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三年級(jí)上冊(cè)八單元作文

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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)八單元作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文1

夢(mèng)想是人生的源泉。------題記

夢(mèng)想,夢(mèng)想,會(huì)是心中所想嗎?

曾經(jīng)的疑惑,在看完開(kāi)學(xué)第一課后我豁然開(kāi)朗。

在觀(guān)看的過(guò)程中,我的心受到了震撼,我看到了那些追求夢(mèng)想的人雖各自有不同的夢(mèng)想,卻都有一個(gè)共同點(diǎn):在追尋夢(mèng)想的道路上他們像一只只翩翩起舞的蝴蝶,即使前方的道路充滿(mǎn)荊棘,即使會(huì)被傷的遍體鱗傷,他們依然追尋,追尋那屬于他們的夢(mèng)想。

如果說(shuō)我們是向日葵,那么夢(mèng)想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便是太陽(yáng),讓我們不悔地追尋著;如果說(shuō)我們是花兒,那么夢(mèng)想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便是露珠,花兒因?yàn)槁吨椴艜?huì)變得更加美麗;如果說(shuō)我們是鳥(niǎo)兒,那么夢(mèng)想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便是動(dòng)聽(tīng)的歌喉,鳥(niǎo)兒的一生中必不可少的便是婉轉(zhuǎn)的歌聲。正是因?yàn)閴?mèng)想,人生才會(huì)變得有意義。這個(gè)道理我在觀(guān)看的過(guò)程中又一次地領(lǐng)悟到了。

讓我記憶最深刻的是一位比我年齡更小的女孩,她年僅13歲,是那么地幼小,卻能咬緊牙關(guān)扛過(guò)這大部分同齡人所不能扛過(guò)的暴風(fēng)雨。猶記得她趴在凳子上一絲不茍地做著降落下空的基本姿勢(shì),在眾多成員的包圍中她看起來(lái)是那么地稚嫩,但是她卻從來(lái)不會(huì)吭一聲,只是倔強(qiáng)地咬緊牙關(guān),眉頭因長(zhǎng)時(shí)間地保持姿勢(shì)而痛苦地緊皺著,滾燙的汗水在太陽(yáng)火辣辣地烘烤下從已經(jīng)被汗水浸濕的發(fā)間緩緩落到臉頰,落到下巴,緩緩地濺落在地,激起一道晶瑩的水花??墒遣还苡卸嗝赐纯啵偸且宦暡豢?,用堅(jiān)定的眼神無(wú)聲地告訴著眾人她的堅(jiān)持,她的倔強(qiáng)。當(dāng)她穿著七彩降落傘降落下空是,就像一個(gè)魔法使者,使用著神奇的魔法,身后帶起一架燦爛的彩虹橋,是那么地絢爛,我知道,那是通往夢(mèng)想的橋梁。

有古人云:天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。而我呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)夢(mèng)想總是那么地遙不可及,是水中花鏡中月,卻從不會(huì)去從自身上尋找原因,只是一味地嘆息失望,望著夢(mèng)想離我越來(lái)越遠(yuǎn)卻駐足不前。這樣的我怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?

以前的我總是被周?chē)氖挛锼曰?,一次次地成為被人生操控的棋子,行尸走肉般地消耗著每一天,卻沒(méi)有在自己的人生中留下一絲痕跡。在深夜時(shí),我卻睜著眼睛難以入睡,望著眼前的黑暗卻迷惘不知所措,現(xiàn)在,我終于懂得了:羅馬不是一天建成的,夢(mèng)想也不是一天就能實(shí)現(xiàn)的,需要堅(jiān)持,以堅(jiān)韌不拔的心堅(jiān)持到最后,勇往直前,總有一天會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日,找到只屬于我的晴天!

