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三年級作文

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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的三年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級作文 篇1

在路上,經(jīng)常有熟人問我:“你愛吃青菜嗎?”原來我會很堅(jiān)決地回答:“不愛吃?!钡?,現(xiàn)在要是有人問我,我一定一定會說:“愛吃!愛吃!我非常愛吃!”這個(gè)轉(zhuǎn)變要從我上次去蔬菜園說起。

那天,天氣十分的好,我和媽媽一起去摘蔬菜。走進(jìn)蔬菜園,前面堆著五顏六色的蔬菜:茄子穿著紫色的大衣,辣椒笑紅了臉,貪玩的地瓜從泥土中跑出了一個(gè)頭……空氣中彌漫著蔬菜的味道。我連忙去摘蔬菜,正當(dāng)我摘的興致勃勃的時(shí)候,媽媽突然講:“今天的晚飯就吃它們了?!眿寢屵@一句話就像一盆冷水一樣澆在我的頭上“不要??!摘給你吃就行了,我可是食肉動物呀,只吃肉不吃菜!”我急忙大叫起來。媽媽不以為然:“自己摘的,要嘗一下勞動成果!再說這些可都是有機(jī)蔬菜呢,和平常吃的菜可不一樣!”我一聽十分沮喪的回家了,心想:我為什么一定要吃青菜呢?一到家,我不高興地上了桌。在媽媽的“高壓”下,我不甘不愿地夾起一根薯?xiàng)l放進(jìn)嘴里。卡、卡、卡……天啊,這薯?xiàng)l居然脆得能發(fā)出聲響來,而且,這味道似乎和往日吃得有點(diǎn)不一樣。這還是薯?xiàng)l嗎?我忍不住大叫一聲:香!我又夾了一口黃瓜放進(jìn)嘴里,黃瓜滑過我的口腔,頓時(shí),一股黃瓜特有的清香彌漫了整個(gè)口腔。抱著試試看的心理,我將筷子伸向絲瓜、白菜……每一樣蔬菜都給我留下與眾不同的味道。如此美味,怎能讓我不愛上你呢?

從那以后我愛上了蔬菜,只是,僅限于綠色有機(jī)蔬菜。

三年級作文 篇2

星期天的早上,陽光明媚,我乘著公交車去偉星廣場玩耍。

公交車上的人可真多呀!不一會兒,就上來了一位老奶奶,他的頭發(fā)像雪一樣白,背像問號般彎了。車上的人都相互擠著,誰也不肯讓著誰,老奶奶就夾在人群的中間隨著車子來回的晃動。我站在車子的角落,真希望自己有個(gè)座位可以讓給她。正在我心里這么想的時(shí)候,旁邊的一個(gè)小女孩已經(jīng)站了起來。她要做什么,讓座嗎?她的大書包怎么辦。我在心里想著這些問題的時(shí)候,已經(jīng)聽見她清脆的聲音:“老奶奶,請您過來坐”。老人推讓著:“不不不,孩子,你的年紀(jì)這么小,你的書包這么沉,還是你坐吧!”女孩繼續(xù)說道:“您坐吧!我這一站就下車了?!敝車芏嗳硕己臀乙粯樱瑥堉?,吃驚的看著這個(gè)小女孩,一句話都說不出來。

車?yán)^續(xù)的前駛,終于到了站。我下了車,心里卻沉甸甸的,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩并沒有提前下車,而是走在我的前面,書包仍是那么的沉重,人影卻拉的很大很大??粗切⌒〉谋秤?,我心中默默向她豎起了大拇指。

三年級作文 篇3

去年的夏天,我去同學(xué)家要了一只可愛的小白兔。

它的顏色非常美麗,全身上下穿著一身白色的外衣,配上紅色的小眼睛,簡直就是完美組合。它非常靈巧,又有一身白色的皮毛,所以我決定給它起名叫-雪靈。

雪靈可喜歡我了呢,看!我朝它一招手,它就跑到我的懷里來睡覺??捎袝r(shí)它也會發(fā)脾氣,發(fā)脾氣的時(shí)候,我向它招手,它就不跑到我懷里來了,而是跑過來把我的手抓兩三下。

小兔子也會和人學(xué)本領(lǐng)呢,你不信,我告訴你,我經(jīng)常站著陪它玩,過了幾天它也就站起來了!

