高中日記誠(chéng)信800字5篇
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任，是為人處事之本;當(dāng)代學(xué)生必須具備誠(chéng)實(shí)守信的品德，方能在日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。每日一記，下面由小編來(lái)給大家?guī)?lái)：日記誠(chéng)信。
日記誠(chéng)信1
你覺(jué)得世界上只有錢才可以買到東西嗎?而我卻認(rèn)為——誠(chéng)信也可以!
五年級(jí)下學(xué)期開始，我們學(xué)校就開始嚴(yán)格要求每天上學(xué)必須戴紅領(lǐng)巾。如果忘記戴了就會(huì)被扣分，被扣分就得不到“紀(jì)律紅旗”，得不到“紀(jì)律紅旗”我們老師就會(huì)生氣，老師一生氣就會(huì)給我們加作業(yè)——關(guān)于“佩戴紅領(lǐng)巾”這件重要的事老師反復(fù)囑咐過(guò)。
一天，我的“忘性蟲”也開始作崇了，剛到校門口，突然發(fā)現(xiàn)忘記了老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的事。當(dāng)時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這下槽了，可干著急也無(wú)濟(jì)于事啊，開始想辦法吧!這時(shí)我把目光落在了學(xué)校門口的小賣鋪上，架子上堆了一層的紅領(lǐng)巾，貌似等待著像我這樣的學(xué)生去買。我急忙走過(guò)去挑了一條紅領(lǐng)巾，走到了店主——一位奶奶的身邊，伸手去摸摸兜里，誰(shuí)知一塊錢也沒(méi)有，這可怎么辦?難道不給錢就拿走這條紅領(lǐng)巾嗎?
“紅領(lǐng)巾一塊錢。”沉思中的我被奶奶的聲音嚇了一跳，我覺(jué)得尷尬極了，支支吾吾地低聲對(duì)她說(shuō)：“我，我今天早上沒(méi)帶錢，等中午放學(xué)以后我再回家拿錢給您。”接著我小心翼翼、忐忑不安地補(bǔ)充了一問(wèn)，“可以嗎?”只見奶奶沉默了一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“可以，拿去吧?！?/p>
聽到這句話，我心里涌出一種說(shuō)不出的激動(dòng)，我們學(xué)校有很多的學(xué)生，每天都有不同的人來(lái)這里買東西，而我最多也就算一個(gè)路人，卻換來(lái)了奶奶無(wú)償?shù)男湃?，?dāng)時(shí)都不知道該說(shuō)什么了，或許只能用謝謝來(lái)代替了吧!想到這兒，我連忙說(shuō)了幾聲“謝謝”?！岸ｂ忊彙彪S著最后一陣鈴聲我進(jìn)入了校園。
到了中午放學(xué)以后，我回到家里，腦子里最先浮先出的想法不是吃飯，而是一件讓我惦念了一上午的事情：要趕緊把錢還給奶奶!我一路快跑到了奶奶的小賣鋪里，把一塊錢遞給了奶奶。奶奶接過(guò)以后問(wèn)我：“要買什么?”“不、不、不，我是來(lái)還錢的，早上我從您這里拿了一條紅領(lǐng)巾沒(méi)有給錢，說(shuō)中午會(huì)還給你的，您還記得嗎?”
“哦，我想起來(lái)了，謝謝你啊?！薄安挥?，不用，應(yīng)該是我謝謝您才對(duì)，不然我早上就要被老師罰了，謝謝您!”說(shuō)著我朝向笑呵呵望著我的奶奶深深鞠了一躬。
回家的路上，我渾身輕松。腦海里一直回放早上發(fā)生的那一幕，感覺(jué)心里暖暖的。原來(lái)，這就是被人信任的感覺(jué)。誠(chéng)信，讓生活更美好!
