在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

我的家離火車(chē)道很近，我站在樓上就能清楚地看到每一列經(jīng)過(guò)的火車(chē)。

一列列呼嘯而過(guò)的火車(chē)，顏色、形狀各不相同。有白色的、黑色的、綠色的和紅色的，有長(zhǎng)有短。我對(duì)火車(chē)有什么不明白的，就會(huì)向爸爸請(qǐng)教。

爸爸很耐心地告訴我：火車(chē)按用途分類(lèi)，可分為客車(chē)和貨車(chē)兩大類(lèi)，客車(chē)載人，貨車(chē)運(yùn)貨。其中客車(chē)按速度分為普快、特快、直達(dá)、動(dòng)車(chē)、高鐵等；按用途分為管內(nèi)通勤車(chē)、城際動(dòng)車(chē)組、省際列車(chē)和國(guó)際列車(chē)；按配置分為硬座、軟座、硬臥、軟臥、餐車(chē)，行李車(chē)等。貨車(chē)按載重量可分為六十噸、七十噸、八十噸等；按結(jié)構(gòu)分為平板車(chē)、敞車(chē)、篷車(chē)、罐車(chē)等。

我看到經(jīng)過(guò)的客車(chē)很多，我大概計(jì)算了一下，每經(jīng)過(guò)一列四五十節(jié)的客車(chē)，就能運(yùn)送旅客近一千人，動(dòng)車(chē)組一般不到十節(jié)車(chē)廂，運(yùn)送的人數(shù)也相對(duì)少些，但它的速度超快，比高速公路上的轎車(chē)還快。

我從書(shū)中看到過(guò)一種叫磁懸浮的列車(chē)，它是根據(jù)磁鐵的原理漂浮在地面上，速度比高鐵還要快很多，也比較穩(wěn)。前幾天新聞中介紹了一種速度更快的火車(chē)，它是建造在一個(gè)真空的管道內(nèi)，比聲音傳播的速度都快，但它的技術(shù)還不太成熟。

我國(guó)的火車(chē)和鐵路的技術(shù)在世界上是先進(jìn)的，我堅(jiān)信，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，火車(chē)的發(fā)展也一定會(huì)日新月異！

三年級(jí)作文 篇2

這件事是發(fā)生在我三年級(jí)上學(xué)期的，可我至今難忘。 那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我被江老師叫去批改作業(yè)，我拿著筆批了一會(huì)兒后回到了教室，我做了一會(huì)兒作業(yè)后，掃包干區(qū)的常蕭回來(lái)了，他問(wèn)我：“今天的作業(yè)是什么？”我沒(méi)有回答，只是指了指黑板，沒(méi)說(shuō)什么。“戰(zhàn)爭(zhēng)”也由此發(fā)生了，只見(jiàn)夏牧歌用粉筆在黑板上“唰唰唰”的寫(xiě)下幾個(gè)字，我剛想站起來(lái)反駁，但我還是忍住了，安靜的看著課外書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，劉老師抱著一摞作業(yè)來(lái)了，當(dāng)劉老師看到黑板上的幾個(gè)名字時(shí)，顯然臉上不高興，于是把我們幾個(gè)點(diǎn)出來(lái)站著，問(wèn)我們是為什么被記名。當(dāng)老師問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)我沒(méi)講話，老師問(wèn)夏牧歌，只見(jiàn)她鐵定的說(shuō)：“我剛才看見(jiàn)你和常蕭講話了?！倍乙膊皇救?，大聲說(shuō)道：“我剛才沒(méi)講話?！币恢背聊膭⒗蠋熯@才說(shuō)：“不管她冤沒(méi)冤枉你們，你們都必須聽(tīng)她的?！毕裎疫@好強(qiáng)的性格能接受就怪了。我心里一直都不服氣，當(dāng)老師再次說(shuō)我時(shí)，我終于忍不住了，就好象“火山爆發(fā)”，我流下了眼淚，指著劉老師說(shuō)：“朱晶晶和聶宇澄到現(xiàn)在還在講話，你為什么不管他們?！薄拔椰F(xiàn)在在問(wèn)你講話沒(méi)有?！眲⒗蠋熞呀?jīng)生氣了，“我沒(méi)說(shuō)話！”我還是一樣的回答。這時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)“鐵桿粉絲”為我“伸冤”了。

