教師日記600字精選5篇
實習，是從學生轉(zhuǎn)變?yōu)?a href='http://www.rzpgrj.com/job/' target='_blank'>職場人的一個重要階段。實習期間的表現(xiàn)也將決定你是否能留在公司繼續(xù)工作。 今天小編在這給大家整理了一些2022教師日記600字精選5篇，我們一起來看看吧!
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教師日記(一)
班級是我家，維護靠大家
周一，轟轟烈烈的會操比賽落下了帷幕，我所教的11-5班取得了年級組第二名的好成績。
說實話，這個結(jié)果出乎我的意料。我看過學生們平時練操的狀態(tài)，很不好。每個人都懶懶散散的，不當回事，總覺得班級的榮譽和自己無關(guān)。做操都軟綿綿的，像軟面條似的，該蹲下的時候不蹲下，胳膊該伸直的時候不直，跳躍運動豈是一個亂字了得。我在比賽前還是特別擔心的，怕學生們發(fā)揮不好，一個勁的提醒學生要打起精神，整理服裝。但是，我低估了我的學生。新穎的上場方式吸引了全體師生的眼球，統(tǒng)一的衣服，響亮的口號，精神的面貌，整齊的步調(diào)，真的很完美。做操的時候每個同學都盡力把動作做到最好，做到最標準，個個精神抖擻，我高掛的心終于放下了，我衷心的為學生們感到驕傲。
通過這樣一件事就可以看出其實班級還是有很強的凝聚力的，在展示班級風采的時候每個人都努力做到最好，不給班級拉后腿。想想確實如此，我們生活在同一個班級，是緣分，這種緣分也是需要學生和老師共同維護的.，團結(jié)合作的精神必不可少。那天，我確實感動了，我看到了學生們的努力和認真，我相信只要好好地做，每個人都能做出一番成績來。
由此我想到，這里的學生們在學習上認真的話也是可以的，雖然他們的基礎(chǔ)差，但是天道酬勤，只要努力，總是會有收獲的。
廣播體操比賽
每當課間學生們在操場上做廣播體操的時候，我就有一種回到我自己讀高中時候的那個感覺。對于這次學校舉行的這個廣播體操的比賽，學生們也是積極踴躍的參加著。他們每天除了學習之外，都會抽時間全班學生一起去練操，終于等到了比賽這一天。在他們的比賽中，我的任務(wù)是將各個評委的打分單匯總到算分員手中。
這次比賽雖然是全校學生一起參加，但是是分年級進行比拼的。最開始是高三年級的學生進行比賽，學生們都統(tǒng)一的穿著整齊的校服，個個都精神抖擻。其次是高二年級和高一年級。
最讓我印象深刻地是高二三班的學生們做的廣播體操，他們開始是跑步入場，步伐整齊，氣勢雄偉，口號聲音響亮，引起了全校學生的驚嘆。開始做操的時候，他們的動作也非常到位，贏得了各位評委的親睞，他們最后的得分是全校最高，93分。而我覺得最有創(chuàng)新意識的是高一五班的學生，他們的入場特別新穎。看來這也許是理科生的優(yōu)勢吧，善于打破常規(guī)。他們?nèi)雸鰰r將學生分為兩部分，一部分在操場南邊，一部分在操場北邊，跑步入場的時候，各排穿插著跑進操場，也同樣引起了全校學生的驚嘆。最後他們也是取得了高一組第二的好成績。其實體操比賽也是能體現(xiàn)班級團結(jié)協(xié)作精神的一次活動，從大家認真的態(tài)度就可以看出學生們的團結(jié)意識是非常強的。從我個人來講，我認為凝聚力最強的班級應(yīng)該非高一六班莫屬，當校長公布六班為體操比賽高一組的第一名時，班上的所有學生都歡騰了起來，從他們激動的心情中可以看出他們所有的努力都是值得的，得到了應(yīng)有的回報。孩子們，繼續(xù)加油吧。
教師日記(二)