日記誠(chéng)信2
誠(chéng)信，是每個(gè)人應(yīng)有的道德禮儀;誠(chéng)信，讓人倍感溫暖;誠(chéng)信，讓生活變得更美好。
記得有一次，媽媽把錢給了我，并讓我去買菜。我欣喜地答應(yīng)了，到達(dá)超市以后，里面是一陣一陣的吵鬧聲，正值中午時(shí)分，人們都在為晚餐做著準(zhǔn)備呢!我順順利利地買到了幾樣菜：小白菜、排骨、雞蛋……此時(shí)，我心里想：只剩雞翅沒(méi)有買了，趕緊買了就回去吧。于是，我來(lái)到一個(gè)賣雞的老爺爺攤位前，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，給我來(lái)兩斤雞中翅?！崩蠣敔斠荒樜⑿Φ卣f(shuō)：“好，我這就給你拿，小朋友，稍等一下?！蔽业攘艘粫?huì)兒，老爺爺拿出了一袋雞中翅過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“這可是最好的雞中翅啊?！蔽遗d奮地說(shuō)：“好嘞，多少錢呢?”“38塊錢。”老爺爺微笑地說(shuō)。我從口袋里拿出了50元遞給了老爺爺，他那雙長(zhǎng)滿老繭的手接過(guò)了錢，然后從箱子里拿出零錢遞給我。我收了以后，便和老爺爺告別了。
走出門口，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了手中的零錢竟然是20塊，也就是說(shuō)老爺爺給我多找了錢。此時(shí)，我的心里冒出了一個(gè)想法：老爺爺多給的錢，我可以買好吃的啦!想完，心里一陣竅喜!
回到家，我把菜給了媽媽，還把買菜的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽完以后一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“你怎么可以多收老爺爺?shù)陌嗽X啊，那是老爺爺辛辛苦苦攢來(lái)的錢，你快點(diǎn)還回去?！蔽疫B忙辯解說(shuō)：“那是老爺爺不小心多找給我的，不是我故意多收他的。況且，這多出的錢，我也可以去買自己想吃的呀?！蔽揖篃o(wú)半點(diǎn)愧意地說(shuō)道?！安恍?，你應(yīng)該懂得“誠(chéng)信”一詞的意思，并付諸行動(dòng)!”媽媽義正言辭，不容商量!頓時(shí)，我醒悟了：對(duì)啊，誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)有的道德底線!我立刻說(shuō)道：“好的，我這就去還給老爺爺!”說(shuō)完，便急匆匆地跑向了超市。
看見那個(gè)老爺爺在收拾東西，我立馬跑了過(guò)去，對(duì)老爺爺說(shuō)道：“老爺爺，您剛才找我的錢，其實(shí)多找了八元錢，現(xiàn)在我還給您了。”老爺爺抬頭一看，一臉驚訝地說(shuō)：“哦…是嗎…呵呵，謝謝，你真是個(gè)好孩子。”我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“不客氣的，誠(chéng)信是一個(gè)人該有的道德，我將錢還給您，我也積累了一份愛心。”說(shuō)完以后，我便蹦蹦跳跳地回家了。
誠(chéng)信讓生活更美好。從這件事當(dāng)中，我深深地領(lǐng)悟到了媽媽的教誨，同時(shí)感受到了誠(chéng)信是一種使人快樂(lè)的生活禮儀!
日記誠(chéng)信3
在熙熙攘攘的街頭，你是否會(huì)對(duì)不絕于耳的盜版光碟嗤之以鼻?在大大小小的考試中，你是否會(huì)拒絕一切“善意”的微笑與請(qǐng)求?在人煙稀少的鄉(xiāng)間小路，你是否會(huì)坦然接受一個(gè)陌生人的熱情相助?在自家的門口，你是否會(huì)欣然讓一個(gè)素昧平生的人踏入家門?
在這些看似普通的場(chǎng)景背后，我們發(fā)現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)與信任”的幽靈，它在我們中間游蕩，揮之不去。于是我們每天都在面對(duì)：面對(duì)地鐵口“發(fā)票、發(fā)票”叫聲的此起彼伏，面對(duì)街道旁抱孩子的大嫂兜售光盤時(shí)的熱情洋溢，面對(duì)天橋上一串又一串的“辦證”小廣告，還有那背棄了誓言與信仰的貪官、那制作假藥的小商販、那使用假文憑的大學(xué)畢業(yè)生、那生產(chǎn)學(xué)術(shù)垃圾的所謂教授，還有那些金融詐騙、股票造假、虛假的賑災(zāi)演出……
雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，人口的素質(zhì)也有了相對(duì)的提高，但是，誠(chéng)信問(wèn)題至今仍是非常嚴(yán)重。適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治要求的以法律為的制度體系的構(gòu)建，并不意味著萬(wàn)事大吉，構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)更為關(guān)鍵和根本的戰(zhàn)略，使公民“心態(tài)”的改變。所以說(shuō)，重任未有窮期，我們每位社會(huì)成員都任重而道遠(yuǎn)。