劉老師還是把我叫到辦公室了， 我原本以為老師對(duì)我要進(jìn)行懲罰了，可沒(méi)想到劉老師居然是跟我道歉。我聽(tīng)到老師的道歉后，我心中的怒氣全都消了，也讓我的心情愉快了。可我不敢相信眼前的一切，堂堂正正的老師居然會(huì)給一個(gè)學(xué)生道歉，我被老師的真誠(chéng)打動(dòng)了，主動(dòng)給老師也道了歉，說(shuō)明了我這樣做是不對(duì)的。

這件事我一直忘不了，我做的一切給同學(xué)們起了不好的作用。如果每個(gè)人都像我這樣的話，那么同學(xué)們都該管老師了。我希望大家不要像我這樣，可我到現(xiàn)在還弄不懂的一個(gè)問(wèn)題是：為什么那天我與老師吵過(guò)后，老師不但沒(méi)有懲罰我還給我道歉，難道這就是人們常說(shuō)的一視同仁嗎？劉老師是一位與學(xué)生擁有一樣地位的老師，這是一位好老師。

三年級(jí)作文 篇3

夏天是什么？是蟬兒急躁地嘶叫；夏天是什么？是吃冰涼的冰棍；夏天是什么？是待在涼爽的空調(diào)房里……然而，我以為夏天是去清涼的湖中戲水。

總之，夏天是美好的，也是快樂(lè)的，更是有趣的。

夏天的傍晚，可以去河里游泳戲水了。西邊的紅日倒映在平靜的湖面，羞澀地洗漱著臉頰，白里透紅，漸漸地染紅了白色的云朵；小魚(yú)兒也趁機(jī)享受著此刻的寧?kù)o，穿梭在這輪紅日周?chē)盟圃谔炜诊w翔。

渴望戲水的我哪還顧得上如詩(shī)如畫(huà)般的風(fēng)景，“撲通”一聲，扎進(jìn)水里，闖進(jìn)了魚(yú)兒的世界，小魚(yú)兒都拼命地四處游散，我如魚(yú)得水般地又鉆出湖面，吐了一口水，用力甩了甩頭上的水，哇！這張床兒真爽！這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的死黨們也來(lái)了，他們可也是游泳高手?。∫粋€(gè)接一個(gè)地縱身躍入河中，頓時(shí)，水花四濺，河面上蕩起了一圈圈金色的漣漪，打破了剛才的寧?kù)o，霸占了魚(yú)族的地盤(pán)，這張床的誘惑真大??！高手過(guò)招，豈能就此罷休，我們比拼誰(shuí)的跳水姿勢(shì)最完美，輪到我了，我濕漉漉地爬上岸，準(zhǔn)備跳個(gè)最完美的姿勢(shì)給他們瞧瞧，哼哼！還沒(méi)等我來(lái)得及多想，我踩到了一塊大石頭上面，瞬間人仰馬翻，如泥鰍般地滑入湖中，引得大伙都哈哈大笑，這下我可糗爆了。我用憤怒的眼光掃向那塊石頭，痛罵道：“臭石頭，大熱天的戴什么綠帽子?！焙芸欤闹械呐鸨贿@清涼的河水“擺平”了。

每每想到這些，我便會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。要是你問(wèn)我：“夏天是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“夏天就是在清涼的湖中戲水?！?/p>

三年級(jí)作文 篇4

今天是節(jié)假日，清晨，我獨(dú)自一人去了公園散步。

放眼望去，我看到許多“好朋友”，我熱情地和它們打招呼。你好！美麗的花朵，你渾身散發(fā)出動(dòng)人的清香，是想更加吸引大家嗎？您好！年過(guò)花甲的老伯，您在這兒練太極，是想收徒開(kāi)班嗎？喂！淘氣的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地在說(shuō)些什么？我想你們一定有什么不可告人的秘密。

