在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的三年級作文10篇，歡迎大家分享。

三年級作文 篇1

上一星期天是媽媽的生日，我本想用零花錢給媽媽買一個蛋糕，可是我覺得如果是蛋糕師制作的話就顯得這個蛋糕沒有‘愛’，如果自己制作的話……

于是，星期六，我趁爸爸媽媽出去工作的時候把會做蛋糕的姐姐請了過來。準備完材料后，我們倆個小蛋糕師就開始開工了。姐姐把做蛋糕的轉盤拿了過來，我先把面包給切成了兩個一大一小的正方形，再把大的放在下面。按照姐姐的指導下，我先給周圍擠上奶油，姐姐幫我做了五朵粉色的花插在了上面。我在蛋糕邊上插上巧克力片，姐姐用金色的繩子把這些巧克力綁起來以免它掉，我拿著碎巧克力片撒在頂面上。第一層蛋糕做成了，姐姐和我把第二層蛋糕放在了第一層蛋糕上。給小蛋糕的表面上抹上綠色的汁，在給四周抹上奶油，最后在小蛋糕上畫了個心，里面寫著‘愛’字。

大功告成了，我和姐姐把蛋糕藏在了衣柜里。到了第二天早上，就是媽媽的生日，媽媽請客。在吃飯的過程中，我問爸爸要了車鑰匙上來把蛋糕提了進來。媽媽問道：“你們的蛋糕從哪來的，這種蛋糕都一百多?！蔽覜]理媽媽，媽媽也很配合我。我把燈關上了，幾個人為媽媽唱起生日歌來，媽媽許愿的時候臉上帶著微笑。我想“媽媽應該是很高興的吧！”此時，我已理解媽媽的心。

三年級作文 篇2

沙漠旅行后，小駱駝一點也不自卑了，因為它知道了自己的腳掌雖然又大又厚，可是又大又厚的腳掌卻有很大的用處。而兩層睫毛和身上的兩個肉疙瘩在沙漠里也有很大的作用。這時小駱駝又想起跟自己以前的好朋友小紅馬玩時的情景了，于是小駱駝就去找小紅馬了。

小駱駝來到小溪邊，看到小紅馬正在喝水，便走過去對小紅馬說:“小紅馬你好啊，咱們一起玩吧？”當小紅馬的“好”字正想說出口時，小紅馬突然發(fā)現(xiàn)是小駱駝在和自己說話，便有生氣的說：“小駱駝我不是說過了嗎？你長大那么難看我不要和你玩！你這個丑八怪怎么還來找我玩，快走開快走開！”小紅馬心想：“小駱駝這次一定會很難失落，沒錯一定會的！”可是，出乎小紅馬預料的是小駱駝并沒有失落，也沒有因此而走開，而是很耐心的對小紅馬說：“小紅馬，我的好朋友你不能這樣笑話別人，你這樣很不好。比如說吧雖然我的腳掌又大又厚，可是它可以防止我的腳掌陷進沙子里。還有我的兩層睫毛雖然也不好看，但它們可以不讓沙子進到我的眼睛里。我背上的兩個肉疙瘩一樣也不好看，可這兩個肉疙瘩里都是養(yǎng)料，可以防止我在沙漠里沒有食物。雖然我身上的哪一部分都不好看，可是你不能以外表而判斷事物，而要看它有沒有用途?！?/p>

小紅馬聽了小駱駝的話后非常非常的慚愧，覺得自己太不應該那樣對自己的好朋友了，小紅馬連忙向小駱駝道歉：“小駱駝真是對不起，我不應該那樣說你，我錯了，你能原諒我嗎？”小駱駝當然原諒了小紅馬。它們兩個又成了無話不談的好朋友了，從此兩個好朋友再也沒有爭吵過。

三年級作文 篇3

現(xiàn)在已是金秋時節(jié)，天高云淡，秋風送爽，我們?nèi)ス珗@里尋找秋天的足跡。

走進公園，遠遠望去，哇，落葉為公園鋪上了金地毯，真是“滿園盡帶黃金甲”！一陣風吹來，樹上的落葉飄落下來，像一枚枚郵票，郵出大樹對土地的思念。飄飄灑灑的落葉有的好像蝴蝶，翩翩起舞；有的好像舞蹈家，打著旋兒，輕盈地在空中飛舞。

瞧，樹木都換裝啦！有的換成金燦燦的黃，有的披上火紅的外套，只有松柏依然蒼翠挺拔。幾朵菊花點綴在草地上，真是五彩繽紛！近處，碧澄澄的湖面上映著湛藍的天，潔白的云在飄動，分外絢麗。偶爾幾片樹葉被秋風吹來，打碎了湖面的平靜。