誠(chéng)實(shí)與信任的缺失問(wèn)題，任何社會(huì)都不同程度地存在。在中國(guó)，缺乏誠(chéng)信在商場(chǎng)上已形成了鮮明的示例。中國(guó)正面臨著從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的問(wèn)題，但傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)卻根深蒂固。做生意須仗義是我們這個(gè)小農(nóng)國(guó)家發(fā)展出來(lái)的必然邏輯。陌生人之間的生意關(guān)系也必須發(fā)展到朋友之間的“義氣”程度才算可靠。正所謂“買賣不成仁義在”，就是在中國(guó)做生意的邏輯。
可信的是，“義氣”要求雙方的交情也必須達(dá)到一定的深度，這不是所有買賣關(guān)系都能具備的。在“義氣”的故紙里我們看到的只是放大了的“人情”，找不到“法治規(guī)則”的身影。更何況，小農(nóng)思想里本身就隱藏著某種程度的“欺生”的狡詰。因?yàn)樗c外界的交易，即使有，也往往是一次性的，故而“欺騙一次又何妨”。于是，我們見到了今天中國(guó)市場(chǎng)秩序中誠(chéng)信的缺失。
誠(chéng)信是一座駕在人與人之間的橋梁，誠(chéng)信是一把打開他人心門的鑰匙。一個(gè)人只要有了誠(chéng)信，就會(huì)在人群中受到尊重、喜愛;一個(gè)企業(yè)也只有有了誠(chéng)信，才能在商場(chǎng)上立久不衰。誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人、企業(yè)來(lái)說(shuō)很重要，而對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)更尤為重要。
國(guó)歌中有一句：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。今天，危險(xiǎn)并不一定在戰(zhàn)時(shí)，而是大國(guó)復(fù)興時(shí)：制度化低，公民意識(shí)錯(cuò)位。“人而無(wú)信，不知其可也”，孔子的教導(dǎo)似乎還在耳邊回蕩，誠(chéng)信的幽靈卻已不知飄向何方。
日記誠(chéng)信4
我們學(xué)校的校風(fēng)在全縣范圍內(nèi)稱得上是的，個(gè)個(gè)學(xué)生都文明守紀(jì)、樂(lè)于助人、品德高尚、志向遠(yuǎn)大。但是有一個(gè)同學(xué)在我心中她更了不起，她就是我們班的小隊(duì)長(zhǎng)─?張?zhí)m同學(xué)。
她從進(jìn)校第一天起，就一如既往地勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)，在完成學(xué)習(xí)和工作上以身作則、精益求精。
記得那次，她見同桌的數(shù)學(xué)應(yīng)用題沒(méi)有學(xué)明白，就主動(dòng)說(shuō)每天傍晚輔導(dǎo)同桌做應(yīng)用題。她說(shuō)到做到，堅(jiān)持了兩個(gè)周，到第三周的周二下午，她放學(xué)回到家，頭痛得要命，大汗淋漓的，她趕忙找了些藥吃了就上同桌家去，她心想同桌一定會(huì)在家里等她的，她不能讓同桌在家著急，更不能讓同桌的學(xué)習(xí)任務(wù)拖得太遠(yuǎn)，于是她咬緊牙關(guān)來(lái)到了同桌家。她進(jìn)了同桌的家門，就開始給同桌講解疑難，講述定義，描繪示意圖。直到同桌能把當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容舉一反三，她才停下來(lái)。可是等她停下時(shí)，她額頭上的汗水黃豆般滲了出來(lái)。她趕忙說(shuō)天要黑了，得回家去。她正準(zhǔn)備起身回家時(shí)，眼前一黑，她倒下了。同桌趕忙過(guò)來(lái)扶她，這才發(fā)現(xiàn)她冰涼如雪。同桌嚇得哭起來(lái)，驚動(dòng)了家人。家人趕緊把她送到醫(yī)院搶救，多虧離醫(yī)院不遠(yuǎn)才沒(méi)出意外。同桌與家人被張?zhí)m的行為深深震憾了，全家合力寫了一封真摯的感謝信，復(fù)印出來(lái)，張貼在我們校園和公路沿線的樹上、墻上。在當(dāng)今信息社會(huì)里，她完全可以打個(gè)電話說(shuō)自己生病不能去就行了，但是她沒(méi)有這樣做，她選擇的是要堅(jiān)持下去，不能間斷同桌的學(xué)習(xí)，自己更不能食言。
