保護動物的三年級作文范文5篇

　　三年級保護動物作文一：

　　在當今現(xiàn)代生活中，人類是世界的佼佼者，而動物對某些人來說只是一些不起眼的附加品，他們想怎么傷害它們就怎么傷害它們，想怎么虐待就怎么虐待，比如說前幾天發(fā)生的傷害動物的行為，56只珍稀動物在外有的被殺，有的被捉。就是因為它們既不會叫疼，又不會喊冤。現(xiàn)在盡管這種思想不是每個人都會有，但虐待小動物的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。而你知道么，人類的祖先就是從這些毫不起眼的小動物演變來的。因此我們原本和這些小動物們是一家，一家人就應該其樂融融，互相幫助，幫助那些在外流浪的小貓小狗。既然這樣那我們又何必自相殘殺呢!動物是人類的好朋友，我們?yōu)槭裁匆獋λ?就拿下面這件事來說吧!

　　在一個風和日麗的午后，我和洋洋還有幾位好朋友一起去老林子里探險，一到那里就在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一只被被褥包裹起來的一個像娃娃一樣的東西，叫大人過來一看，哇!是一只已經(jīng)面目全非的小狗，白色的絨毛下有幾道深深的疤痕，好像是被人毆打過一樣，拿鞭子抽過，脖子上還有一道肋痕。狗毛零零散散的鋪在草坪上，看著特別讓人心痛。

　　回家后，我想了很多：有些人只會當打著保護動物的招牌的冷面殺手，他們不會站在小動物的立場上來想，只會顧自己的快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這幾年有人大肆捕撈鯊魚，只為一碗昂貴的魚翅湯和一件鯊魚皮泳衣。只要自己快樂，別的一切事情好像都與自己無關(guān)。小動物也是有生命的，別看那些海洋和陸地殺手，它和人一樣都需要得到關(guān)愛。如果地球上沒有動物，那將會是一個沒有活力的世界。就好比我們只能看到一望無際的藍天，而看不到空中形態(tài)各異的白云一樣乏味。所以讓我們都來保護動物吧，這樣我們的家園才會變得更美好!

　　三年級保護動物作文二：

　　國家一級保護動物大熊貓，你們看見過大熊貓嗎?快來看看吧!下面的就是一只可愛的大熊貓，看它吃的多香呀!笑的那么可愛。

　　你們說，熊貓為什么那么少，就是因為人類的破壞亂砍樹木，不愛護花草，破壞大氣層，才導致熊貓的減少，所以我們要愛護熊貓，大熊貓可是食草動物知道嗎，最愛吃竹子，但是在動物園里的大熊貓可不一樣飼養(yǎng)員們給他們喂水果吃。熊貓趣聞：近幾年，科學家的野外隱藏攝像機發(fā)現(xiàn)，雄性野生熊貓在樹上留下氣息記號時，會抬起一條后腿，像公狗一樣，然后把尿往樹的高處撒去。尿撒得越高，雄性大熊貓的社會地位也就越高。好玩吧!跟狗一樣哈哈!真好玩。在北郊的斧頭山上，大家建立起郁郁蔥蔥的竹海與森林，形成與成都市區(qū)不同的“小氣候”，1987年，正式建成，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為一個專門從事瀕危野生動物研究、繁育、保護教育和教育旅游的非營利性機構(gòu)。

　　你們知道大熊貓怎么消化竹子的嗎?科研人員發(fā)現(xiàn)，大熊貓的消化道粗短而又簡單，沒有一般食草動物細長的腸道和復雜的胃或發(fā)達的盲腸。此外，在大熊貓的基因序列于2009年公布之后，他們還發(fā)現(xiàn)大熊貓消化道內(nèi)缺乏一些幫助食草動物消化纖維素和半纖維素(它們是纖維性植物飲食的主要成分)的酶。這讓科研人員感到非常困惑，缺乏這些必要條件的大熊貓是如何消化竹子的呢?