我漫步在秋天這如詩如畫的公園中，望著這一幅美麗的畫卷，學習帶給我的壓力早已被拋到九霄云外。

三年級作文 篇4

人人都有傷心事，接下來我就給大家說說我的傷心事。

在寒假的時候，我和我最好的朋友因為我把他辛辛苦苦玩了兩個星期的游戲里的“人”丟了一條“命”我們就你一言我一語就吵了起來。

那天，我正在他家里玩手機，可是這一關他怎么也過不去，突然我對他說這一關我過得去，要我來，他同意了。我到了最終的時刻手滑了一下，丟了一條“命”，他就不給我玩了。我生氣了，從此再也沒有跟他說過話。

過了幾天，因為他家里有事，他就到了我家來了。我滿不情愿的讓他住在了我家。媽媽十分熱情的給了他一包小魚仔。他吃完后說太辣了，一點也不好吃。我想，這家伙口是心非，明明都吃完了還說不好吃，我頓時火氣中燒?？匆妺寢寷]有注意我們兩，我在他后背打了他一拳，他沒有吭聲。這是我心情好了一點，不過我從心里想我以后要和他一刀兩斷。

晚上我翻來覆去的睡不著。一直在想我們以前的歡樂時光，整天樂呵呵的多快樂?？墒俏覀兙鸵驗橐患u毛蒜皮的小事就是缺了一位不可多得的好朋友，這是我十分傷心，第二天我們用傳紙條的方式原諒了對方。不過我們還是不敢跟對方玩。我希望過完年我能再和他一起玩。

希望大家不要和朋友吵起來，如果吵起來了就要主動去道歉。

三年級作文 篇5

當冬爺爺最后一次為麥苗蓋上潔白的棉被還未離開時，春姑娘已悄悄的來到?？?，田野上的一群小朋友在干什么，??！原來他們在尋找春分的足跡。

春分在哪里？春分在人們的希望里。俗話說一日年之計在于春，農(nóng)民伯伯們正在播撒種子插秧苗，這樣秋天就可以收獲了，讓我們在這美好的季節(jié)播撒每一粒希望的種子！

春分在哪里？春分在美麗的花園里。你看花園里的小草探出了好奇的小腦袋，花兒也有了花苞，一個個生氣勃勃，富有朝氣。

春分在哪里？春分在蒙蒙的細雨里。瞧！那如煙的細雨，滋潤著干旱的土地、暗黃的秧苗、無光澤的小草……

春分在哪里？春分在美麗的山谷里。藍藍的天空下，小溪微波粼粼，小鳥唧唧的叫著，加上孩子們的歡聲笑語，匯成了一首動聽的春分交響曲。

啊！春分是美麗的季節(jié)，讓我們用心靈去感受美麗的春分！

三年級作文 篇6

那夜花開，星光滿載，我卻未細看。

如今花殘，星光依舊，我追悔莫及。

風吟細細，雨舞翩翩，失去了，

眷戀著，我在夢中等待，等待……

——題記

花無聲，卻有綻放的那一刻；黎明有限，卻有日出的那一幕。而我們，懷著期冀與夢想，等待畫的怒放，等待日出的幕。

那天，我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭的紅腫；淚，還在流著。我沒擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來的分數(shù)少得可憐的試卷。

我不知道自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，靜靜地出神地望著街道閃爍著的霓虹燈，光彩依舊。而我的心卻在隱隱作痛，接二連三的失利真的有些讓我失落。甚至不敢相信這就是自己多少天來努力的結果，但我不得不信，那可憐的分數(shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水般，靜靜地瀉在桌面，映得我臉色發(fā)白。我想起來父母，此時也許還在辛勤勞作；想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，還有那皴裂的雙手。如今……我覺得愧對于他們。

窗外，月亮已經(jīng)升的老高了；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，我抬起頭，突然，一個高大筆直的形象闖入了我的眼簾。我定睛再看，原來是棵白楊樹，曾經(jīng)一丁點的白楊，此刻……它成長中所需要的，只是等待!而我成長中所需要的也只是等待，永久的等待！

如果說筆直的白楊樹就算是不錯了，那么提及破繭成蝶就更需要等待！

漫山遍野的牡丹花，開得是那樣的繁盛。只見一大片輝煌的粉色，不見其發(fā)端，也不見其終極。一朵朵牡丹花，玲瓏中含著艷麗，艷麗中體現(xiàn)著不凡。果然，一只氣質(zhì)非凡的彩蝶撲著五彩斑斕的雙翼，如同蜻蜓點水般地“游”過朵朵牡丹花。

