描寫課外活動小學生作文400字(2)
描寫課外活動小學生作文400字
課外活動作文篇5
七月二十八日,媽媽為我報名學游泳。
一開始,教練要我們學習換氣。首先,深呼吸一口氣,把整個頭沉到水里,再把氣呼出來。就這樣,教練每天都要我們做五十次換氣。
過了幾天,教練要我們學習蛙泳腳,練蛙泳腳是把身體趴在泳池邊上雙腿用力往后一蹬一夾,小意思,我很快就學會了。
蛙泳腳學會了,接著就要學習蛙泳手。蛙泳手比蛙泳腳難一點兒,要雙手向前一伸,再往后一劃,這樣很費力氣。但我也很快就學會了,因為媽媽每天都讓我做一百個蛙泳手和蛙泳腳。學會了蛙泳手和蛙泳腳就可以了。
另外,教練還讓我們學習漂,要練習漂就要用雙腳在泳池邊上用力一蹬,看誰漂得遠。我呢,一漂就漂到一米多遠。
學會了游泳,媽媽除了經(jīng)常帶我去游泳館有用,還帶我去白盆珠的水庫游泳呢,感覺可好了!
課外活動作文篇6
下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的西面,有四個籃球架?;@架的旁邊坐著一些同學,不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧,籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏,可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面,也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來,另一個同學連忙接上他,繼續(xù)跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W密切合作,不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了,一個同學來了個臨空飛射,把球踢進了另一隊的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋,有的踢毽子,有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下,在做老鷹捉小雞的游戲呢!
課外活動作文篇7
成功與機遇都是給有準備的人。
——題記
“今天晚上附校大舞臺海選,下午第三節(jié)課記得去。”我向老師點了點頭,應了聲便回到教室了。
可不久我便陷入了沉思,我要談古箏,沒有琴和指甲怎么去彩排?
去一號樓的路上,去彩排的同學有的背著琵琶,有的抬著架子,有的手拿笛子,可我,什么都沒有。
我坐到候場區(qū),心里的忐忑與焦慮像水在鼓面上被人敲擊一樣,不斷激起著水花。我目中無神的看著舞臺上搞笑的相聲表演,可我怎么都開心不起來。旁邊的歡聲笑語卻像譏諷的寒風,在我的腦海里是那樣的醒目。我搓著手想讓自己冷靜些。
一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭,我看著一個9班女孩兒抬著古箏,一顫一顫地走入會場。我的心開始熱起來,沒有經(jīng)大腦思考便朝她跑去。我結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個字:“你好!可可…可以借…借我你的琴…用用…一下嗎?”9班女孩兒卻回復我一個不屑的冷眼,故作高傲的大聲說:“這是我的琴,我還要用呢!哼!”我急的沒有辦法,只能向她央求道:“你彈完我再用好嗎?我只彈一首就好了!我忘帶琴了…行嗎?”她悠閑的摳起了指甲,撅了撅嘴,瞥了我一眼又搖了搖頭,說:“萬一我輸給你了怎么辦?真是的,怎么好意思向?qū)κ纸枨?”我沒有再多說什么,在那一刻,我看到了一個傲慢蠻橫的人高高在我上方顯得我卑微而渺小。內(nèi)心的無助,伴隨著血液循環(huán)流遍全身,或者,無助已扼殺了我大量血紅細胞,使我呼吸困難,緊張至極!
無奈,我又和同伴一起跑去音樂教室搬學校的琴。三人搬一琴是非常簡單的事情,可上下加起來八層樓,讓我們情何以堪?但說來說去,只得一個字:搬!
搬完琴后氣喘吁吁的我一屁股坐到了候場區(qū),還未平靜的心又變得躁動不安:我的譜子也沒帶!算了,還是一邊纏指甲一邊憶譜子吧??晌矣置鎸σ粋€現(xiàn)實問題:這琴上附帶的指甲不合我手指的大小而且數(shù)量也不夠!我的手顫抖著,手心的冷汗也使我的心潮潮的。我一狠心握緊拳頭猛砸了一下雙腿,卻發(fā)現(xiàn)雙腿已因為緊張而顫抖的不成樣子。
管他三七二十一!能有琴彈就夠了,不帶指甲那就用手磨弦,疼點沒關(guān)系!
“16班的張笑然,彈的是《春苗》,對吧?上琴。”
我深呼吸,為自己加油打氣。還未彈完引子,在我的心里有上萬群鹿在奔騰啊,超想?yún)群耙宦暎哼@琴音不準!對一個彈奏者而言,琴不準意味著整首曲子彈奏失敗。
我看著這可笑的一切,平靜的向老師說明情況后退出場地,再把琴還回音樂教室……
我出來時已是黑夜。冬季的樹木凸地不成樣子,寒風輕輕拂過我的手、臉,再闖入我的心。
此次課外活動是徹底的失敗,因為我什么都沒有準備。請大家記住:失敗并不可怕,可怕的是不敢面對人,成功與機遇都是給予有準備的人
課外活動作文篇8
今天上午,我在百思特教育學作文。一到教室,任老師就大聲地對我們說:“把書包放進書筐里,快!放完了,就站好隊,今天我們要上一次課外活動課。”我們聽了,都興奮極了。等我們站好隊伍,任老師就把我們帶下去了。
到了樓下,任老師就讓我們報數(shù),“1、2、3、4、5……”我們報完數(shù),任老師就讓1、3、5……這些單數(shù)往前走。同學們都有些搞不清了,等他們知道自己的組,任老師已經(jīng)開始講游戲規(guī)則了。聽了半天,我還是沒有明白。這時,老師就和一位同學做了一個示范,看完示范之后,我就明白了。就在我愣神的時候,任老師就大聲地說:“預備,開始。”這時候我才回過神來。只見李晨邁著小碎步,快速地往紙筐走去,到了紙筐邊,李晨彎下腰,拿起我們二組的氣球,放進二組的紙筐,然后她繞了一圈,又快速地走回來,和她后面的同學—李曉星擊掌。李曉星又緊接著出發(fā)了,就這樣一個接一個。到我的時候,我就心里想:我會不會掉球?不知不覺,我就到終點了。這時候,我心里的那塊大石頭終于掉下來了。最后,我們組贏了。有的同學興高采烈地說:“你看,我們組贏了!”雖然我臉上沒有一絲的表情,但是我心里還是特別的開心,
第二輪開始了,任老師邊說邊和一組的第一位同學做示范,這次我明白了。比賽又開始了,第二輪的比賽太有趣,不過還是有些難度的,要把氣球夾在胳膊中間,然后拉著前面同學的衣服,最后我們組又贏了。第三輪又開始了,這次要把手中的氣球放入紙筐里,不過要一個一個放……
通過這次的游戲,我知道了什么是齊心協(xié)力。以后不管做什么事情,我們都要齊心協(xié)力。
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