一年級(jí)寫(xiě)學(xué)畫(huà)畫(huà)日記
當(dāng)你開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，無(wú)法避免的是你要了解一種人物的內(nèi)心感受，一種環(huán)境的效果和意境。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫(xiě)一年級(jí)寫(xiě)學(xué)畫(huà)畫(huà)日記嗎?小編整理了相關(guān)范文，接下來(lái)歡迎查閱：一年級(jí)寫(xiě)學(xué)畫(huà)畫(huà)日記
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我在王老師家學(xué)畫(huà)畫(huà),我先畫(huà)了一張荷花葉我覺(jué)得這張畫(huà)畫(huà)的不太好,那時(shí)候我在聽(tīng)媽媽和老師講話我沒(méi)有認(rèn)真畫(huà),后來(lái)我又畫(huà)了一張?jiān)录净?在畫(huà)的時(shí)候老師叫我畫(huà)花瓣先用淡墨畫(huà),我畫(huà)葉子的時(shí)候叫我用濃墨畫(huà),畫(huà)完之后老師說(shuō)比前面那張畫(huà)的好多了,因?yàn)檫@張我畫(huà)的很認(rèn)真!后來(lái)媽媽告訴我做事一定要一心一意,不能像小貓釣魚(yú)一樣三心二意.
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今天下午我去畫(huà)畫(huà)了，我非常開(kāi)心，因?yàn)檫@是我的第一堂學(xué)畫(huà)課。開(kāi)始是爸爸陪我去的。我的畫(huà)畫(huà)老師叫馬老師，我的畫(huà)名字叫“我的農(nóng)夫賣(mài)水果”。我先畫(huà)了農(nóng)夫的臉，再畫(huà)農(nóng)夫的身子和腳。我畫(huà)完了以后開(kāi)始上顏色，這時(shí)我媽媽也來(lái)了。我上完顏色后馬老師和我媽媽都說(shuō)我的畫(huà)很漂亮，看著五顏六色的畫(huà)我覺(jué)得開(kāi)心極了，馬老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)非常漂亮的蝴蝶貼紙。在回家的路上我覺(jué)得今天真是快樂(lè)的一天!
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今天，畫(huà)畫(huà)班開(kāi)課了!
我一到那里，就看見(jiàn)了許多小朋友和一位老師。
開(kāi)始上課了。老師拿出一張很大的白紙，請(qǐng)了四個(gè)小朋友上去畫(huà)城堡，然后點(diǎn)評(píng)。接著老師發(fā)了白紙下來(lái)，給我們每個(gè)人都畫(huà)一副。老師提醒我們：“不要和老師畫(huà)的一樣，要有自己的想法，而且還要把城堡畫(huà)在一個(gè)長(zhǎng)著‘魚(yú)翅’的臉上!”
我們開(kāi)始畫(huà)了。有的畫(huà)動(dòng)物型的城堡，有的畫(huà)冰淇凌的城堡------我畫(huà)了一個(gè)大大的圓形，那是小女孩的臉，我還畫(huà)了幾條細(xì)長(zhǎng)的留海，像海藻一樣。老師還夸我有創(chuàng)意，畫(huà)得好呢!
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間就過(guò)去了。我還不想下課呢。
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下午起床后，媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。其實(shí)我挺愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，我的畫(huà)還得過(guò)銀獎(jiǎng)呢。
等到了班里我看到有的同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，不一會(huì)兒老師到了班里，老師給我們每人發(fā)一雙袖頭兒和一個(gè)小圍裙。怎么了?老師是不是教我們做菜，不會(huì)把我們培養(yǎng)成小廚師吧?我們好奇的問(wèn)老師，老師微笑著說(shuō)：“等一會(huì)你們就知道了”。
老師讓我們鋪好了畫(huà)紙，然后在畫(huà)紙上用直尺畫(huà)出幾個(gè)數(shù)字“1”在“1”的頭上畫(huà)出一朵花;在“1”的兩側(cè)畫(huà)出不同形狀的葉子。接下來(lái)是涂顏色，老師讓我們用的顏料是水彩。啊，知道了，老師是怕我們把衣服能臟了，才讓戴上袖頭和圍裙。紅的是花，綠的是葉。我的畫(huà)做完了，今天的畫(huà)課真有趣。
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我上午去上畫(huà)畫(huà)課，課上孫老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)城?！痹捖晞偮洌嗌贤瑢W(xué)尹笑然大聲說(shuō)：“老師，我爬過(guò)長(zhǎng)城了，長(zhǎng)城在北京，北京是我們的首都。”老師很高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)陳俊杰著急地說(shuō)：“老師，我爸爸爬過(guò)長(zhǎng)城，我沒(méi)有爬過(guò)。”老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“啊!好悲傷啊!"哈哈哈……全班同學(xué)笑倒!其實(shí)，我也想說(shuō)：“我媽媽也去過(guò)，可我沒(méi)去過(guò)。”這時(shí)，老師收起來(lái)笑容，開(kāi)始嚴(yán)厲起來(lái)了“好了，開(kāi)始上課了?！蔽覀兌甲鵂?zhēng)氣了，認(rèn)真地跟著老師一筆一畫(huà)的畫(huà)起了長(zhǎng)城……
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我有許多愛(ài)好，仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個(gè)紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛(ài)好畫(huà)畫(huà)。
在小時(shí)侯，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。還報(bào)過(guò)幾次美術(shù)班。在學(xué)校，常常一下課就拿出白紙來(lái)，嘰嘰喳喳地在上面畫(huà)了起來(lái)。小時(shí)侯嘛，認(rèn)為自己的畫(huà)已經(jīng)夠水平了，可長(zhǎng)大拿出來(lái)一看，真叫人捧腹大笑。畫(huà)的是鼻子不對(duì)嘴巴，簡(jiǎn)直是一個(gè)“小丑”。我可沒(méi)為這事而對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了信心。畫(huà)得不好，也許是因?yàn)槟挲g限度的關(guān)系吧!