蝴蝶，本身就是天使的化身，美麗又靈巧?！伴喌麩o數(shù)”的我第一次被如此窈窕可愛的蝴蝶迷住了。輕薄碩大而又五彩繽紛的雙翼，嬌小又玲瓏可愛的小小的身軀，無一處不體現(xiàn)出天使般的柔美與溫靜。

正當我與蝴蝶融為一體，處于忘我的狀態(tài)時。忽然一個念頭劃過我的腦海：如此嬌美的蝴蝶，不也是從丑陋不堪，令人厭惡的毛毛蟲蛻變而來的么？也許我許久之前踩死一只看不順眼的毛毛蟲，也能為大自然帶來美好呢？

每一只蝴蝶的童年都是痛苦的。它們被人睥睨，被人嘲諷，它們是被大家瞧不起的“丑小鴨”，微乎其微，宛如大漠中的一顆沙礫。不過它們并沒有因此而自暴自棄，而是更加努力，浴血拼搏著，為的就是咬緊牙關，堅持到最后，蛻變成美麗的蝴蝶，讓人們另眼相看。我成長中需要的也正是破繭成蝶的等待！

蓮，多少風雨若等閑？新春到，只把美名傳。蓮，多少愛心灑人間？陽光下，無人可爭艷。蓮，為誰一生送纏綿？想起你，夜半猶憑欄。蓮，為誰流芳到永遠？只有我，等你一萬年。學會等待，相信成功也會隨之而來！

三年級作文 篇7

【教學目標】

1．能用自己的話寫出一個完整的意思。

2．激發(fā)學生習作興趣，調(diào)好學生習作的積極性，建立信心。

【習作設計】

一、想一想

同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？

二、說一說

1．自主學習、合作學習：

⑴ 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。

⑵ 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。

2．教師指導寫作技法：

⑴回憶生活確定材料。

同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養(yǎng)小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。

⑵交代原因，寫出想法

我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學視的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。

⑶抓住重點，記敘具體

做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。

三、寫一寫

孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：

1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。

試著寫一寫：

2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。

試著寫一寫：

3．中間：活動開展的時間、地點、參加的人物?？梢詫懸粚懏敃r周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。

試著寫一寫：

舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。

試著寫一寫：

4．結尾：總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。

試著寫一寫：

怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習慣

習作一：吃瓜趣

與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次。可不，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟）

“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運用恰到好處）同學們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“貪嘴王”吃得可一點也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動作來表現(xiàn)人物的特點，生動形象，趣味無窮?。?/p>

別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。

看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經(jīng)切好了放在講臺上。周圍擠滿了準備放手一搶的男同學，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。）

怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧?。ńY尾樸實中透著調(diào)皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）

習作二：我成功我自豪

每當我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開頭就給人一種甜絲絲的感覺，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）

那是一個星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國人朝著我們走過來，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學會的英語跟他們進行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個“小小翻譯家”。但是我這個“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語言詼諧幽默，一連串好詞好句的運用更是如虎添翼）當外國朋友用流利的英語說出了他們需要的東西時，我也傻了，沒聽懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。我靈機一動，（“靈機一動”一詞把我的機智聰明表現(xiàn)出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進去，再翻譯成英文。外國朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個多小時轉眼便過去了，一樁生意就被我這個“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國朋友一邊簽合同一邊夸獎我，向我投來了贊許的目光，他們用結結巴巴的中文對我說：“中國……女孩……好……樣……的！”（成功是每個人最開心的事情，特別是靠自己的聰明所換來的更值得自豪）就在他們夸獎我的那一瞬間，我驕傲了，我覺得自己比平凡人高了一檔。

我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒有十全十美的人，每個人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓，方能成功?。c明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動力）

三年級作文 篇8

最近，我們班迎來了夢想舞臺。

剛聽到這一消息的全班，立刻變得熱火朝天，都在為要表演什么而“頭疼”。這時的我胸有成竹，早已想好要表演什么似的，其實，我也在為此而“頭疼”，不過我很快就想到了辦法，那就是：朗誦詩文。

在去年的一個班會上，老師給我們開了一次聯(lián)歡會。我和另外三個同學朗誦了一首《再別康橋》，這次我同樣想朗誦這首優(yōu)美的詩文，可我的另三個同學不同意了，他們一會兒說太單調(diào)啦，一會又說不想啦，就這樣，我這個想法就草率的被否認了。我忙去問別的表演小組需不需要我的幫助，可結果出乎意料，他們都說：節(jié)目都想好了，人員也超載了，真不好意思啊。

最后還是老師幫我解決了這個難題，事情的經(jīng)過是這樣的，老師看了看報名的節(jié)目太少了點，就臨時決定讓合唱團的人唱一首歌，雖然我不是合唱團的，但老師也把我拉了進去。

