小學(xué)三年級(jí)想象作文:文具盒里的爭(zhēng)吵
編者按:小作者筆下的文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。它們會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《文具盒里的爭(zhēng)吵》。
文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭,可是這里一點(diǎn)兒也不太平,也不和諧,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。
夜深人靜,小主人早就睡覺(jué)了,文具盒里便熱鬧起來(lái),它們爭(zhēng)先恐后的跳出來(lái)。首先,鉛筆大聲地說(shuō):“我的功勞最大,小主人要不是用我寫(xiě)出了漂亮的字,小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”
“你就別提上次考試,說(shuō)到我就生氣,小主人上回考試,你把‘綠油油’錯(cuò)寫(xiě)成了‘綠由由’,還不是要靠我來(lái)擦干凈。不然,小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。
旁邊的尺子發(fā)話了:“有一次,小主人忘記帶我了,結(jié)果,試卷上畫(huà)的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!因?yàn)檫@樣,那次考試才得90分!”
“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對(duì),我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說(shuō)話,結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了:“你就別說(shuō)話了,我們里面就數(shù)你沒(méi)用,如果你不喝特殊的飲料,就不可以寫(xiě)字了,你太浪費(fèi)了。”鋼筆聽(tīng)了后嘆了口氣,不吱聲了。
這時(shí),一直在靜聽(tīng)的文具盒說(shuō)話了:“大家都不要吵了,誰(shuí)能長(zhǎng)期為小主人服務(wù),誰(shuí)的功勞就大,等一段時(shí)間后就會(huì)知道。”果然,一段時(shí)間后,鉛筆用短了,橡皮用的差不多了,尺子壞了,都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里,只有鋼筆安心地躺在文具盒里,小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里,又和鋼筆組成了大家庭。
垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說(shuō)話了。
作者:海光小學(xué)三(5)班 陸雨菲
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