夢(mèng)想,夢(mèng)想,只要你愿意,就永遠(yuǎn)不會(huì)是夢(mèng)中所想!------后記

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文2

在很久很久以前,有個(gè)孩子叫啟明,他爸爸在他三歲的時(shí)候就去世了,他媽媽一直把它養(yǎng)到五歲就生病了,她去世前對(duì)啟明說(shuō):“這三葉草是給你的,只要你摘下一片葉子,然后說(shuō)出你的愿望,就會(huì)實(shí)現(xiàn),可是你一定要記住,只要你把三個(gè)葉子都用完,你也會(huì)死掉?!闭f(shuō)完他就走了。

啟明走出村子,來(lái)到了森林,他聽(tīng)到了遠(yuǎn)方有一只路躺在地上,他跑了過(guò)去,原來(lái)那只鹿被一支箭射中了,啟明拿出三葉草,摘下了一片葉子說(shuō):“快讓鹿的傷好起來(lái)吧!”話(huà)音剛落,鹿的傷好起來(lái)了。啟明又往前走,來(lái)到一條小河邊,他聽(tīng)到河里的魚(yú)在喊救命,啟明便問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆熬让?”小魚(yú)們說(shuō):“因?yàn)楹铀晃廴玖耍晕覀儾荒芑钐昧??!眴⒚髂贸隽巳~草,摘下一片葉子,說(shuō):“快讓小河的水變干凈吧!”一瞬間,河水真的變干凈了。啟明又回到了村里,看見(jiàn)了大家都不開(kāi)心,便問(wèn)村長(zhǎng):“這是怎么回事?”村長(zhǎng)說(shuō):“村里來(lái)了強(qiáng)盜,放火燒了村子?!眴⒚髂贸鋈~草,摘下了最后一片葉子,說(shuō):“快讓村子恢復(fù)原樣?!边@次出來(lái)一道金光,村里的人非常高興,因?yàn)榇遄踊謴?fù)了原樣。村長(zhǎng)卻說(shuō):“你們快看?!痹瓉?lái)啟明變成了星飛上了天。

后來(lái),大家把這顆星叫做“啟明星”。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文3

學(xué)了第八單元里的《女?huà)z補(bǔ)天》、《夸父追日》、《西門(mén)豹》等課文,神化故事里的很多人物令我敬佩,如:堅(jiān)強(qiáng)不屈的精衛(wèi);為民造福的馬良;為民射日的后羿;辛苦補(bǔ)天的女?huà)z;一絲不茍的大禹……通過(guò)這些故事,我知道現(xiàn)在的高樓大廈,幸福家庭,都是我們的祖先用勤勞的雙手和聰明的智慧一點(diǎn)一滴創(chuàng)造起來(lái)的。

我們現(xiàn)在雖然生活在繁榮富強(qiáng)的社會(huì)里,但不能忘記祖先的教誨:不能驕傲,要虛心向上?!渡裨?huà)故事》是一個(gè)民族的最初表現(xiàn),蘊(yùn)涵著民族之魂。

從故事中,我們可以了解到古代先民的精神和品質(zhì),讓我大受裨益。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文4

從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的龍之谷里,有一只什么本領(lǐng)都沒(méi)有的龍,它叫威威。因?yàn)樗职窒M艹蔀橥L(fēng)凜凜的龍族首領(lǐng)。

一天,小龍們?cè)谝黄鹜嫠?,有的噴出一團(tuán)團(tuán)火焰,熊熊燃燒著,有的呼風(fēng)喚雨,天空烏云密布,下起了傾盆大雨,還有的噴出許多水來(lái),給自己洗了個(gè)熱水澡……??赏⒉粎⑴c,它一個(gè)人獨(dú)自吹著口哨,哼著小曲,走在綠樹(shù)成蔭的道路上,其他的龍看見(jiàn)了,哈哈大笑:“瞧,那沒(méi)用的東西,什么本領(lǐng)也沒(méi)有!”威威聽(tīng)了,非常傷心,愁眉苦臉的,大哭著跑回家。

第二天,又是選龍王的日子,選手們個(gè)個(gè)躍躍欲試,摩拳擦掌,第一個(gè)出場(chǎng)的是火龍,它噴出團(tuán)團(tuán)火焰。接下來(lái)的是風(fēng)龍,風(fēng)龍是火龍的弟弟,它呼出大風(fēng),火燒得越來(lái)越旺,龍群們個(gè)個(gè)熱得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)雨龍出現(xiàn)了,它下起了瓢潑大雨,想把火撲滅。風(fēng)龍見(jiàn)了,以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛上天,把一團(tuán)團(tuán)烏云吹掉……。威威才不去湊熱鬧呢,他逍遙自在,一個(gè)人在河邊唱起了歌。它的聲音像小鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),它的腳步像少女一樣輕盈。威威翩翩起舞,龍群們看到了,雷也不打了,雨也不下了,火也不噴了,都靜靜地看著威威,被它優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了。

