關于小學五年級釣魚的日記
日記是指用來記錄內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應用文。這里給大家分享一些關于小學五年級釣魚的日記，方便大家學習。
關于小學五年級釣魚的日記1
早上，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸興致勃勃地拿著魚桿、魚桶去池塘釣魚。
我們來到池塘邊，池塘邊有綠茵茵的草地，草地里開滿了五顏六色的小花，還有高大的樹木顯得十分優(yōu)美。池塘里的水清澈見底，里面的魚兒游來游去，活潑可愛。看到這么多的魚我心里癢癢的，就迫不急待地說：“我們開始釣魚吧?！卑职终f：“好!”我把魚餌套上魚鉤，然后使勁往水中甩去，把釣線向遠處拋去。魚餌劃破水面，沉入水中，水面泛起一圈圈銀色的漣漪。可過了一會兒，我的釣線一動也不動，桶里還是空蕩蕩的，我有點灰心喪氣，想：還是回去看電視吧，反正釣不著。我對爸爸說：“爸爸，我們回家吧?”爸爸沒有說話，仍然在專心致志地釣魚，而我卻東跳跳、西跑跑，高興地玩著。過了一會兒，還真沒想到爸爸釣起一條又肥又大的草魚。我高興極了，趕快去幫爸爸的忙，小心翼翼地取下魚鉤，把魚放入桶中。爸爸笑著說：“雙雙，幼兒園的老師不是講過《小貓釣魚》的故事嗎，老師怎么講的?”我紅著臉低下了頭，一心一意地釣魚。真是功夫不負有心人，等了半天，我終于看見漂子忽上忽下，我知道這肯定有魚上鉤了，我既興奮又緊張，我把魚竿使勁往上一拉，沒想到魚竿都彎了，我想：這條魚肯定不小。連忙喊：“爸爸，快來幫我?！卑职窒蛭彝秮砹速澷p的目光，看到我狼狽的樣子，趕快幫我拿來網(wǎng)子。我使勁地拉著魚桿，魚兒在水里東逃西竄，拼命掙扎著，沒過幾分鐘，便翻著白肚皮，浮在水面上，成了我的浮虜。爸爸用網(wǎng)子一網(wǎng)，就把它網(wǎng)了上來，一稱，足足有五斤多。我高興得手舞足蹈，連聲說：“太好了，太好了……”
這件事給我的啟發(fā)是：不管做任何事，必須認認真真，不要三心二意。
關于小學五年級釣魚的日記2
一天下午，天空剛下完一場大雨，一陣微風吹過，小貓家的風鈴把小貓叫醒了。小貓心想：今天，我要吃一次魚!我天天吃老鼠吃得我都快要變成老鼠了!說干就干，小貓拿起魚竿就出門去釣魚了。
一出來，小貓就去挖蚯蚓。不一會兒，蚯蚓找到了，小貓把蚯蚓穿到魚鉤上當魚餌就去釣魚了。一來到小溪邊。天空又藍又干凈，還有幾朵白云，小草像被洗過一樣，小溪非常清澈，透過水面可以看到下面的魚在做什么。
小貓開始釣魚了。小貓把蚯蚓穿到魚鉤上當魚餌，然后把魚鉤甩下去。小貓等了兩分鐘，釣到了一條小鯉魚，小貓開心極了。小貓又把魚竿甩下去，大鯉魚游上來咬住了魚鉤。很快，大鯉魚被鉤住了，小貓用力一拉，終于把大鯉魚拉了上來。小貓覺得魚夠吃了，就準備回家了。
小貓走在回家的路上，突然，一只狐貍走了出來，它看見小貓有兩條大魚，跑了過去說：“小貓，給我條魚吧!我好幾天沒吃東西了!”
小貓回道：“不行，我只有兩條。而且就算我給你，你也不夠吃。不如我把方法教給你，你就可以天天去釣魚吃。怎么樣?”
“好呀好呀!可是我沒有魚竿，怎么釣魚呀?”狐貍問。于是，小貓就教狐貍怎么用尾巴釣魚。
狐貍照著小貓的方法去做，坐在河邊釣魚。一個半小時過去了，可是一條小魚也沒有。狐貍捂著眼睛問：“小貓為什么一只魚也沒有?”這時，一個獵人剛好路過，獵人聽到狐貍的問題就回道：“因為你要回天上去了?！焙偞蜷_眼睛一看是獵人，嚇壞了，急忙想逃走。獵人一槍把狐貍打死了。
于是小貓有魚吃了，而獵人也有狐貍肉吃了。
這個故事告訴我們不要做壞事，因為做壞事，要受到懲罰。
關于小學五年級釣魚的日記3
今天早晨一起床，媽媽就說“寶寶，告訴你一個好消息，爸爸今天要帶你去釣魚?！蔽衣犃耍吲d地一蹦三尺高。趕緊幫爸爸找出魚桿、魚網(wǎng)。吃過早鈑，我和爸爸上街買上了充足的魚鉺，開車直奔魚塘而去。很快就到了池塘邊，我急忙讓爸爸幫我系上線，掛上魚鉺，把線扔進水里，開始靜靜地等待。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)魚浮漸漸往下沉，好家伙，一定是魚兒上鉤了。我連忙喊爸爸來幫忙提魚桿，果然，釣起一條半尺長的昂丁魚，我高興地合不攏嘴。
我又掛上魚鉺繼續(xù)釣魚，十分鐘、十五分鐘、二十分鐘，我漸漸失去了耐心，突然，魚浮又開始了搖動，我立即來了精神，使勁一提魚桿，耶!又釣上來一條大鯽魚。
就這樣，一上午我釣了很多魚。中午，我和爸爸滿載而歸，一路上我快樂地唱著：啦啦啦，我是釣魚的小行家。