可是好景不長。媽媽說雪靈太臭了,就讓我送給徐夢(也是我同學(xué))。我非常傷心的給徐夢打電話,然后把可愛的雪靈抱出去,給它喂了幾片胡蘿卜。徐夢來了,我就把雪靈抱給它,目送著她和它遠(yuǎn)去。

我多么的想念雪靈?。∈撬o了我童年中最美好的記憶!

三年級作文 篇4

“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!笨粗挛骱拿利惥吧?,我不禁念起了楊萬里的這首《曉出凈慈寺送林子方》。

六月,正是賞荷的好時(shí)候。游人們不顧這夏季的炎熱,紛紛趕到西湖邊賞荷,我們?nèi)乙膊焕?。這時(shí),金燦燦的陽光漫宛傾瀉下來,注入萬傾碧波,使平靜的湖面變得更有色彩了。

一朵朵荷花,緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉,在平靜的湖面上,變得更加清秀、雅潔、嫵媚可愛??墒呛镁安婚L,我們迎來了一場雨。它在那厚厚的鉛色云層里憋了幾天,似乎畜足了勁,終于從陰沉沉的天空中撲向了大地,把一切毫無例外地溶進(jìn)了它的世界里。細(xì)雨像灰塵一樣飄灑著,到處濕漉漉的。不一回兒,雨停了每一朵荷花又重新抬起了它們的頭,在湖面上翩翩起舞了。這么美的荷花使我想起了許多千古絕唱。

此時(shí)此刻我真想選一句來贊揚(yáng):出淤泥而不染,濯清漣而不妖。贊揚(yáng)你,美麗的花中君子—-荷花。

三年級作文 篇5

十一國慶長假,我和媽媽到了一趟爺爺家。在那兒,我經(jīng)歷了一件很有趣的事。

我爺爺家住在西橫山山角的一偏僻的個(gè)山村里,十月一號吃午飯,我正感覺到無所事事的時(shí)候。我遠(yuǎn)房的姑姑看到我,便喊我一道去搶饅頭。什么是“搶饅頭?”,我感到很疑惑,因?yàn)槲乙郧奥牰紱]有聽過。我便問姑姑:“搶饅頭是什么意思?”她說:“她舅舅家造房子,等到最正中的一根柱子被懸掛在空中時(shí),就會放炮,放完后,就會有人從樓頂上向房下四面八方扔饅頭。”我聽著入了迷,姑姑的聲音卻戛然而止。接著姑姑又問我去不去?我見這么有趣便一口答應(yīng)“去”。

不一會兒,我隨姑姑來到新房前,我趕緊向姑姑要了一個(gè)袋子,以方便裝饅頭。放炮了,激動的時(shí)刻到了,我做好搶饅頭的架勢,突然三個(gè)饅頭從樓頂上掉下來,差點(diǎn)砸到我,好險(xiǎn)呀!而我身旁的朋友——星星以迅雷不及掩耳之勢領(lǐng)先搶走了一個(gè)大的饅頭,而我只搶了一個(gè)小饅頭,接著又有三個(gè)饅頭從而降,我的反應(yīng)只比周圍人遲緩一點(diǎn),結(jié)果我卻落空了。正當(dāng)我沮喪時(shí),突然兩個(gè)饅頭出現(xiàn)在我的視野里,我頓時(shí)興奮不已,我趕緊跑過去,在我馬上要得手的那一刻,饅頭卻被我的大奶奶以一計(jì)釜底抽薪給搶走了,真是“煮熟的鴨子給飛走了”!真氣人!

新房前的人慢慢散去,拋下的饅頭也被搶完了,我站在房前依依不舍,看著手中的勝利品——五個(gè)饅頭,心里無比的高興,“搶饅頭”真有趣呀!

三年級作文 篇6

俗話說:“清明的螺螄賽肥鵝!”今天,我給大家介紹一下我媽媽的拿手菜——醬爆螺螄!

螺螄的外殼是螺旋狀的,里面有鮮鮮的、香香的、肥肥的肉,上面還“戴”著一頂“小帽子”呢!

