小學(xué)三年級的暑假生活作文
小學(xué)三年級的暑假生活作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢?以下是小編整理的暑假生活作文，歡迎大家分享!
1小學(xué)三年級的暑假生活作文
暑假生活是豐富多彩的，今年我的暑假就過得十分歡樂。
暑假中的一天，我在樓下玩兒的時候，意外的發(fā)現(xiàn)了一只匆匆爬行的小螞蟻，小螞蟻晃動著兩個小觸角，急匆匆的往前走。他這是要去哪呢噢，它必須是在尋找食物吧!調(diào)皮的我趕緊買了包餅干，把餅干掰成幾塊放在小螞蟻的面前，我才它必須會對這香甜的餅干垂涎三尺?？墒?，小螞蟻聞聞餅干，拿觸角碰了碰，卻扭過臉往回爬去。難道是我的餅干小螞蟻不喜歡吃他這是要去哪呀我有些沮喪的剛想往別處去玩，忽然發(fā)現(xiàn)小螞蟻帶來了他的同伴，他走在最前面，好像一位富有經(jīng)驗的向?qū)?。它們徑直走到餅干旁，小螞蟻先爬了過去，晃晃觸角，好像在對大家揮手說：“來，來，來，大家一齊來搬食物吧!要為入冬而坐準(zhǔn)備呀!”
它們你推我拉，餅干就一毫米一毫米的向前移動了。可要到達(dá)螞蟻洞，還需要經(jīng)過一個長長的“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，餅干太大進(jìn)不去，螞蟻“軍團”雖然費了九牛二虎之力，可仍然沒能進(jìn)去。但它們并不氣餒，一向齊心協(xié)力，沒有一只螞蟻臨陣脫逃。最終，有一只螞蟻跳了出來，向領(lǐng)導(dǎo)一樣指揮著大家講餅干弄碎，化整為零，最終把這個“龐然大物”運往洞內(nèi)。我看得津津有味，嘴里自言自語的說：“真趣味!真趣味!這些小螞蟻真的好有意思啊!”
整整一個暑假，我不緊觀察螞蟻的生活，還傾聽知了的叫聲，追蹤草蟲的蹤跡……每一天我都沉浸在與小昆蟲的相互交流中，它們的生活可真趣味呀!這就是我歡樂的暑假生活。
2小學(xué)三年級的暑假生活作文
啊。今天就是暑假最后的一天了。我看著手頭殘留的作業(yè)大軍，不禁皺起眉頭。我想：今天一定得勤快點兒，不然開學(xué)了老師找我算賬可就麻煩了。
今天正好是星期一，我媽媽要去上班，于是她把我送到了朋友家里，讓我在朋友家把這些殘留大軍消滅掉。我聽了，點頭如搗蒜泥。這下媽媽放心地走了。
在朋友家，我正以為可以玩一會兒電腦，可沒想到朋友家停電了，我真覺得老天爺對我很不公平，好像成心不給我電腦玩。因為朋友告訴我，我剛來，他家就停電了。
唉。沒電了也不能干坐著，我只好拿出昨天剛買的書看了起來，這本精彩的內(nèi)容吸引了我，我暫時忘記了停電?？上В脮床婚L，一會兒的時間，這本書就被我看完了。我拿出我那亂七八糟的袋子來，想再找出一本書來看。又是一陣亂翻，終于找出了一本看了一半的書?？僧吘挂呀?jīng)看了一半了，不一會兒，這本書也被我看完了。我又在袋子里翻了一陣，翻出了練字貼，我這才想起還有練字的任務(wù)，我趕緊拿起筆練了起來。我一邊練一邊想：這怎么還是沒電啊。都十點多了……字練完了，書也看完了，卻一二點鐘了，還是沒點。我焦急地等待著電的神圣光臨，可三點過去了，電沒來;四點過去了，電還是沒來。我想：看開這電五點之前是不會來了。
我這個烏鴉嘴居然說對了。五點了，這點還沒有來。當(dāng)我正要哭天喊地的時候媽媽來接我回家了，我看著那黑漆漆的電腦，想：哎，怎么就偏今天停電呢?早不早晚不晚的，就在暑假最后一天停電了。不過還是先回去寫完作業(yè)，再訴苦吧。
3小學(xué)三年級的暑假生活作文
天下了幾次雨，然后就開始大晴天。一個周日上午，我們?nèi)覜Q定開車到附近的森林公園去玩。進(jìn)了大門之后，就像進(jìn)了仙境一般，山坡上種著一排排的榛子樹，比人稍矮，整齊地站著，仿佛威武的軍人。我們打算在一棵大松樹下開始野餐，豐富的野餐之后，爬山開始了。