競(jìng)選結(jié)果公布了,威威成了新一代的龍王。它宣布:不得任意刮風(fēng)下雨,危害天下蒼生。從此,老百姓過(guò)上了風(fēng)調(diào)雨順的好日子。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化,感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

2、讀背《三字經(jīng)》節(jié)選,大致了解意思。

3、猜字謎,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

4、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,通過(guò)具體的事情,真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人,提高口語(yǔ)交際能力。

5、通過(guò)自由表達(dá),鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。

2、學(xué)生帶字典或詞典。

3、學(xué)生搜集字謎。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

一、談話(huà)引題

教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng),讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。

教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞??洫?jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此,我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。

二、討論明法

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論:應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,要通過(guò)具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。

三、分組交流

可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處,再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué),每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。

四、全班交流

1、各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。

2、師生評(píng)議:

評(píng)議要點(diǎn):要用具體的事情;要實(shí)事求是;要真誠(chéng)熱情。

3、對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ),請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

五、填寫(xiě)“成長(zhǎng)卡”

成長(zhǎng)卡上分四欄:“教師說(shuō)”“家長(zhǎng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文6

今天我們要上乒乓課了,可是乒乓老師說(shuō):“我們來(lái)跳繩。”哇,我們都很高興。

可是跳繩的時(shí)候不很順利,怎么回事啊?我勾住腳了又碰到腳了,我以為下一輪還有機(jī)會(huì),可是乒乓老師說(shuō):“我們來(lái)玩游戲?!蔽覀兗?dòng)地都要瘋了??墒呛髞?lái)為什么又沒(méi)有玩游戲啊?真是的。

老師叫我們自由活動(dòng),我們又開(kāi)心起來(lái),耶!我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來(lái)抓高何若,高何若躲在墻角,很快被我們抓到了。第二局她們來(lái)抓我,高何若的手碰到了我,就想馬上抓住,可是我甩了高何若,就跑走了。然后我碰到了梁靜文,我也甩了她,我又跑走了。她們都沒(méi)有抓到我。后來(lái)我跑累了,就想換一個(gè)人來(lái)跑,就躲在墻角等著別人來(lái)抓我,這時(shí)候乒乓老師說(shuō)可以集合了,我們就去集合了。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文7

大自然的風(fēng)、雨、河水、動(dòng)物,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)出聲音.大自然的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)呀!我喜歡聽(tīng)大自然美妙的聲音.

一個(gè)星期六,我約了幾個(gè)伙伴到山上去聆聽(tīng)大自然的聲音.一路上,風(fēng)爺爺吹動(dòng)樹(shù)葉,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,小鳥(niǎo)也“嘰嘰喳喳”地在樹(shù)上唱歌,小汽車(chē)也發(fā)出“嘟嘟”的鳴笛聲……哇,真好聽(tīng)!

我們繼續(xù)向前走著,那一座座農(nóng)舍里,有公雞“咯咯咯”地叫,有小狗“汪汪汪”地叫,有小貓“喵喵喵”地叫……咦,這里不正在舉行小動(dòng)物唱歌比賽嗎?

一到森林公園,一棵棵高大挺拔的古樹(shù)便展現(xiàn)在我的眼前.風(fēng)一吹,樹(shù)林里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音.公園里有兩個(gè)池塘,池水清可見(jiàn)底,小中的魚(yú)兒清晰可見(jiàn).最有趣的是水里的一些小蝌蚪,在水里頑皮的游來(lái)游去,時(shí)而聚在一起,好像在商量著什么,時(shí)而分開(kāi),有時(shí)兩只蝌蚪還會(huì)游到一邊相互說(shuō)著悄悄話(huà).我們想:“這池塘里有蝌蚪,一定也有青蛙吧!我們一定要找到這只青蛙.”我們懷著好奇心去找,可是找了很久也沒(méi)有找到一只青蛙,我們嘆了口氣.突然,我們聽(tīng)見(jiàn)前面的不遠(yuǎn)處發(fā)出了“呱呱呱”的叫聲,我們又來(lái)勁了,站起來(lái)就向前面走去.小青蛙似乎知道有人來(lái)了,就跳到一個(gè)石頭縫里躲了起來(lái).我們一邊走,一邊找,終于有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了藏在石里縫里的青蛙,我走過(guò)去,小聲的對(duì)它說(shuō):“小青蛙,別害怕,我們不會(huì)抓你的,你繼續(xù)唱吧!”小青蛙似乎聽(tīng)懂了我的話(huà),又繼續(xù)唱了起來(lái).我們?cè)谂赃呾o靜的看著,聽(tīng)著.哇,還真好聽(tīng)呢!