回家后，我把事情完完整整地講給媽媽聽，媽媽帶著微笑聽完了整個事情的經(jīng)過，提了個建議給我：“如果你不想?yún)⒓雍铣?，那你可以跳舞呀！”聽完媽媽的建議，我和我的同學們很快就商量好了，媽媽們還幫我們請了一位舞蹈老師，來教我們。

很快，其他的節(jié)目都已通過了老師的檢查，就只剩下我們的節(jié)目了，如果你覺得我們會緊張，那就大錯特錯了。這時的我們都充滿自信，我們順利地把整個舞蹈的過程跳給老師看，老師對我們大加贊賞，這更讓我們自信滿滿。

令我們?nèi)嗥诖丫玫膲粝胛枧_開始了，我們所準備的一個又一個節(jié)目都獲得了很響亮的掌聲，那一刻，全班高興到極點。我們大家好像瞬間理解了一個道理：只要你努力尋找，就一定會有成功的時候！

三年級作文 篇9

真是沒有想到，我又再一次的半途而廢了。因為前幾年我學架子鼓就是因為爸爸媽媽很忙，而放棄了。但是今年我對聲樂的半途而廢是有正當理由的，因為我有重操舊業(yè)了。爸爸媽媽準備讓我利用我在上小學的這段時間了，把我的架子鼓考出業(yè)余10級。雖然要一步一步的來，但是我會堅持。

第一次去學架子鼓小學生作文，我本以為自己只是忘了一些曲子而已。沒有想到我連基本功1我都敲不下來了。真是沒有面子啊。我都學了將近5年了，居然還不會敲基本功1。但是經(jīng)過李老師的指引我漸漸的在里面找了以前的我。可是李老師對我的印象是我敲得基本功4很好但其實并不好，當李老師是我以前敲基本功4很好時，我一臉茫然的看著李老師。

第二次我去學架子鼓，滿懷著信心以為自己已經(jīng)找到了感覺。但是我一敲還是那個樣只不過基本功4比原先好了。李老師和我一點一點的回顧。爭取讓我在短的時間里完成，長時間要完成得事。

第三次學架子鼓李老師，只是給我檢查了一遍給我布置的作業(yè)。雖然我在家里練得和李老師布置的一樣，但是我敲得還是勉勉強強的。要是放在考級的話有可能就，不過關。李老師和我說：“你現(xiàn)在握鼓錘的方法不如以前了，并且在考級里面只要掉一次鼓錘就會扣5分?！蔽倚南耄骸皾M分是多少分？”

三年級作文 篇10

這是一個陽光明媚的早晨，森林里，百鳥爭鳴，蝴蝶飛舞，小動物也活躍起來，一切看起來都是那般和諧，那般美好。

突然，“砰”的一聲槍聲打破了森林的那份寧靜。鳥兒們被這突如其來的槍聲嚇到了，紛紛張開翅膀，匆匆離去。只見從遠處走來一人，他身穿工作服，嘴里叼著一根煙，手里拿著槍，背上還扛著一把磨得發(fā)亮的利斧，他就是——光頭李，看見這么多郁郁蔥蔥的樹木，他難免有些眼饞——伐木工一棵樹高額的伐木任務令他興奮不已。他抽出背上那把鋒利的斧子，對著一棵樹“咚咚”的砍了起來，一下、兩下……那動作是如此嫻熟，富有節(jié)律。

不一會兒，一棵大樹便倒地身亡了。隨后，一棵棵大樹一個一個地倒下，那“咚咚”的聲音就好似大樹臨死前的呻吟?？晒忸^李不但全然不顧大樹們的感受，還得意的笑了起來。他的腦子被金錢俘獲了，侵蝕了。樹上的松鼠和小鳥悲傷的呼叫著，哭泣著，“我們的家！”森林里充滿了絕望的嘆息。一只啄木鳥實在忍無可忍了，他飛到光頭李的肩上，對著他那光禿禿的腦袋狠狠的啄了幾下，眼里閃爍著憤怒的光芒，高聲大喊：“這段木頭里一定有蟲！……”

是??！這段“木頭”里一定有“蟲”，是那貪婪的、自私的欲望之蟲。為了錢，為了利益，有些人竟可以砍伐我們的“有功之臣”——森林，它為我們生產(chǎn)氧氣，難道就換來這樣的結果嗎？近年頻繁出現(xiàn)沙塵暴，難道這不是大自然對我們的懲罰嗎？

醒醒吧！別再讓自私、貪婪毀壞我們可敬的地球媽媽！讓我們行動起來，保護環(huán)境，珍惜資源，讓綠色充滿世界，讓地球媽媽容光煥發(fā)！