今天早晨一起床，媽媽就說“寶寶，告訴你一個好消息，爸爸今天要帶你去釣魚?！蔽衣犃耍吲d地一蹦三尺高。趕緊幫爸爸找出魚桿、魚網(wǎng)。吃過早鈑，我和爸爸上街買上了充足的魚鉺，開車直奔魚塘而去。很快就到了池塘邊，我急忙讓爸爸幫我系上線，掛上魚鉺，把線扔進水里，開始靜靜地等待。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)魚浮漸漸往下沉，好家伙，一定是魚兒上鉤了。我連忙喊爸爸來幫忙提魚桿，果然，釣起一條半尺長的昂丁魚，我高興地合不攏嘴。
我又掛上魚鉺繼續(xù)釣魚，十分鐘、十五分鐘、二十分鐘，我漸漸失去了耐心，突然，魚浮又開始了搖動，我立即來了精神，使勁一提魚桿，耶!又釣上來一條大鯽魚。
就這樣，一上午我釣了很多魚。中午，我和爸爸滿載而歸，一路上我快樂地唱著：啦啦啦，我是釣魚的小行家。
關于小學五年級釣魚的日記4
說起釣魚，就想起來曾經(jīng)在文摘上看過的一句話：你覺得你是在釣魚，還是魚在釣著你呢。釣的不僅僅是你的人，還有你的心。當時給我感觸很深的，說的很有道理。其實垂釣是一件很愜意的事情，秋高氣爽的，約上幾個好友三三兩兩的坐在湖邊修生養(yǎng)性的很是不錯的。你的意是在釣魚，是那份垂釣心情呢，還是在吃魚呢，是釣的話那就是順其自然，是吃的話那就另當別論了。
生活中很多事情都是意在釣，不管你是否愿意，而釣卻無處不在，都說是愿者上鉤，反過來也是個垂釣者，釣著的就是那份心情了。
姜太公釣魚的那個年代雖已遠逝，那句：愿者上鉤卻記錄了下來，只是時間久遠，情節(jié)雷同的故事不大多了?，F(xiàn)實的生活中每個人都是垂釣者，然而，卻做不到姜太公的不掛魚餌的直魚鉤，做到了大丈夫不在曲中求，而是直中取，釣到了他的魚。言中了小魚不要搗亂，大魚自己上鉤。就是離水三尺也能釣到魚。不得不讓后人佩服。這位奇才終于輔佐周文王一統(tǒng)天下。蘇軾有“蒼崖雖有跡，大釣本無鉤”的詩句，把姜太公釣魚的深意解釋得淋漓盡致：太公垂釣意不在魚，而在施展抱負;只用直鉤不用曲，實在是為了揭示曲徑通幽的人生哲理。
而現(xiàn)代的生活中的釣和吊意義相近，不是被吊著就是釣著你，就像是一張無形的網(wǎng)你釣著我我吊著你，無疑都是在揣摩心思，想得道最大的利益。但是釣到最后不管是魚還是蝦，是釣著還是被釣，都是一時的形式而已。只能讓人更成熟，更有耐性。
年輕的心不過都是想施展抱負成就夢想。
關于小學五年級釣魚的日記5
說起我的趣事那還真是數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在我就講一件與大家分享吧!
那天是去年暑假里的一個星期五晚上，我正在看《新水滸》電視劇中的武松打虎，正看到精彩的時候，爸爸突然換臺了。我大聲叫道：“爸，你干什么呀?”爸爸不慌不忙地說：“沒干什么呀，就是有個宏偉規(guī)劃想跟你談談?！蔽艺f：“什么規(guī)劃?有多宏偉呀!”爸爸答道：“怎么沒有點表示啊!”我說：“什么樣的表示?”爸爸說：“一罐可口可樂而已?！蔽艺f：“馬上到?！闭f完，我立即跑去冰箱面前拿了一罐可口可樂遞給爸爸。爸爸邊喝邊說：“其實，這個規(guī)劃就是釣魚?！蔽覈@氣地說：“切——”。爸爸說：“我們這次肯定不會像上次那樣魚兜里空空如也了，因為我們這次是去天生橋低壩湖一定會釣得大魚的。”我嘀咕著：哪次您不是這么說的。爸爸又說：“你到底去不去，那可是很好玩的哦!”聽了爸爸的提議，我還真想去一次啊!我就爽快地跟爸爸說：“爸爸，明天我跟你去釣魚?！?/p>
第二天一早，我便和爸爸一起坐車去了天生橋低壩湖。我們到了天生橋低壩湖，便讓一名工作人員帶我們?nèi)ヒ粋€釣魚點。接著，我們拿出魚竿和餌料，爸爸非常嫻熟地把魚鉤和餌料裝上去。爸爸一連拿出了5根魚竿一排擺開，等待魚兒上鉤。
忽然，一根魚竿的浮標沉了下去，爸爸立即作出反應，把魚竿提了上來，魚兒
在水里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只聽見魚線在空中吱吱響，爸爸左手提著魚竿，右手拿出抄網(wǎng)，眼疾手快的把魚抄了上來。只見一條約三斤重的大草魚被制服了，在魚兜里活蹦亂跳的，太令人興奮了。之后，魚兒們接二連三的上鉤了。
好家伙!這次出釣竟釣了大小共13條魚，沉得我提都提不起來。這次釣魚的收獲真大呀!
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