燒好的螺螄一個(gè)個(gè)都跳出了鍋?zhàn)?,仿佛在大喊著:“我們可香啦!快來吃呀!”我先夾出一個(gè)小小的螺螄,使勁兒一吸,?。∠讨袔鸬闹c滑溜溜的肉一下子鉆進(jìn)我的嘴巴里,在舌頭上跳躍著。我又夾了一個(gè)大點(diǎn)的螺螄,又肥又大的肉讓人一見就胃口大開,忍不住又多夾幾個(gè)往嘴里放。那香噴噴的肉在我的嘴巴里調(diào)皮地滑來滑去,好像在跳著一支歡快的舞曲,可有嚼勁了。讓我無盡頭地一個(gè)又一個(gè)地吸著,心里的甜蜜全部沖了出來,我邊吃邊覺得心里的憂傷一下子全都不見了,真爽??!

吃螺螄還有一個(gè)小竅門噢,那就是挑的時(shí)候要挑不大不小剛剛好的。如果太大的螺螄,吸出來的肉就會帶很多螺螄“小寶寶”,口感就不好了。你們想來一起品嘗這道美味嗎?

三年級作文 篇7

春,是人們神往的天堂,充滿著活力。

春,是一個(gè)好聽的名詞,蘊(yùn)含著希望。

春,是一個(gè)美好的季節(jié),充滿著詩情畫意。

春,是一個(gè)生命的循環(huán),讓萬物使出渾身解數(shù)。

春來了,春來了,盼望已久的春來了。

當(dāng)你踏入園子,印入眼簾的是池塘邊那依依的柳樹姑娘。遠(yuǎn)望柳樹仿佛是一團(tuán)淡綠色的煙霧;近觀則給人以清新恬淡的美感。一陣微風(fēng)拂來,柳樹姑娘的長發(fā)在水面上拂過,鏡子般的水面上蕩起了微波,像運(yùn)動員在冰面上滑行時(shí)留下的白杠,一會兒水面又平靜了。

瞧,那像薄金做成的精巧的小喇叭似的迎春花,一朵朵開放在綠葉叢中,層層疊疊,簡直就是一個(gè)春天的樂隊(duì),奏響春的歌謠。

看,那幾棵粉紅色的杏花正吸收著天地間的精華。沐浴著太陽的光芒,讓蜜蜂盡情地采蜜,它正在唱著春天的歌。對了,快看!那兒一枝枝杏花已經(jīng)伸出墻外了。

你瞧!園子外那一根根電線桿上,小鳥們停息的地方,遠(yuǎn)看像擺成的“五線譜”。

小鳥、迎春花和蜜蜂組合成了一首歡快的樂曲。

三年級作文 篇8

很多孩子在升到三年級的時(shí)候,把寫作文看得很難。要他們提筆寫作文,往往急的是抓耳撓腮、眉頭深鎖,小臉皺巴巴的。而寫出的作文也多是有頭沒尾、顛三倒四、前言不搭后語……就像一大把石子毫無目的沒有準(zhǔn)頭的扔進(jìn)水里,發(fā)出高低不同的聲音。今年也是我第一次帶三年級,面對這種種困難,我也四處查閱資料,常常求人請教。那么如何知道三年級學(xué)生寫好起步作文呢?我認(rèn)為幾個(gè)“勤”十分重要。

一、勤說

"說",就是用語言來表達(dá)自己的所見所聞,態(tài)度感想,也包含討論交流的意思。俗話說:能說者善寫。如果激發(fā)學(xué)生愛說的興趣,提高他們會說的能力,一定能提高學(xué)生寫作的水平,可以收到事半功倍的效果。我發(fā)現(xiàn),課堂上不善說的學(xué)生,他們的作文往往也不能把要說的事情說的完整、通順、有條理。為什么會這樣呢?原因就是他們?nèi)狈φf話的能力。因此作文必須結(jié)合語文教材每單元的口語交際一起展開。我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等,在口語訓(xùn)練過程中,列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么,后說什么,然后按事情發(fā)展的順序有條理地寫下來。