三下鄉(xiāng)真是一個奇妙之旅，不僅會認識更多地小伙伴，還會收割一大票可愛的孩子，還能感受當?shù)氐?a href='http://www.rzpgrj.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化和風俗，感受村民的熱情。時間如白駒過隙，不知不覺已經(jīng)來到了第八天，于是班主任在這兩天抓住三下鄉(xiāng)的尾巴，為了進一步加深對學生的了解，挑選了五位同學進行家訪，同學們都表現(xiàn)得很積極，在家訪過程中，對于一些不會說普通話的家長，同學們都積極主動成為翻譯小幫手，所以基本上我和家長之間的溝通是沒有什么障礙的。家訪的內(nèi)容主要有兩點：
1、了解學生在家的基本情況，學生在家里表現(xiàn)得怎么樣，會不會主動幫忙做家務(wù)、做力所能及的事情，會不會主動看書學習等等
2、向家長反映一下學生在學校的.一些基本情況，比如學生在學校表現(xiàn)乖不乖啊，有沒有認真聽課，有沒有聽老師的話等等
當然，在這個過程中還會了解到更多的情況，其中印象最深刻的是一個在學校表現(xiàn)很安靜的一個男生的家庭環(huán)境。安金在我們班里算是比較乖，比較聽話，出人意料的是他并沒有其他男生的那種好動，更多時候是看見他在一旁靜靜地待著，安靜做自己的事情。出于好奇，更多地是想了解是怎樣的家庭教育出來的如此聽話的孩子，于是我就跟著安金去家里家訪了。安金的媽媽并不是傳統(tǒng)的農(nóng)村婦女，她一般是生活在深圳，接受的也不是農(nóng)村的觀念，總體感覺是擁有一定的，比如說，會有規(guī)定孩子的看電視、玩手機和游戲的時間，會給孩子玩游戲，認為適當?shù)挠螒蛞彩且环N益智活動，會給孩子買很多合適的書等等。同時，他的難熬除了在深圳外，有時還會輾轉(zhuǎn)幾個城市，而這時都會帶上安金。無可否認的是，帶孩子去更多地城市能增長的孩子的知識，拓寬孩子的眼界，但是不可忽視的一個問題是孩子沒到一個城市就要去一個學校上學，適應(yīng)當時的環(huán)境。學習的環(huán)境的更換的頻率過多會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。針對這個，我們也向家長說出了我們的看法，建議家長應(yīng)該要考慮試圖停留在一個城市，讓孩子有一個比較穩(wěn)定的學習和生活環(huán)境。
家訪，不是目的，在家訪中能了解到學生的更多情況，加深師生之間的交流，力所能及地幫助到學生才是我們最終的目的。
教師日記(三)
今天陽光出來了，比昨天暖和多了。決心從今天開始寫一點工作日記。
原來打算三四節(jié)測驗的，教數(shù)學的老師要求我與她調(diào)課，于是改為下午才進行第四單元的測驗。
那上午就只有一節(jié)課了，該干些什么好呢?要想想辦法讓整個班形成一種良好的學習風氣，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是課前的習慣和閱讀的習慣。
怎樣實施好呢?
與同事聊了幾句，然后想起那本《愛的教育》我只看了二十多頁呢。應(yīng)該嘗試比學生讀得更多更快些。于是就翻開來，剛好是十一月的，十一月二日的《萬靈節(jié)》，是安利珂的母親寫給他的教育他感謝為孩子犧牲的人們的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，寫得很生動，與將要學習的第五單元的習作很對應(yīng)。后面的幾篇也看了，有些都很適合進行朗讀。于是終于想到具體的實施辦法了。
第三節(jié)，上課了，學生在讀著課文的一些段落，讀到一些字眼就在那兒嘻嘻哈哈的。于是，我就乘著這節(jié)課告訴他們，從今天開始，每天上語文課前要做的事。
在黑板的一角設(shè)了“語文角”，每天按學號，一名學生在早讀前抄寫一條名言，上課前大家全體進行朗讀和背誦。另外，如果那天是學習新課的重點課文，那上課前的那一兩分鐘就進行背古詩活動，由班長指定題目，全體背誦。如果當天上的是獨立閱讀課或者復習課，那么就指定該星期正在閱讀《愛的故事》的同學讀出一個故事。其中一天寫四篇作文?
