘗試終歸會(huì)失敗，但他們的生活不是因束縛而強(qiáng)迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬于自己的自由。

你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè)，還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂(lè)？