在第一單元作文課上,我先提問活潑愛說話的小妮:"你的課余生活有哪些?"小妮很滔滔不絕地說:"我的課余生活有很多:跳舞、畫畫、看課外書、學(xué)騎自行車、打球、上網(wǎng)查資料……"我點(diǎn)了點(diǎn)頭,贊賞地說:“你的課余生活真豐富!那你最喜歡其中哪樣?”她高興又自信地回答:"我最喜歡學(xué)跳舞!我會跳民族舞也會跳拉丁舞,我還參加過比賽呢!"在我感興趣的眼光中她還興奮地談了自己練基本功時(shí)出的洋相。我滿意地笑了,告訴大家:“把一件事情說具體會讓人感覺很形象很生動!如果能加上你的學(xué)習(xí)收獲和感受就更好了?!彼恼f話又引出了其他幾個(gè)孩子侃侃而談,效果都不錯(cuò)。于是,我走到黑板前板書了《我的課余生活》,然后我把學(xué)生分成小組互相說一說,評一評。課堂上氣氛很熱烈,大家談得很開心。最后鼓勵學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做,學(xué)生感到"胸有成竹",有話可寫,有感而發(fā),學(xué)生對作文感到不是太"難",而是把它當(dāng)成一種樂趣。

二、勤讀

"讀書破萬卷,下筆如有神。"說明學(xué)生是要多讀書,讀好書,才能寫好文。我請教了很多老師,他們都說:在作文教學(xué)中一定要提倡學(xué)生多讀,可以提高他們的思想認(rèn)識,讓他們獲得各種知識,加深生活體驗(yàn),并積累優(yōu)美的語言文字。多讀可以從讀課文起步,讀好課文,領(lǐng)會作者的思路和研究文章的語言表達(dá),打好扎實(shí)的閱讀基本功,由此擴(kuò)大,根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要,去閱讀報(bào)刊雜志和書籍,就邁向多讀的天地了。

在作文教學(xué)中,多讀名家文章是重要的,但是,閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視,因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手,具有十分自然的可比性和啟發(fā)性,最能引起學(xué)生自己的共鳴,是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明:有比較的閱讀,可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西;同齡人的習(xí)作,最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以我支持學(xué)生們堅(jiān)持讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》這樣的書,并讓他們在積累本上寫下當(dāng)天所讀的作文標(biāo)題,有時(shí)間就抽查一部分學(xué)生閱讀的內(nèi)容。這樣,學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍,人人摘錄優(yōu)美詞語,人人珍藏生動章節(jié),作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識,才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。

三、勤寫

作文活動是實(shí)踐活動,學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高,依賴于作文實(shí)踐。因此,多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫,可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活,熟練運(yùn)用語言文字的技巧。

我經(jīng)常對學(xué)生說:"好記性,不如爛筆頭。"把雙眼看到的親耳聽到的材料,記在腦子里固然好,只是有些材料瑣碎,容易忘掉,寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的材料,以寫的形式保留下來。除了作文本,我還讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)日記本,當(dāng)學(xué)生遇到一件有意義的事,看到一個(gè)動人的場面,發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài),或是一句耐人尋味的語言,都可以隨時(shí)把它寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材,提高分析事物的能力,而且還可以增加很多的練筆機(jī)會,為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

四、勤修改

作文必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是——修改。在修改課上,我最喜歡對學(xué)生說的口頭禪是:"沒有最好,只有更好。"因此,我要求在每篇作文寫完后,都要反復(fù)修改,力求零錯(cuò)別字、語句通順、有條有理、語言生動。

在謄寫作文前,讓學(xué)生打草稿也是至關(guān)重要的。我要求學(xué)生在專門的草稿本上打草稿,寫一行空一行,學(xué)生草稿完成后,我要求學(xué)生自讀自改,放聲讀稿,看看是否符合寫作要求。在反復(fù)的自讀中把錯(cuò)字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)和病句用正確的修改符號修改過來,把不具體的地方補(bǔ)充具體,把多余的詞句段刪去,把缺少的字詞補(bǔ)上。然后,讓同桌互改,通過朗讀交換評改,在讀中改、在改中讀。在這一活動中,學(xué)生的思維最活躍,總想表現(xiàn)自己,千方百計(jì)地把別人作文中存在的問題找出來,有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉。當(dāng)然不是所有的學(xué)生都能達(dá)到要求,有少數(shù)學(xué)生的作文需要老師當(dāng)面批改輔導(dǎo)幫助。教師的面批是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵,要以鼓勵學(xué)生寫作興趣為主,多鼓勵找優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)提出要求和不足。這樣,以改促寫,能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力,改出高質(zhì)量的作文。

在實(shí)踐中我不斷地投石問路,再投石取經(jīng)……我發(fā)現(xiàn)對于三年級的起步作文,只要堅(jiān)持勤說、勤讀、勤寫、勤修改,并把這"四勤"和老師的有效引導(dǎo)、實(shí)踐交流相結(jié)合,必然能使學(xué)生順利跨過入門作文的"大檻",在未來的作文道路上越走越寬,越走越輕松!

