日記初三讀書有關(guān)
讀書,可以讓你抵抗孤獨(dú),讀書,就仿佛你的一個(gè)朋友,只要你想讀書,它隨時(shí)都可以陪伴在你身邊,讓你不再孤獨(dú)。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫日記初三讀書嗎?小編整理了相關(guān)范文，接下來(lái)歡迎查閱：日記初三讀書
日記初三讀書1
讀過(guò)這本書，經(jīng)常思考的問(wèn)題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于如何定位。
每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是一群天真、可愛(ài)的孩子，他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付出了愛(ài)，得到的是更多的愛(ài)。
于漪老師說(shuō)：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！?/p>
三尺講臺(tái)是教師的舞臺(tái)。講臺(tái)站不穩(wěn)得不到學(xué)生的認(rèn)可，無(wú)法完成教書育人的神圣使命。要站穩(wěn)講臺(tái)，就必須苦練內(nèi)功，不斷提高自身素質(zhì)。站在講臺(tái)上侃侃而談，用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，做一根燃燒自己、照亮別人的蠟燭，是我們每一名教師的美好愿望。
一個(gè)人站在講臺(tái)上，擁有了教師的身份和資格，并不意味著他就從此成了一名真正意義上的教師，因?yàn)檫@時(shí)候，教師只是他的職業(yè)，并不是他的生命。有時(shí)候我想，教師成長(zhǎng)的歷程就是把職業(yè)與自我個(gè)體生命真實(shí)融合的過(guò)程，對(duì)許多人甚至大多數(shù)人而言，“教師”這個(gè)稱號(hào)，不過(guò)是一個(gè)頭銜或一個(gè)標(biāo)識(shí)，一件可以為我們提供溫暖的衣服，一間我們可以暫時(shí)藏身的房子，但對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)稱號(hào)，開(kāi)始時(shí)或許也是衣服，但逐漸地變?yōu)槠つw，化為血液，與生命合二為一。在面對(duì)學(xué)生、面對(duì)教學(xué)時(shí)，他會(huì)全身心去感受，去對(duì)話，甚至去承受。在這條路上，他笑過(guò)，哭過(guò)，熱情過(guò)，失落過(guò)，困惑過(guò)，追尋過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)，沉寂過(guò)也輝煌過(guò)。這是一條漫長(zhǎng)的生命之路，沒(méi)有盡頭，沒(méi)有終點(diǎn)，有的只是路上的風(fēng)景，走到最后，走的人就成了最美的風(fēng)景。
有一位名人說(shuō)過(guò)：一位優(yōu)秀教師如果他的教學(xué)水平?jīng)]有得到較好的發(fā)展與提升，一個(gè)重要原因就是他沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣-教學(xué)反思與教學(xué)研究。我明白，其實(shí)老師不是缺少經(jīng)驗(yàn)，每天上課就是經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的教與學(xué)，如果不反思、不研究，經(jīng)驗(yàn)只能算是一種經(jīng)歷。只有“經(jīng)驗(yàn)+反思+研究”才是教師專業(yè)發(fā)展的成功之路。所以我們每天對(duì)自身的、看到的、聽(tīng)到的關(guān)于別人的教學(xué)行為和由此折射或反射出來(lái)的教學(xué)觀念以及由此產(chǎn)生的結(jié)果應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一番認(rèn)真分析與思考。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲，過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂(lè)的。
對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
日記初三讀書2
在老師與家長(zhǎng)的支持下，我走到了人民書店門前，經(jīng)過(guò)反復(fù)的斟酌后，我買下了我手中的這本《紅樓夢(mèng)》。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀后，我感悟頗深。
《紅樓夢(mèng)》這本書刻畫的人物栩栩如生：多愁善感的林黛玉、追求完美的賈寶玉、風(fēng)風(fēng)火火的王熙鳳、心胸寬廣的薛寶釵、特別是林黛玉和賈寶玉這兩個(gè)人物是那么深入人心。
“天上掉下個(gè)林妹妹”，讀到多愁善感的黛玉時(shí)，我們都會(huì)情不自禁地落淚?！靶妮^比干多一竅，病如西子勝三分”的她令我產(chǎn)生了無(wú)比的憐愛(ài)，她向人們顯示了那水一般的柔腸，她對(duì)于一切世間的丑陋、難堪，只能是暗自落淚，每每與姐妹們飲酒賞花吟詩(shī)作對(duì)，總是才氣逼人，藝壓群芳。無(wú)論是少年聽(tīng)雨歌樓上的詩(shī)情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語(yǔ)的幽情;無(wú)不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無(wú)依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷?？v使大觀園里人來(lái)人往好不熱鬧，可是這里沒(méi)有她可以依靠的親人，沒(méi)有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無(wú)奈著“天盡頭，何處有丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無(wú)情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。我對(duì)她真是又愛(ài)又恨哪!愛(ài)她那學(xué)富五車的才能，愛(ài)她那乖巧美貌，恨她那不開(kāi)朗的性格，恨她那總是暗自落淚的自卑心理。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我輕闔雙目，默默地想：這是中華民族的經(jīng)典啊!我們看到封建禮教對(duì)相愛(ài)的青年男女的摧殘，想到當(dāng)代人要感恩新社會(huì)，期待祖國(guó)更美好的明天!