一進(jìn)入公園，吸引我的是兩排高大的樹(shù)木。它們那強(qiáng)壯的身體仿佛是一位位英雄的戰(zhàn)士，不分晝夜，不分冬夏，守護(hù)著這片大森林?？吭谝豢脴?shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵大樹(shù)。

我變成了一棵大樹(shù)。那只勤奮的啄木鳥(niǎo)，立刻飛到我的身上，用它那尖尖的嘴巴，不斷地啄食蟲(chóng)子，才使我的身體日益強(qiáng)壯。我對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你！”“不用謝！這是我應(yīng)該做的?！蔽曳路鹂吹剿睦砟且活w堅(jiān)定執(zhí)著的心。

秋風(fēng)驟起，我發(fā)黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄蕩，我傷心極了?？墒?，我突然想起一首詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)春”。希望你走得更加別有深意。

太陽(yáng)漸漸落山了，小鳥(niǎo)們的叫聲喚醒了沉睡的我。

該回家了，我向它們揮揮手，帶回了一段美好的記憶，還帶回了一路迷人的月色。

三年級(jí)作文 篇5

悉尼歌劇院是澳大利亞國(guó)家表演中心，矗立在新南威爾士州首府悉尼港灣。而這個(gè)暑假，我也有幸參觀了這棟我仰慕已久的建筑。

剛一下車(chē)，我就看見(jiàn)了這棟雄偉的建筑。從遠(yuǎn)處眺望，波光粼粼的湖面與湛藍(lán)的天空相互輝映，水天一色。悉尼歌劇院就被這美景包圍著。它的造型奇特新穎，猶如有多重翅膀的海鷗在水面上滑翔，又像一片片潔白的貝殼插在沙灘上。一片片白色的“翅膀”和米色的基底搭配得相得益彰，造型優(yōu)雅。后面的大橋車(chē)來(lái)車(chē)往，更襯托出悉尼歌劇院的美麗。

我們走近看了看。每多走一步，就愈發(fā)覺(jué)得歌劇院又高大了一分，雄偉了一分。走上了臺(tái)階，就覺(jué)得它是一位白色的巨人屹立在我們面前。桃紅色的花崗巖上不時(shí)有幾只小海鷗光顧，頭一頓一頓地走著路，潔白無(wú)一絲雜毛的身體和橙色的腳丫子看上去十分高貴，和悉尼歌劇院一樣。

走到歌劇院的平臺(tái)上，可以看見(jiàn)許多背著樂(lè)器的孩子在這里嬉戲打鬧，他們大約是在這里學(xué)習(xí)樂(lè)器的吧。走到“翅膀”下面，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)歌劇院的瓷磚是分白色的和米色的，而且據(jù)說(shuō)這些瓷磚非常昂貴。摸一摸這些瓷磚，仿佛能感受到它們已飽經(jīng)歲月的風(fēng)霜，可看起來(lái)還是那么新，我不由得贊嘆起來(lái)。

走進(jìn)歌劇院，里面人非常多，熙熙攘攘的。我了解到這偉大的建筑是設(shè)計(jì)師約恩﹒伍重設(shè)計(jì)的，靈感來(lái)自于瑪雅文化和阿茲特克神廟。

雖然我已離開(kāi)澳大利亞多日，但每次一看到悉尼歌劇院的照片，我還是陷入了美好的回憶中。

三年級(jí)作文 篇6

今天中午，吃完了飯，奶奶說(shuō)：“我出去有點(diǎn)事?！蹦棠坛鋈チ?，我看著電視，心想：奶奶每天都這么忙，我要幫奶奶做一些家務(wù)。

我把吃完飯的碗拿來(lái)洗吧！我打了一盆水，然后把碗放進(jìn)水里。我小心地洗著碗，把里面的污漬洗干凈，邊洗邊哼著歌：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷喔喔……”洗著洗著，碗被我洗的閃閃發(fā)亮。