教師日記(四)
早上，孩子們來的早，我就帶大家一起去跳繩了。澤輝非常積極，拿來自己的本子給大家做記錄。
大家都不想第一個跳，于是我建議：大家猜拳決定先后吧。
猜拳結(jié)束了，先是詩雨，然后是思州，最后是澤輝。
好個女英雄，詩雨上場了。她跳的非常快，隨著粉紅色的衣服上上下下，她臉也成了紅撲撲的粉紅色了?？赡苁且驗榕⒆恿庑“?，她越跳越跳不動了，粗氣直喘，不一會規(guī)定時間一分鐘到了，她跳了59個。她第一個上場，沒什么準備，我相信，如果多做些準備，她會跳得更多的。
接下來上場的是個子最高的思州。思州不住地嚷嚷：繩子太軟了。繩子太長了。他跳起來的時候，繩子總是跟他過不去。我不禁念叨：繩子啊繩子，你怎么能這樣呢，對這樣一個機靈的小家伙，一定要珍惜啊!最后，他跳了25個。我替他總結(jié)了一下：繩子打敗了他。
接下來上場的是體育委員澤輝。他雖然也有些急切，但跳起來還是很沉穩(wěn)的。他不慌不忙地跳，臉上寫滿了自信。你猜他跳了多少個?90個啊!真是牛!不愧是體委。
我也想跳一跳。以前跳，沒人幫忙掐時間，我也不知道自己能跳多少個。我心里有些忐忑：澤輝跳了那么多，給我的壓力真大呀，萬一我跳不過他，那顏面何存啊?淡定、淡定，不能亂，亂了就更跳不好了。我經(jīng)常跳，應(yīng)該能跳過他的。
思州給我計時，詩雨給我計數(shù)，我跳起來了。我不斷告訴自己：控制呼吸，慢慢來。澤輝不斷地問詩雨：多少個了。我也想知道。但詩雨并沒有數(shù)出聲音來。最后，結(jié)果出來了：是113個!噢耶!好!我一陣輕松。雖然超過孩子們沒什么大不了的，但我就是高興，噢耶!
單人跳完以后，大家又來了幾輪雙人跳，澤輝還給我們演示了編花跳。
過了一會兒，我就喊孩子們?nèi)ド险n了。
教師日記(五)
今天早上我早讀，讓學生讀了兩課書，《我的伯父魯迅先生》和《一面》，就到時間了。這個單元本應(yīng)要今周完成教學并測驗的?？删褪且驗橹R競賽的準備小題大做，于是必須停了下來才能應(yīng)付所給來的練習卷。原先我想不要他們做的了，后來想著還是全班做一做，當做期中的復習，也好補一補前面遺漏的知識。于是就停了下來。第五單元就還有兩課書和一篇作文呢。還要測驗呢，足足慢了一個星期的課程了。
不過，那些去輔導的學生從第四單元的測驗中我就看到他們普遍都退步了。他們每天成了學習的機械人，被塞滿了各科的試卷和練習，腦袋中充斥的是各種各樣的題海，根本沒有了思維的空間去消化，去吸收。于是有時連基礎(chǔ)知識也變得不鞏固了。
今天還要進行最后的語文輔導。聽說今天另一位老師又再報置他們四篇作文，簡直荒唐之極。下午我集中他們講一講一些“尾巴”，評講前面留下來的一些練習，那么就讓他們讀練習卷了，一些基礎(chǔ)知識是需要復習的。讓他們喘一口氣，明天希望他們能考得好些，為我爭一口氣。
心中總是窩著一把火，有些心有不甘!
昨天傍晚很早就走了。兒子感冒好幾天了，偶爾有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口總是粘粘糊糊的。前幾天說給他吃“苦苦”，他還大聲答應(yīng)“好啊!”不知他是順口還是確實自己不太舒服，愿意吃藥呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉棗散”，他也沒什么大意見，算順利就吃完了。
今天早上看他就好多了。等陣回去再看看他有沒有鼻涕吧。
不過，昨晚走之前還是把他們的關(guān)于編“環(huán)保故事”的作文發(fā)回給他們的，大部分人的故事基本似樣了，就讓他們抄到正稿本上，還有少部分人需要修改。還有幾個沒交作業(yè)的。
剛才第一節(jié)評講了昨天發(fā)給他們的練習卷。下午那一節(jié)再“掃尾巴”，然后就讓他們復習基礎(chǔ)知識，讀讀書也好。那些參加輔導的學生連早讀也取消很久了，他們大概連一些需要背誦的課文也忘記了吧。
那就讓全班都來讀一讀書吧。
好了，想想下午怎樣運用電腦提高學生的學習興趣和輔導的效率吧!
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