日記初三讀書3
趁著空閑時(shí)間，我終于把這本曾榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的書看完了。不知是我原來(lái)看書囫圇吞棗，還是這本書太精彩，我的心竟久久不能平靜。
富翁馬云曾對(duì)這本書有這樣一句評(píng)價(jià)：對(duì)我影響最大的人是路遙，是路遙的作品的作品改變了我。讓我意識(shí)到不放棄總有機(jī)會(huì)。否則我現(xiàn)在還在蹬三輪車呢!這句話真的毫不夸大其詞。這本書最讓我難忘的就是孫少安，孫少平這兩個(gè)人物。
孫少安，小學(xué)畢業(yè)，由于家庭貧窮，便留在家鄉(xiāng)做農(nóng)民，他不甘心，孫家人總是向別人借錢，他想改變這種命運(yùn)，于是他滿懷斗志，開(kāi)了一個(gè)磚廠。不久便生意興隆?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一個(gè)騙子，讓他們沒(méi)了資金，自己跑了。沒(méi)了錢，磚廠也應(yīng)該倒閉。他不愿看著自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意就這樣倒下。于是他四處打探求到了資金，磚廠又恢復(fù)了，而且生意越來(lái)越好。
孫少平是孫少安的弟弟，他善良，節(jié)儉，愛(ài)讀書。高中畢業(yè)后不愿留在父母身旁便遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他吃苦耐勞，干過(guò)重活，每在勞累之際，他總是默默地看書，追求精神需求。雖然他生活貧窮，但他不輕言放棄，最后成為一名礦工。
除了這兩個(gè)人物，作者路遙刻畫的田潤(rùn)葉，田曉霞等人物也都讓我印象深刻。希望你在空閑時(shí)間不妨找來(lái)這本書，細(xì)細(xì)品味這本書的內(nèi)容。像孫少平一樣，在勞累，空閑之際滿足自己的精神需求，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，相信你看完后一定有所感觸。
日記初三讀書4
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使?！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷?，在上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次!后來(lái)，她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái)，卻一直站在那里，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺(jué)得他的心靈非常美好，也非常愛(ài)孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來(lái)把愛(ài)傳播給孩子，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。
日記初三讀書5
早晨，從枝頭掉落的還帶著幾分露珠的花，在夕陽(yáng)時(shí)分迎著暮色撿拾起來(lái)，聞著那殘余的留香，心中又是怎樣的一種情懷呢?
《朝花夕拾》這本書是魯迅先生人到中年時(shí)期，在看遍了人間的溫情冷暖，親歷了國(guó)家的興盛榮辱后鄭重的回憶起自己少年時(shí)光后所作。里面的每一篇文章都真摯感人，其中《藤野先生》這篇令我印象頗深。
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)自從中國(guó)慘敗后，大多日本人都普遍瞧不起中國(guó)人，他們認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)弱國(guó)，中國(guó)人也都是低能兒，什么用都沒(méi)有，因此魯迅先生在日本留學(xué)期間，不知遭受了多少次的侮辱，但只有他的醫(yī)學(xué)教師藤野先生例外藤野先生是一位從學(xué)術(shù)到人格任何方面都令人肅然起敬的醫(yī)學(xué)教授，他不但沒(méi)有譏諷魯迅，反而十分關(guān)心他的學(xué)業(yè)，給予他任何幫助與支持以及精神上的撫慰，希望可以將先進(jìn)的醫(yī)術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)人民帶去溫暖，送去希望，他樸素而偉大的品格令人佩服和崇敬。
《朝花夕拾》之中即有對(duì)師長(zhǎng)親友的懷念，也有對(duì)舊社會(huì)的種.種抨擊，孤苦終老的長(zhǎng)媽媽絕望投湖的范愛(ài)農(nóng)，都是黑暗腐朽的中國(guó)造成了他們的不幸。歷史在不斷前進(jìn)，社會(huì)也在不斷革新，一個(gè)健康的國(guó)家也要不斷的更新血液作為新時(shí)代的我們也應(yīng)該為建設(shè)美好中國(guó)而努力奮斗!
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