山路兩旁落滿了松針，又輕又軟，踩上去無聲，仿佛踩在棉花上。高高的松林遮住了日光，風(fēng)一吹過，嗚嗚作響。這是它們的歌聲，媽媽教我兩句古詩：秀郁松林曲徑幽，晴空返照翠華浮。描寫得正是這種景色。 我們在山路時不時發(fā)現(xiàn)一些小櫻桃，越來越多，于是我們向遠(yuǎn)處望了望，哈，果然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一大片樹木，上面結(jié)滿了紅紅的小櫻桃。櫻桃很小，差不多有小手指甲那么大，紅彤彤的，表皮非常嬌嫩，就像寶寶的臉，一碰就破了。它們掛在樹上就像小紅燈籠一樣，我們大家一起摘，媽媽一邊摘一邊放在嘴里品嘗，嘆道：“這小櫻桃真好吃，舔舔酸酸的，美味極了!”大家歡聲笑語摘了半口袋櫻桃。 最后我們終于爬到了山頂上。山頂上有很多嶙峋怪石，有的像一只趴著的獅子，有的像一張床，更有趣的是床上還放著一個“枕頭”，還有的像個大蘑菇，上面仿佛還有“花紋”呢，我看得津津樂道。在山頂上，我們極目遠(yuǎn)眺，看到一條條大路通往城市廣場，川流不息的車輛就像黑白的小老鼠一樣，在馬路上來來往往。 最后我們下山了，山腳下有一個湖，里面好多小魚，魚兒時時把小嘴伸到水面上，好像在和人要食兒吃。
夕陽西下，我們戀戀不舍地離開了森林公園，留下了美好的記憶。
4小學(xué)三年級的暑假生活作文
大家好，今天讓我給大家講講我的暑假是怎樣過的吧。
鏡頭一：我必須先寫完作業(yè)。這些作業(yè)包括口算，字帖，作文，閱讀筆記...我還要在家預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。先把語文課文讀一遍，給媽媽講講我對課文的理解，還要把生字寫一遍。除此之外，還要閱讀課外文章，聽英語，算數(shù)學(xué)。 鏡頭二：周六周日是我放假的日子，我會去釣釣魚，游游泳，去公園玩。但我最喜歡的還是釣魚。我學(xué)會了裝魚餌，拋竿，觀察魚漂是否有魚上鉤。這里有個秘訣，一旦魚漂突然一下沉到水底，然后浮上來就表示有魚上鉤了，那么你就要立即提竿，如果提晚了，魚不但吃了你的魚餌，還和你就此拜拜了。這就是提竿的秘訣。 鏡頭三：每天吃完晚飯，忙完了一天功課的我都會出去，去找以前學(xué)校的朋友，大家一起玩。我們一起騎山地自行車，在一個小山坡上騎上騎下。剛開始的時候，我有點擔(dān)心：那個坡度有點陡，我會不會摔下來呢?可看著我的朋友們在那邊快活地騎著，我忍不住也想嘗試一下。于是我鼓足勇氣，使勁蹬車，正沖上去的時候，我非常害怕，身子和車子都傾斜著，可我咬咬牙，一使勁堅持下來，最后終于沖上了那個坡。這次成功讓我有了信心，我開始了更陡的坡度挑戰(zhàn)，而我的信心幫助了我，我開始挑戰(zhàn)我們眼里的極限，最后我又一次的成功了，贏得了朋友們的敬佩。在假期即將結(jié)束的時候，我和朋友們一起到必勝客聚餐，我們很開心的聊天，分享有趣的人和事兒，然后又一同去看電影。 歡聲笑語中時間總是過得飛快。離別的日子馬上到來，我們依依不舍，朋友們給我打電話，讓我下次寒假回來的時候一定要告訴他們，我們相約還要過一個開心的寒假。
這就是我的暑假，大家覺得好嗎?
5小學(xué)三年級的暑假生活作文
冷氣消去炎熱，心中的那些無法觸及的感受該如何描寫?
又是暑假。
我一個人靜靜地整理著我的東西，那些該扔掉的東西。
我深深意識到高一就這樣結(jié)束了，丟了這么多年華的碎屑。盡管我昨天還像剛剛走進(jìn)那個陌生的學(xué)校，今天卻已經(jīng)在那度過了三分之一的時間。
那里有好多故事早已停轉(zhuǎn)，女主角如何在去用堅強的心面對不堅強的自己?男主角怎樣實現(xiàn)頹廢后的超越?沒人解答。
故事停轉(zhuǎn)了。而終點呢?在來的路上，慢慢忘記了。
那些回憶在喘息。書堆里的那些溫度，在角落里，茍延殘喘。似乎不忍冷落，懼怕的悲涼，還是悄悄而至了。帶著我曾固執(zhí)的眼淚，襲來。
“流年”早沉浸在死寂的安靜中。沉默，未曾走遠(yuǎn)。而故事那個女主人公呢?她還在悲傷么?時光又轟轟烈烈的向前去了。
這一年，沒有渲染的白描。青春的主旋律在琴弦上撥動，一松手就會回蕩著余音。一用力就會斷弦的脆弱，和我一起傷感過。
那書角的漫畫就要珍藏，留下沒有謎底的謎語，誰會悄悄告訴我答案?時光依舊流逝，悲傷的年華卻是停止的。那是被割斷的琴弦。
之后的太陽很溫暖。天很美。
曾經(jīng)的迷茫，一段時間的頹廢，教會了我珍惜。那些虛度的日子，太輕描淡寫。我甚至回憶不起來，我也不要回憶。刪去吧，那些可悲的頹廢。
暑假，我靜靜的想著我身后的腳印，那么不整齊。
為下一年呢?我仍會這樣么?我想不會了。暑假就是我轉(zhuǎn)變的間期，我開始我的人生。
我會呼吸，伴著我最完美的節(jié)奏。最高傲的態(tài)度，迎接下一個旋律。
雨滴打在腦海的聲音，清脆。我的世界，幸好目標(biāo)還在。
走過了三分之一，接著，我們的視野能否寬闊的看見終點……
等待暑假，我自己的超越……