大自然的聲音真好聽(tīng),我喜歡聽(tīng)大自然的聲音.你喜歡聽(tīng)嗎?如果你喜歡,那你就要多出去走走,走進(jìn)熱鬧的大自然,你就會(huì)聽(tīng)到大自然美妙的聲音了!

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文8

秋天到了,到處都和畫(huà)一樣美麗,一樣多彩。

秋天到了,一片片火紅的楓葉從樹(shù)上落了下來(lái),像一只只美麗的蝴蝶,在空中翩翩起舞。秋天到了,一片片金黃的銀杏葉從樹(shù)上落了下來(lái),像一個(gè)個(gè)小小的信封給人們和動(dòng)物送信來(lái)了。

秋天到了,梨子黃了,像一個(gè)個(gè)黃澄澄的小燈籠,閃啊閃啊,閃來(lái)了秋天的涼爽。秋天到了,蘋(píng)果紅了,像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小炸彈,炸哇炸哇,炸走了夏天的炎熱。

秋天到了,小朋友們手牽著手,提著籃子,一起去林子里撿各式各樣的落葉,拿來(lái)做落葉畫(huà)。秋天到了,大人們慢悠悠地背著籮筐走著,一起去果園摘香甜、美味的蘋(píng)果、梨子……

秋天是一個(gè)美麗、歡樂(lè)、豐收的季節(jié)。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文9

古人說(shuō):“有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭”。我卻偏偏不信,興沖沖買(mǎi)了一盆還沒(méi)開(kāi)花的蟹爪蘭,想打破這怪圈,埋下了一顆盼著開(kāi)花的希望種子。

回家后,一家人就像侍奉公主一樣,細(xì)心地給它松土、澆水、曬太陽(yáng),講究得很。就說(shuō)澆水吧,三天澆一次水,不能多也不能少,還不能直接用自來(lái)水,必須要隔了夜,散發(fā)了氯氣的。曬太陽(yáng)也不好辦。有太陽(yáng)時(shí)趕緊搬到陽(yáng)臺(tái)上,但也不能暴曬,傍晚了還得搬回溫暖的屋子里,這樣做是怕它“著涼”。養(yǎng)花的辛苦可見(jiàn)一斑!

養(yǎng)花雖然辛苦,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。莖葉漸漸開(kāi)始肥厚起來(lái),心里的那個(gè)夢(mèng)想種子也在發(fā)芽長(zhǎng)大。我們一家都希望看到蟹爪蘭美麗無(wú)比的花朵,因此,工作起來(lái)也更賣(mài)力了。

好容易到了年末,蟹爪蘭終于不負(fù)眾望,長(zhǎng)出了滿(mǎn)頭小小的花苞。它們就像小魔法師一樣,一夜之間給自己戴了一頂小紅帽。我早已激動(dòng)得不得了,迫不及待地想看花,心里癢癢的。

花苞終于盛開(kāi)了!我細(xì)細(xì)地端詳著。那些綠葉四周長(zhǎng)滿(mǎn)了鋸齒,又有點(diǎn)毛茸茸的,再加上精心呵護(hù),肥厚的綠葉像極了蟹爪,張牙舞爪的?;ǘ鋫兺ねび窳ⅲ械暮π叩氐拖铝祟^,紅著小臉;有的還躲在葉子里不肯出來(lái);有的剛探出腦袋,想看看這個(gè)新的世界;還有的盡情盛開(kāi),展現(xiàn)自己的風(fēng)采……我被迷住了,心靈之花也悄悄地開(kāi)放了。想起了季羨林先生的話(huà):自己的花是給別人看的,便激動(dòng)地拍下了它的英姿,發(fā)上微信。照片引來(lái)了許多好友的關(guān)注!而我的夢(mèng)想,也與花媲美,在心中怒放!