洗完碗后，我又去掃地。地上有好多灰塵，我左掃掃，右掃掃，終于把地掃得干干凈凈。接著，我開(kāi)始擦桌子了。我先把抹布打濕水，然后我用了九牛二虎之力開(kāi)始擦。但是，怎么也擦不干凈。我想：是不是洗潔精放少了，還是我自己擦不干凈？我想了一會(huì)，終于想到了，原來(lái)水沾到污物后，水變成黑水了，這樣擦來(lái)擦去肯定還是臟的，于是我找來(lái)一個(gè)干抹布把桌上的水漬擦掉，這樣桌子就干干凈凈啦！活終于干完了，我累得滿頭大汗。

做完這些我心滿意足地繼續(xù)看電視了，在看電視的時(shí)候奶奶回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，奶奶看到地上干干凈凈的，走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)碗居然也洗了，奶奶驚訝地問(wèn)道：“這都是誰(shuí)做的呀？”我得意洋洋地說(shuō)：“這些都是我做的哦！”奶奶高興地笑了笑說(shuō)：“我家的孩子長(zhǎng)大了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你吃紅燒肉！”

三年級(jí)作文 篇7

這個(gè)寒假的趣事可真多，如：拜年、捉迷藏、打羽毛球、踢球等等。不過(guò)讓我印象最深的是去大公山戲水。

那天，我去大公山姨婆家里拜年，天空陽(yáng)光明媚，吃完午飯，在我無(wú)所事事的時(shí)候，外公、爸爸、媽媽、表哥和我等7人一同去溪邊戲水。一路上，我們有說(shuō)有笑，來(lái)到了溪邊，首先印入眼簾的就是一座大壩，大壩下面波浪翻滾的河水迎面飛濺，波瀾壯闊，雖然有巍峨的大壩，水流密集還是沖過(guò)了大壩的最高處，形成一道自然美景。我們飛奔溪水旁，來(lái)到沙灘上我便順手撿起一塊扁扁的小石頭，扔向河中，“1、2”小石頭連續(xù)飛了兩漂，我正很高興，突然在我面見(jiàn)飛來(lái)一片水花，正是我表哥嘉俊向我面前投來(lái)一塊大石頭，濺的我滿臉?biāo)ǎ麉s在一旁竊喜，于是我便飛快的拿起一塊小石頭向他面前扔去，可他機(jī)靈一閃，逃脫了我的進(jìn)攻。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一塊大石頭扔向河中，只聽(tīng)一聲巨響從耳邊傳來(lái)，從中濺著水花也飛來(lái)，雖然，石頭離我們很遠(yuǎn)，但是，水花還是濺在我們臉頰上，冰冰的，水聲非常清楚，我禁不住贊嘆一聲爸爸力氣真大??！我趁著表哥呆住時(shí)，突然想向他發(fā)動(dòng)攻擊，“哈哈”我放聲大笑，他也飛快地扔了一塊石頭，我機(jī)靈一閃，躲過(guò)了他的“攻擊”，逃上了岸。

順著小溪兩邊的綠道，往前走，一路上有長(zhǎng)長(zhǎng)的亭子，有休息的椅子、桌子、小船，還有小孩子的活動(dòng)樂(lè)園，我一邊欣賞美景，一邊開(kāi)心地玩，一會(huì)兒就到了就傍晚，我們依依不舍地離開(kāi)了美麗的大公山。

三年級(jí)作文 篇8

我是一個(gè)活潑、好動(dòng)、貪吃的女孩。每天，媽媽給我的零用錢(qián)全都用得光光的，不僅如此，剛買(mǎi)的新衣服一會(huì)兒就被我弄臟了。我從來(lái)不知道什么叫“愛(ài)惜”和“節(jié)約”。

有一天，老師告訴我們一個(gè)壞消息：我國(guó)部分地區(qū)遭到洪水的襲擊。許多房子都被洪水沖毀了，許多和我們同齡的孩子因此而失學(xué)了。最后老師要求全班同學(xué)為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份愛(ài)心。聽(tīng)了老師的話，我仿佛看到災(zāi)區(qū)的孩子面對(duì)沖毀的教室放聲痛哭，仿佛看到他們一雙雙求知的眼神。想著，想著，一種同情在我心中油然而升，我要為失學(xué)的兒童獻(xiàn)上一片心意。

