學(xué)習(xí)啦：猜謎是一種有趣的游戲，它還能鍛煉人的思維呢！下面我們來(lái)看看這篇《猜謎大會(huì)》。

　　今天是農(nóng)歷正月十五，也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。我們班下午舉行了一次有趣的班會(huì)——猜謎大會(huì)。

　　小朋友們事先將謎面和謎底寫(xiě)在便利貼上，同時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品。謎面和小獎(jiǎng)品交給老師，謎底自己留著。中午休息時(shí)，大家開(kāi)始布置教室。貼在繩子上的一張張寫(xiě)滿謎語(yǔ)的便利貼就像五顏六色的小旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，特別有節(jié)日的氣氛。還有滿滿一大桶的獎(jiǎng)品：巧克力、士力架、牛奶糖……饞得我“口水直流三千尺”，心里暗下決心：一定要多猜幾個(gè)，多贏點(diǎn)好吃的。

　　終于等到上課鈴聲響了，老師簡(jiǎn)短地宣布了游戲規(guī)則，猜謎大會(huì)就正式開(kāi)始了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)猜出謎語(yǔ)直奔講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)品了，有的同學(xué)正在激烈地和同桌爭(zhēng)論正確答案，還有的在教室里走來(lái)走去尋找自己會(huì)猜的謎面。這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)：“池里沒(méi)有水，地上沒(méi)有泥(打一字)”。這不是“也”字嗎，我心中暗暗高興，趕忙跑過(guò)去猛地一跳把這張便利貼從繩子上揭了下來(lái)，緊緊地拽在手里，唯恐被其他小伙伴搶走了。領(lǐng)獎(jiǎng)品的地方排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，過(guò)了很久才輪到我。李老師飛快地看了一眼便利貼，笑瞇瞇地問(wèn)我：“這是什么字?”

　　“也!”我不假思索地回答道。

　　“嗯——”老師故意遲疑了一下，接著又高聲說(shuō)：“對(duì)的!”她抓了一大把牛奶糖遞給我當(dāng)做獎(jiǎng)品，我高興地接過(guò)糖分給了小伙伴們，心里美滋滋的。

　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可我們都沒(méi)有玩盡興。真希望明年元宵節(jié)還可以舉行這么有趣的猜謎大會(huì)!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：真是一場(chǎng)快樂(lè)的猜謎大會(huì)，小作者的筆下的猜謎大會(huì)精彩無(wú)比，熱鬧非凡。文章結(jié)構(gòu)完整，敘述自然，生活化的語(yǔ)言讓這場(chǎng)猜謎大會(huì)更顯真實(shí)，生活化。排比句的使用起到很好的烘托氛圍的作用。“有的同學(xué)已經(jīng)猜出謎語(yǔ)直奔講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)品了，有的同學(xué)正在激烈地和同桌爭(zhēng)論正確答案，還有的在教室里走來(lái)走去尋找自己會(huì)猜的謎面”，三個(gè)“有的”的使用，讓原本就熱鬧的場(chǎng)景顯得更熱鬧非凡。

　　優(yōu)爸建議，小作者的描述熱鬧有度，卻缺少一些情節(jié)的波動(dòng)，可以使用夸張等藝術(shù)手法的輔助效果，把猜謎大會(huì)再寫(xiě)得更精彩，更能吸引讀者的興趣?？傮w來(lái)說(shuō)還是一篇很不錯(cuò)的文章，小作者要繼續(xù)努力、加油讓文章更精彩。

　　小作者：張一清

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