夢(mèng)想是一種力量,它幫助你,鼓舞你,讓你前進(jìn)!我發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆:“不是花中偏愛(ài)蘭,此花開(kāi)盡更無(wú)花!”

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文10

今天,在回家的路上,一直沒(méi)有人說(shuō)話(huà),而且感到非常安靜,為了解除這種安靜,我給媽媽又給我自己講了一個(gè)能讓人笑掉大牙的故事。

有一個(gè)小男孩,和媽媽一起上街買(mǎi)菜,在回家的時(shí)候,原來(lái)空空如也的手中已經(jīng)多了一根竹筍和幾個(gè)西紅柿,突然,手中的竹筍一下子像導(dǎo)彈一樣飛向空中,一直隨著風(fēng)飄啊飄啊,飛到了一個(gè)羽毛球場(chǎng)。甲在打球,他在準(zhǔn)備舉起拍子,只見(jiàn)一根像竹竿一樣的東西向這里搖搖晃晃地飛下來(lái),手卻不由自主的來(lái)了一個(gè)反擊,把竹筍又打上了天,沒(méi)了影。講到這,我和媽媽已經(jīng)笑的前仰后合,我喝口水,又講到竹筍一直飛到了泰山,已是個(gè)登山愛(ài)好者,他正在山頂上照相,休息的時(shí)候突然被竹筍掛住和竹筍一起飛到了天。他們?cè)斤w越高,,一頭載進(jìn)了太空船里,人類(lèi)得知以后,用遠(yuǎn)航導(dǎo)彈毀了飛船。

而竹筍呢,從天上掉下來(lái),栽進(jìn)了坑里......哈哈,哈哈笑死我了。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文11

這朵花,名喚微笑,是最溫暖的存在;這朵花,名喚夢(mèng)想,是最絢麗的存在。這朵花,花開(kāi)便不敗。題記

夢(mèng)想這個(gè)詞過(guò)于抽象,好似每個(gè)詞都比不上它的絢麗,又好似每個(gè)詞都概括不了它的繽紛。但是微笑卻能。每個(gè)人都說(shuō)微笑的人是最美的,因?yàn)槟菚r(shí)的你最暖、最純;每個(gè)人都說(shuō)微笑的夢(mèng)想是最美的,因?yàn)槟菚r(shí)的它最真、最閃。

企業(yè)家說(shuō):微笑是員工應(yīng)有的態(tài)度,夢(mèng)想是企業(yè)的根本動(dòng)力。一個(gè)出色的企業(yè)是微笑與夢(mèng)想并存的。

植物學(xué)家說(shuō):微笑使我與大自然親近,夢(mèng)想使我數(shù)十年如一日不懈努力。若說(shuō)植物是可愛(ài)的精靈,那么微笑著的夢(mèng)想就是神奇的小魔女。

廚師說(shuō):夢(mèng)想就像是未加裝飾的菜肴,而微笑就是最完美的裝飾。

哲學(xué)家說(shuō):微笑與夢(mèng)想是最具魔力的詞語(yǔ),誰(shuí)也無(wú)法給它們下絕對(duì)的定義。它們是鮮活、跳動(dòng)著得生命。

微笑面對(duì)夢(mèng)想吧!

當(dāng)你兩手空空來(lái)到這個(gè)世上時(shí),你卻不知道上帝公平地給了你一顆種子;當(dāng)你年少無(wú)知高唱夢(mèng)想時(shí),你卻不知道那顆種子早已含苞待放;當(dāng)你在人生旅途中沉浮時(shí),你卻不知道它早已悄然盛放;當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回憶過(guò)去時(shí),你卻不知道那朵花依然絢麗奪目。

微笑面對(duì)夢(mèng)想吧!