從那以后，媽媽給我的零用錢(qián)全被我存到了儲(chǔ)蓄罐里。一天，二天。我儲(chǔ)蓄罐里的硬幣越來(lái)越沉了。終于有一天，我砸開(kāi)儲(chǔ)蓄罐一數(shù)，一共是86元。于是，我寫(xiě)了一封信并連同這86元錢(qián)一起交給了老師。在信中，我寫(xiě)道：“災(zāi)區(qū)的小朋友，得知你們因沒(méi)有教室而失學(xué)的消息后，我流下了同情的淚。這86元錢(qián)雖微不足道，但它是我的一片心意，希望你們?cè)谌珖?guó)人民的幫助下盡快地重返校園。”

雖然，我獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)同學(xué)的是一筆很小的數(shù)目，但表達(dá)了我一片心意。正如一首歌中所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！?/p>

三年級(jí)作文 篇9

今天下午，剛到作文班，就聽(tīng)到王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)練字?！薄熬氉?？在什么本子上練呢？”聽(tīng)到王老師說(shuō)要練字，同學(xué)們都好奇地問(wèn)著。王老師卻神秘地回答：“一會(huì)兒你們就知道了?！?/p>

王老師讓楊光給每個(gè)人發(fā)了一張紙，只聽(tīng)王老師說(shuō)：“同學(xué)們都拿出作文本，選一篇自己最好的作文，然后抄到這張紙上，一定要把字寫(xiě)端正，每個(gè)字占每一格的三分之二，一定不要超格，誰(shuí)寫(xiě)完拿來(lái)讓我檢查?！?/p>

我們都認(rèn)真地開(kāi)始練字，我選的是《難忘的淘書(shū)節(jié)》這篇作文，選好作文后，我便開(kāi)始一筆一劃地練字。寫(xiě)完后，拿去讓王老師檢查，只見(jiàn)王老師拿起我剛練的字和以前寫(xiě)的進(jìn)行比較，我自己一看，覺(jué)得還是今天寫(xiě)的好呀！王老師說(shuō)：“這就是差別，你今天寫(xiě)的認(rèn)真，就能寫(xiě)好，所以寫(xiě)作文時(shí)一定要認(rèn)真?！甭?tīng)了王老師的話，我開(kāi)心極了。( )

緊接著，王老師又檢查了黃浩森的“勞動(dòng)成果”，可是黃浩森寫(xiě)的字太大了，有的都超格了，王老師說(shuō)：“黃浩森，你寫(xiě)的字太大了，再去寫(xiě)?！秉S浩森只好又寫(xiě)了一張，這次他寫(xiě)的比以前好多了，王老師拿著讓他比較，黃浩森也覺(jué)得今天寫(xiě)的比以前好多了。

通過(guò)這次練字，讓我明白了：無(wú)論什么事情，只要認(rèn)真對(duì)待，就一定能夠做好。

三年級(jí)作文 篇10

新的一天又開(kāi)始了，我還是像往常一樣走在大馬路上，想著各種各樣的事。突然傳來(lái)一陣“噪音”打斷了我的思緒，使我既討厭，又生氣！——“快來(lái)看快來(lái)買(mǎi)！新品貨！新品貨！走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！雙面用紙張，省錢(qián)又環(huán)?！?/p>

我憤怒的走到賣(mài)雙面紙的老板面前，兩眼瞪著他，敢先開(kāi)口說(shuō)話，就別他搶先了一步，說(shuō)：“小妹妹！你要買(mǎi)紙嗎？純天然紙張雙面很環(huán)保！”“哼！當(dāng)然是純天然的，紙?jiān)俸?，也是用?shù)做的！”我嘀咕著。“你這紙為什么環(huán)保啊”我用著挑釁的眼光對(duì)他說(shuō)說(shuō)。“哈！這你就不懂了吧！這雙面紙，一面寫(xiě)完還能用另一面寫(xiě)歐！再說(shuō)寫(xiě)完還能回收再利用呢！……”老板詳細(xì)地說(shuō)。他所說(shuō)的我很贊同，我就買(mǎi)了一點(diǎn)兒就回家了！

“雙面紙省錢(qián)又環(huán)保！”