受她幫助過(guò)的同學(xué)在全?？梢哉?5%了，學(xué)校的教師都特別喜歡她，她經(jīng)常幫老師們干這干那，老師們都親熱地叫她蘭蘭。她的父母在外打工，家中只有爺爺、奶奶和上一年級(jí)的弟弟。她每個(gè)周要負(fù)責(zé)洗滌一家人的衣物，每天要拖地和洗碗。在家中，她做完自己的事，就主動(dòng)幫助爺爺和奶奶干家務(wù)活。鄰居們對(duì)她，是人見人愛、人見人夸。
如今，全國(guó)上上下下，都在提倡和號(hào)召人們要做個(gè)誠(chéng)信人。每個(gè)中國(guó)公民都知道：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)少年兒童應(yīng)該從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣。這要求少年兒童們要從自己做起，從身邊的每一件小事做起。在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。我覺(jué)得我身邊的人都做得不錯(cuò)，不過(guò)我心中的真正誠(chéng)信榜樣卻是她——張?zhí)m同學(xué)。
日記誠(chéng)信5
“石頭，剪刀，布”同學(xué)們的聲音回蕩開，隨著“布”的喊出，兩只手也秀出來(lái)——
——我坐在倒數(shù)幾排，雖看不見誰(shuí)贏了，但從同組的興奮中，我看到了勝利的喜悅。辯論賽的正反方就在這一刻見分曉，一二大組為正方以“講誠(chéng)信，不能撒謊”為主觀念，三四大組則為反方 以“生活中需要善意的謊言”為主觀念，明天早上進(jìn)行辯論。
回到家，我是做足了資料。又是在網(wǎng)上搜，又是在書上找例子證明，就等著明天那一刻。一踏進(jìn)教室，“嘿，你查了些什么”，“誰(shuí)的勝算大”都在討論這些問(wèn)題。雙方的_味也加重了。
“叮——”一聲，教室里一片寂靜，卻都知道這寂靜后的激烈_味。彭老師走進(jìn)教室，宣布辯論賽開始。首先是我方辯手發(fā)言，大家剛開始還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，一個(gè)個(gè)推來(lái)推去，最后主辯手嚴(yán)丹 妮用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)對(duì)誠(chéng)實(shí)定義，從側(cè)面上給了反方一擊。而我方的湯雨晴同學(xué)剖開了“善意的謊言”外衣，對(duì)謊言進(jìn)行了透徹的分析，再加上善意二字與誠(chéng)信比較，其實(shí)就如同披著羊皮的狼，終究是謊 言…… 我方雖說(shuō)只說(shuō)了短短幾段話，但已挑起了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。反方辯手躍躍欲試，眼睛里閃著智慧的光芒。“善意的謊言是建立在善意之上的，盡管是謊言，但對(duì)人是的一種關(guān)愛……”。反 方辯手毫不示弱，還舉例說(shuō)明，聽的我方激動(dòng)不已，反方辯手剛一坐下，“嗖”我方的辯手站起來(lái)，陳述觀念“所謂善意的謊言也可能導(dǎo)致不可預(yù)見的后果，例如：某人身患絕癥親人瞞不過(guò)他，使他不 配合治療失去生命”反方把這個(gè)皮球踢過(guò)來(lái)，我方“對(duì)球下腳”，怎么踢過(guò)來(lái)就怎么踢回去……第二輪，自由辯論，謝驍騎引經(jīng)據(jù)典，把女哲學(xué)家西塞拉波冬“心里上的障礙蕩然無(wú)存，辨別真?zhèn)蔚哪? 力更加模糊，自以為謊話不會(huì)被識(shí)破的概念可能趨向偏執(zhí)”都引用上。莫妍妍也不甘示弱，用詩(shī)一般的語(yǔ)言裝飾善意的謊言。嚴(yán)丹妮更為妙，把生活中差作業(yè)的事舉為例子，去反駁反方。袁彬彬更會(huì)找 ，課文也用上了，最后還反問(wèn)一句“老婦人做的難道不對(duì)嗎?”恰到好處的反戈一擊。站起來(lái)的人越來(lái)越多，所有的人都融入到激烈的辯論中，還有一些同學(xué)硬是沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言……大家你一句我一句 ，如火如荼地爭(zhēng)論起來(lái)……
通過(guò)這次辯論賽，使我們更加透徹地認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信與善意的謊言都有可貴的地方，誠(chéng)信是中華美德，而善意的謊言在適當(dāng)時(shí)的必要性，我們也不能否認(rèn)它的好處。讓我們?cè)谶@次辯論賽中共同成長(zhǎng) ，做一個(gè)誠(chéng)信、善良的好少年!
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