那顆種子名喚微笑,那朵花名喚夢(mèng)想。它,既已花開(kāi)便不敗。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文12

我的家鄉(xiāng)美麗富饒,她就是六朝古都之一——南京。

南京有許多旅游景點(diǎn),明孝陵。梅花山。莫愁湖……如果你來(lái)了南京,卻沒(méi)有去中山陵,那就太遺憾了。

中山陵位于南京東郊鐘山風(fēng)景名勝內(nèi)。它坐北朝南,面積8萬(wàn)余平方千米,是中國(guó)近代偉大政治家,革命先行者——孫中山先生的陵墓和紀(jì)念建筑群。從空中往下看,中山陵像一座平臥在地毯上的“自由鐘”。陵墓入口處的高大的花崗石牌坊上,有孫中山先生親手書(shū)寫(xiě)的“博愛(ài)”兩個(gè)金光閃閃的大字。進(jìn)入圓形的墓室,一眼可以望見(jiàn)中央的長(zhǎng)形墓穴,上面是孫中山先生的漢白玉石像,下面安葬著他的遺體。

中山陵的氣氛是莊重的,嚴(yán)肅的,舒緩下心情,我們?cè)偃バ陆挚凇暇┳顭狒[,繁華的地區(qū)之一。

新街口到處都是高樓大廈,中央商場(chǎng),大洋百貨,得基廣場(chǎng),金鷹國(guó)際中心鱗次櫛比。如果你不愛(ài)購(gòu)物,是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”,那么“大眾書(shū)局”肯定是你的最?lèi)?ài)了。

玩累了,再乘車(chē)去夫子廟。租一條龍船,泛舟秦淮河,欣賞著兩岸的風(fēng)景,感受歷史的熏陶。到了晚上,兩岸商家小店的燈全打開(kāi)了,流光溢彩,特別好看。上了岸,可以在四周逛逛,看看民間藝人那令人驚嘆的手藝;或者,去“小吃一條街”瞧瞧,嘗嘗南京的特色小吃,準(zhǔn)能讓你大飽口福。

南京有太多地方可以游,有太多美景可以賞。如果讓我用詞形容一下南京,我想:應(yīng)該會(huì)有成百上千個(gè)吧!

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文13

我的舞臺(tái)就是我的生活,我的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻成為我施展自己的才華的舞臺(tái)。

我雖說(shuō)不上是多才多藝,但我也是興趣愛(ài)好廣泛的人。其中,我最喜好的就是練書(shū)法。

我們學(xué)校出了不少的寫(xiě)一手好字的人:陳夢(mèng)迪、葛玉兵……每當(dāng)回想起他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的畫(huà)面,我就憧憬著向往著,想著如果站在臺(tái)上的是我的話(huà),享受著全校學(xué)生和老師贊揚(yáng)的目光,那該有多興奮啊!每每看到他們的書(shū)法字時(shí),我就涌起了一股羨慕之心,不時(shí)也會(huì)情不自禁的模仿起他們的字來(lái)。直到一天,我再也按捺不住心中的激動(dòng),下定決心,一定要練好字!

自此,我便要媽媽買(mǎi)字帖。我只要一有空,一有空閑的時(shí)間,一寫(xiě)完作業(yè),我都拿出字帖來(lái)練。在練的過(guò)程,自然也不是一帆風(fēng)順的。一次,媽媽見(jiàn)我又在練字,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“徐瑤啊,你練字歸練字,但你也要把學(xué)習(xí)提上去啊!莫到時(shí)候,把學(xué)習(xí)弄下去了!”聽(tīng)了媽媽這話(huà),我有點(diǎn)放松了,也想放棄了,但我又想到了陳夢(mèng)迪那筆走龍蛇的字體,那萬(wàn)眾矚目的眼光,也想起了“做事要善始善終,不能半途而廢?!边@句話(huà),于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差,但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候,不僅姿勢(shì)要正確,下筆要利落,還會(huì)把手心都練得出汗了,眼睛也會(huì)累,就連胳膊和頸子都會(huì)感覺(jué)十分酸痛。但是,在練字后,你看著一個(gè)個(gè)有進(jìn)步或是成功的字,你的心中會(huì)感覺(jué)十分欣慰!終于,我練得有所進(jìn)步,在書(shū)法課,我更是施展渾身解數(shù),把字練得最好!我在這舞臺(tái)上閃爍著燦爛的光芒!

