學(xué)習(xí)啦：日湖是一個(gè)美麗的湖泊，四季的日湖都有不一樣的美景。下面我們來(lái)看看這篇《四季的日湖》。

　　春天來(lái)了，草長(zhǎng)鶯飛，日湖美麗極了。沿著一條小路走到盡頭，一片碧綠的草地映入眼簾，它們嫩生生的時(shí)不時(shí)地還探出了腦袋向探春的人們問好。各種各樣的野花也從睡夢(mèng)中醒過來(lái)了，只見它們伸伸頭，彎彎腰，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。

　　跟隨著春天的節(jié)奏，沉睡一冬的柳樹也醒了。瞧，它正對(duì)著湖面梳理著那細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)呢!細(xì)細(xì)小小的柳葉從枝柳條上長(zhǎng)出來(lái)了，綠油油的，像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃。真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”啊! 小燕子也十萬(wàn)火急地從南方趕來(lái)了，只見它拍打著翅膀橫掠過湖面，一副小巧玲瓏的樣子可愛極了。

　　轉(zhuǎn)眼到了夏天，日湖更有一番景象，湖水綠盈盈的，湖面上綻放著朵朵荷花，在太陽(yáng)的照射下，與波光粼粼的湖面交相輝映著……人們?cè)跇湎麓钇鹆艘粋€(gè)個(gè)帳篷，在樹之間掛起了一張張吊床晃蕩著、晃蕩著……一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)感到一陣清涼。

　　秋天的日湖，銀杏樹葉成了主角，在瑟瑟的秋風(fēng)中，金黃色的樹葉紛紛飄落，為人們鋪成了一條走向豐收的“黃金大道”。

　　對(duì)了，還記得去年的一場(chǎng)大雪嗎?把日湖裝扮成童話世界，一切盡在銀裝素裹中，小朋友們?cè)谀抢锒蜒┤?，打雪仗，玩得不亦樂?hellip;…

　　這就是我們家鄉(xiāng)四季中的日湖，你喜歡嗎?

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章如行云流水般通順流暢，清揚(yáng)飄逸，對(duì)于景物的描寫生動(dòng)細(xì)膩，線索明朗，主旨清晰，層次感強(qiáng)，文章中用景物的描寫來(lái)烘托整體的氛圍，寄情于景，渲染充分，而且恰到好處。其中一些精妙詞語(yǔ)的使用又極為生動(dòng)，例如，“一片碧綠的草地映入眼簾，它們嫩生生的時(shí)不時(shí)地還探出了腦袋向探春的人們問好”中比喻結(jié)合擬人的修辭手法，細(xì)膩生動(dòng)，其中小草“探”出腦袋的動(dòng)詞使用，把春天的生機(jī)感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓春天的描繪充滿著無(wú)限生機(jī)。優(yōu)爸在小作者的文章中不僅僅讀到春天日湖的生機(jī)，更有四季不同的日湖，不同的美感。是一篇十分不錯(cuò)的寫景文，小作者要繼續(xù)加油喲。

小作者：程廣涵

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