三年級作文 篇9

往事悠悠,許多的回憶,就像是電影的鏡頭,在我眼前一閃而過,消失了。而這其中的一件事,卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前,把我拉回到那些個(gè)回憶之中,記憶猶新。

時(shí)間倒回到兩年前。因?yàn)?,?jì)老師的一番話,卻讓我意外地獲得驚喜。

在一節(jié)語文課上,計(jì)老師告訴我們一個(gè)消息,說是《鱸鄉(xiāng)新苗》征文活動開始了,感興趣的同學(xué)可以交上一篇作文來參加。我聽了,有些躍躍欲試。抱著試一試的心態(tài),我決定參加。一回到家,我就忙開了,找材料,尋靈感,冥思苦想了半天,又打了好幾遍草稿,才寫出了一篇作文。

到了第二天,作文交了上去,只有靜靜地等待。下了課,老師把我叫到了辦公室。在去的路上,我忐忑不安地想:“是什么事呢?是不是那篇作文寫得不好呢?”來到了門口,我鼓足勇氣走了進(jìn)去。計(jì)老師親切地對我說:“你的這篇作文寫得不錯(cuò),再拿去修改一下,會更好的?!薄罢娴??”我急切地問,得到的是老師肯定的回答。

我拿著作文,改了寫,寫了改,一次又一次地往老師那里跑。三次了,應(yīng)該有個(gè)結(jié)果了,終于,在老師和我的期待中,文章寄出去了。我的心在等待中變得激動,緊張。

一期又一期,而我的作文卻猶如石沉大海,我不斷地安慰自己:不要緊張,不要緊張,肯定會有的。一天天過去了,還是沒有,我不灰心,也不氣餒,因?yàn)槲蚁嘈?,我所付出的辛苦一不定期能得到成功的?/p>

皇天不付有心人,在一個(gè)晴朗的日子里,又發(fā)下了新的一期報(bào)紙,我的心提到了嗓子眼,呼吸也加快了。我迫不及待地打開報(bào)紙,急切地尋找著,一行,兩行……終于,在一個(gè)版塊中赫然刊登著我的作文!連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字,我的心跳得特別厲害。這一刻,對我來說,是多么難得呀!

我終于笑了,開心地笑了。這笑容無比燦爛,這笑容里,包含著我付出的辛苦,包含著我的欣慰!

三年級作文 篇10

我不吃米飯,不喝飲料,寫出來的字是藍(lán)的,你猜猜我是誰?對了,我就是你學(xué)習(xí)時(shí)不能缺少的鋼筆。

我是一支結(jié)實(shí)耐用的鋼筆,我是小主人生日的時(shí)候他的媽媽送給她的生日禮物。這就是我的來歷。

我的衣服上有兩只天使豬,背上長著一對翅膀,雪白色的,好看極了。兩只豬的顏色不同,一只是白色的,一只是黑色的。它們還分了界,一只在我白色的帽子上,另一只在我金黃的大衣上面,好看極了。

我的作用很大,只要我的帽子被撥開,就到了我大顯身手的時(shí)候了。但是小主人事先要確定我吃飽了沒有,不然我可開不了工。我的作用很多,我可以幫小主人寫字,作筆記,最重要的是我可以幫小主人練習(xí)握筆姿勢,我的作用很大吧!

我也有很多煩惱,只要主人沒事兒就把我當(dāng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆球,轉(zhuǎn)死我了??墒切≈魅诉€是很喜歡我的,因?yàn)橛幸淮?,我在學(xué)校丟了,主人放學(xué)了都不回家,在學(xué)校找我,很晚老找到我。

我喜歡小主人,小主人也喜多,我是他的學(xué)習(xí)小幫手。

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