后來(lái),我的舞臺(tái)又從書(shū)法課轉(zhuǎn)移到了黑板。每次老師找我抄作業(yè)或是出黑板報(bào)時(shí),我的心中無(wú)不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢松懈,而是認(rèn)認(rèn)真真的投入100萬(wàn)分的專(zhuān)注去寫(xiě)字,去表現(xiàn)自己,特別是出黑板報(bào)的時(shí)候,我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫(xiě)。我自是感覺(jué)十分自豪。但愿那夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)光的流水淹沒(méi)!

我的舞臺(tái)如一爐火,練就了我一手娟秀的字體,練就了我的耐心,練就了我的毅力!

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文14

高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類(lèi)共同的精神財(cái)富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我家的書(shū)柜里,就有各種各樣伴我成長(zhǎng)的書(shū),而且每一本書(shū)都有一段不平凡的經(jīng)歷,都是我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦得來(lái)的,尤其是那本《趣味數(shù)學(xué)》,那是我最喜歡的書(shū),也是我克服最大的困難才得到的一本書(shū)。

暑假期間,我去我的一個(gè)朋友家玩,一下子就被他訂的《趣味數(shù)學(xué)》吸引住了:這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)有趣的小故事,讓人們?cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)學(xué)到了各種各樣的解題方法。我深深被這本書(shū)吸引了,下決心一定要買(mǎi)這本書(shū),當(dāng)?shù)弥@本書(shū)半年四十元時(shí),我心里就有些犯嘀咕了,媽媽會(huì)不會(huì)給我買(mǎi)呢?這可不便宜啊!但是,還是愛(ài)書(shū)的心占了上風(fēng),我硬著頭皮試探性的和媽媽商量買(mǎi)書(shū)的事情。媽媽還挺支持我的,但是又說(shuō):“這本書(shū)是你自己要買(mǎi)的。這樣吧,從今天起,你每考一個(gè)第一名我就發(fā)給你二十元,第二名十元,第三名五元,好好努力吧?!蔽衣?tīng)到這,特別高興,幸虧我遇到了一個(gè)明智的老媽?zhuān)瑥哪翘扉_(kāi)始,我就一直努力學(xué)習(xí),每當(dāng)我疲倦時(shí),就有一股強(qiáng)大的買(mǎi)書(shū)的欲望支撐著我,終于,我的了兩個(gè)第一,一個(gè)第二,獲得了五十元,拿到錢(qián),我便迫不及待地跑向書(shū)店,終于買(mǎi)到了我夢(mèng)寐以求的《趣味數(shù)學(xué)》,果然,這本書(shū)沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)他的期望,內(nèi)容精彩至極,我也從這本書(shū)中,學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

這就是我和這本書(shū)之間的故事,現(xiàn)在我仍然堅(jiān)持訂閱每一期的《趣味數(shù)學(xué)》,這本書(shū)會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

三年級(jí)上冊(cè)八單元作文15

說(shuō)到夸夸我的同學(xué),我想一定就是她了,我們班的副班長(zhǎng),一個(gè)不管是工作能力還是學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)的人,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

她在每次考試中都能排第一,還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng),樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如,有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué),來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫(xiě)不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。

記得有一次,我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好,她是語(yǔ)文組長(zhǎng),就要收作業(yè)了,我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,差我一本了,原本以為她去交作業(yè)本了,沒(méi)有等我,可誰(shuí)也沒(méi)想到,她竟然放下作業(yè)本,向我走來(lái),問(wèn)我:“好了嗎?我要去交了,如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)!我可以來(lái)教教你!”“謝謝!”她教我說(shuō)可以怎樣寫(xiě),并給我舉了幾個(gè)例子。講完,我有了頭緒也構(gòu)思好了,寫(xiě)得也快,不一會(huì)兒,就寫(xiě)好了。雖然,這只是件小小的事,但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)幫助困難的同學(xué)。

她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她管理同學(xué),讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅,如果,班級(jí)里有同學(xué)傷心,她會(huì)跑去安慰她,不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架,把桌子里的書(shū)扔了出來(lái),她也會(huì)走上前去撿起來(lái),放在桌子上,并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然,她自己也從不和同學(xué)打鬧,總是會(huì)一本正經(jīng)地看書(shū)!

這就是我要夸獎(jiǎng)的同學(xué),我們優(yōu)秀的副班長(zhǎng),我一定會(huì)努力向她看齊的。

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