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我的畫(huà)畫(huà)水平可有極大的提高哦!在這些日子里，我有時(shí)間就在那兒畫(huà)畫(huà)，還了解了許多關(guān)于美術(shù)的知識(shí)。
記得有一次，我在美術(shù)班中，老師叫我們畫(huà)圓，我花了半天，怎么都畫(huà)不好。這是有好多同學(xué)都畫(huà)好了，于是我急了，老師看了就走到我身邊問(wèn)我：怎么了，在這發(fā)脾氣?我問(wèn)老師：“怎么把圓畫(huà)得這么好?”“只要多動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，必有成就?！崩蠋熣f(shuō)。
聽(tīng)了老師的話，我平靜下來(lái)，果然，我不到一會(huì)兒就把一個(gè)圓，我急忙把我的“作品”給老師去看，老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是不能急躁的，必須慢慢來(lái)?！蔽覍?duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后畫(huà)畫(huà)是我一種“悠閑娛樂(lè)”“喲作業(yè)寫(xiě)完了”我開(kāi)心得一蹦，拿出一張白紙畫(huà)，媽媽說(shuō)：“今天嘛!讓你看一會(huì)兒電視?！边@可是我夢(mèng)昧已求的三個(gè)字“看電視”，可我爽快地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)好了”……
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)能使人快樂(lè)，這個(gè)愛(ài)這個(gè)不平凡的也是美麗的。
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在生活中處處有藝術(shù)，每一個(gè)人都會(huì)有一技之長(zhǎng)，而美術(shù)就是我比較得意的一門(mén)，而畫(huà)畫(huà)也是我最擅長(zhǎng)的也是最喜歡的。
我是從小喜歡畫(huà)畫(huà)，小時(shí)候見(jiàn)到大哥哥大姐姐畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，十分的好看，那時(shí)候我就在心里面下定決心一點(diǎn)要畫(huà)畫(huà)，要畫(huà)得比大哥哥大姐姐畫(huà)的還好看。所以我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，后來(lái)連墻上，冰箱上都有我的“杰作“。
有一天，爸爸媽媽終于看不慣了，給我買(mǎi)了一本簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的有模有樣的。再后來(lái)，爸爸媽媽覺(jué)得我在美術(shù)方面有天賦的。在去年放暑假時(shí)便給我報(bào)了一個(gè)簡(jiǎn)短的美術(shù)班。我的畫(huà)技果然提高了很多
上四年級(jí)了，我們要做手抄報(bào)了，我們這組的組長(zhǎng)毫不猶豫的把這個(gè)任務(wù)交給了我。那是一個(gè)周末，我拿出在外面買(mǎi)的素描紙做了起來(lái)?？粗@張a3的紙幾乎占了整個(gè)桌子的二分之一，我有點(diǎn)不想做了，可是想畫(huà)畫(huà)的心情使我動(dòng)起筆來(lái)。不一會(huì)就這張紙上已經(jīng)不在單調(diào)了，有條條用鉛筆勾出來(lái)的線條躺在這張潔白的紙上。然后我又用水彩筆通通描了一遍……媽媽已經(jīng)叫了一遍又一遍……
第二天早上醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)躺在了溫暖的被窩里，原來(lái)是因?yàn)樽鐾暌院筇砹司退耍菋寢尠盐冶нM(jìn)來(lái)的。我把手抄報(bào)帶到了學(xué)校，大家都稱贊不已，老師把他貼在了墻上，我，更愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
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