　　科研人員利用基因測序技術(shù)，分析5000多個核糖體RNA序列，最終在大熊貓體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了多種消化道微生物，而且和一些食草動物體內(nèi)的微生物非常類似。這些都有助于動物消化體內(nèi)的纖維素，而且其中有了7種是熊貓消化道內(nèi)獨有的。拜拜!

　　三年級保護動物作文三：

　　有一天，太陽快下山了，天空中飄著像血一樣紅的晚霞。

　　忽然，“砰”的一聲，把樹林里的小動物都嚇壞了。原來是一個獵人打死了一只正在捕捉咬老樹的樹蟲的啄木鳥。獵人拾起掉在地上的啄木鳥，邊走邊說：“這是我今天捕的第一只獵物，真不容易呀!”他一揮手，被打死的啄木鳥從獵人的手里掉到了河邊。他剛要撿啄木鳥，又發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，他高興地說：“第二個獵物來了!”說完，只聽見“砰”的一聲，青蛙也被獵人打死了。獵人撿起啄木鳥和青蛙，高高興興地往家走去。

　　可是，不知道為什么，獵人總是聽見“你為什么打死我!你為什么打死我!”的聲音。獵人不當回事，繼續(xù)往家走去。他回到了家中，又有許多討厭的蟲子來叮咬他。他后悔地說：“我不該打死可憐的啄木鳥和青蛙。”從此以后，他再也不去打獵了。看見有人傷害動物還去管。

　　朋友們，地球是我們的家，也是動物的家，我們保護動物，就是保護了地球，也就是保護了我們的家。

　　三年級保護動物作文四：

　　今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊!有一只小鳥!”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了!別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說著拿起書包就要往外走。

　　剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎?”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關(guān)于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。

　　三年級保護動物作文五：

　　你熱愛動物嗎?動物和人類一樣都是我們這個美麗星球的擁有者，都有權(quán)利在這個星球上自由的生存，都有權(quán)利享有大自然賦予我們的一切，這是我們共同的家園。

　　然而在有些人眼中，這些動物不過是一些任人宰割、沒有生命、沒有感情的東西。它們不過是餐桌上的美味或能換取金錢的物品，人們?yōu)榱似ひ潞褪称窔⑺栏鞣N飛禽走獸，為了所謂“口福”大量捕殺販賣山珍野味，滿山的捕鳥網(wǎng)，遍野的捕獸套，令人觸目驚心的動物殘骸，諸如此類的報道屢見不鮮，不絕于聲。致使動物種類大幅減少，有些動物已經(jīng)滅絕或瀕于滅絕，太殘忍了。不知道那些人長的是怎樣的鐵石心腸，如果任其發(fā)展下去，我們再也聽不到百鳥爭鳴，再看不到魚翔海底，許多動物將成為“據(jù)史料記載”。這個世界將不再豐富多彩，這個世界將只剩下貪婪人類的孤獨和凄涼。這是整個人類的悲哀。

　　有一句話說的好，保護動物就等于愛護我們自己，大自然中的任何一種動物都是食物鏈的一環(huán)，一環(huán)不可缺少，缺少任何一環(huán)都會打亂自然界的平衡，遭殃的還是我們自己，許多動物都是人類的朋友，人類自己不是經(jīng)常把動物分為益蟲和害蟲嗎?如果益蟲都滅絕了，那會是怎樣一種情況呢?如果害蟲滅絕益蟲也不復存在，動物的生存滅絕與我們的生活密切相關(guān)。

　　保護動物，珍惜生命，是我們從心底發(fā)出的呼喚。我們要從身邊的小事做起，愛護小動物，愛護弱小生命，拒絕食用野生動物，拒絕穿戴使用獸皮、獸骨做的衣服，飾品和用品。堅決抵制殘害動物的行為，為我們和動物共同營造一個和諧共存的家園。