關(guān)于中學(xué)家訪(fǎng)日記
這次家訪(fǎng)我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離，共同為孩子的成長(zhǎng)鋪設(shè)一條陽(yáng)光之路。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
中學(xué)家訪(fǎng)日記1
這天上午我去了林鵬同學(xué)家家訪(fǎng)。林鵬家的住房是兩房一廳，倒也干凈整潔。和家長(zhǎng)的交談中，我了解到林鵬出生在蛇口，母親曾在電子廠上班，父親過(guò)去是國(guó)企的職工，裁員下來(lái)后在開(kāi)了一家食雜店。父母照顧店里的生意，常常把他一個(gè)人丟在一邊玩耍和學(xué)習(xí)。商業(yè)街魚(yú)龍混雜的環(huán)境，使孩子從小就出入桌球室等場(chǎng)所。由此我明白林鵬為什么會(huì)說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)打鬧了。
林鵬熱情地給我倒飲料，還把小時(shí)候的照片拿給我看，看來(lái)自理潛力很強(qiáng)。照片上的小林鵬胖胖的很可愛(ài)。他告訴我他最喜歡吃餃子，不喜歡吃茄子、胡蘿卜和肥肉。雖然他很喜歡看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但是家里的CD機(jī)壞了，很久沒(méi)看了。林鵬的父親很驚訝，顯然他并不明白。林鵬告訴我，在他腿受傷的那幾天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就領(lǐng)我參觀他的小房間，我一回頭看見(jiàn)做父親的忍不住去試CD機(jī)，真的壞了。我看出他有點(diǎn)自責(zé)。
兒童房是飯廳改的，一張地鋪床上胡亂地放著被單和孩子的折紙賽車(chē)。柜子的隔層很多，卻只有一個(gè)畫(huà)框。整間房間里我只看到一本僅讀了幾篇的《課外語(yǔ)文》。
我向孩子的父母反映了他在校學(xué)習(xí)很不專(zhuān)心、迷戀賽車(chē)、有欺負(fù)同學(xué)的表現(xiàn)。并且明確地提出家庭教育沒(méi)有跟上，沒(méi)有給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)。我們商定：一、每一天下午放學(xué)由外公負(fù)責(zé)管理孩子的作業(yè)，認(rèn)真做完作業(yè)后再看電視。二、父母每一天抽出一人和孩子談天，了解學(xué)校生活或聽(tīng)孩子讀課外書(shū)，教孩子下象棋或集郵。三、督促孩子改掉說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)、打鬧的毛病。
林鵬很高興老師來(lái)家訪(fǎng)，臨別時(shí)他送我下樓，還笑著表示要天天讀書(shū)，按要求穿校服。
這天的家訪(fǎng)，使我感到：孩子確實(shí)是家長(zhǎng)的鏡子，家長(zhǎng)不讀書(shū)，孩子怎樣可能喜歡讀書(shū)?說(shuō)孩子學(xué)習(xí)差，那么家長(zhǎng)有沒(méi)有堅(jiān)持督促他養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?還是僅僅寄期望于樹(shù)大自然直，聽(tīng)之任之，只說(shuō)不管?對(duì)林鵬父母這樣的家長(zhǎng)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們的自身素質(zhì)和教育者意識(shí)，讓他們以身作則，透過(guò)改變自我來(lái)影響孩子。
中學(xué)家訪(fǎng)日記2
霍帥是我班的雙差生。他不僅僅成績(jī)差，而且行為習(xí)慣也差。上課坐不住，聽(tīng)課不專(zhuān)心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時(shí)完成。下課喜歡追逐打鬧。上學(xué)期期末考試語(yǔ)數(shù)都是七十幾分。
去了他家，我從表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始打開(kāi)家訪(fǎng)局面。待人熱情，有禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。家長(zhǎng)聽(tīng)了也點(diǎn)頭，但是，不學(xué)習(xí)可不行，將來(lái)沒(méi)有知識(shí)干什么都吃力。此刻管還來(lái)得及，即使孩子將來(lái)不能成為什么人才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔，留下遺憾。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。家長(zhǎng)說(shuō)他們也管，但是管不好，有時(shí)管狠了奶奶就護(hù)。我和家長(zhǎng)一齊分析了原因。第一家長(zhǎng)管得不到位，不能平心靜氣地坐下來(lái)教。第二家長(zhǎng)不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護(hù)，就完了。第三可能家長(zhǎng)還不明白怎樣管教，方法不當(dāng)。之后，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，然后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，最后預(yù)習(xí)第二天的課。家長(zhǎng)主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣。此刻管是為將來(lái)不管。家長(zhǎng)聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
最后我又給家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)推薦：
一、推薦家長(zhǎng)孩子盡量自我接送，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。
二、推薦家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來(lái)就罰，教育孩子時(shí)讓老人離開(kāi)。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。
三、推薦家長(zhǎng)每一天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書(shū)。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。這樣孩子的閱讀、理解潛力慢慢就會(huì)提高，成績(jī)也就會(huì)上升。
中學(xué)家訪(fǎng)日記3
韓翠榮，名不見(jiàn)經(jīng)傳，一位富有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師，又是一位教學(xué)有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)。在教學(xué)里三十年如一日，堅(jiān)持在教育第一線(xiàn)上工作，生前獲得有市、縣各種獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)數(shù)，證件放滿(mǎn)一箱，作為家長(zhǎng)，她對(duì)子女的培養(yǎng)教育就像一個(gè)“教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，她有句令我頗為感動(dòng)的名言：“父母總是按自我的模式來(lái)塑造孩子，要是天下子女都如父母一樣，社會(huì)怎樣進(jìn)步?”正是居于這種理念，使得她的子女都能青出于藍(lán)，同樣身為教師，身為父母，我很想探究一下韓老師平時(shí)是如何教育學(xué)生和子女的。于是，我一口氣讀完了《一位小學(xué)教師的家訪(fǎng)手記》一書(shū)，從中學(xué)到不少知識(shí)，也深為韓老師的敬業(yè)精神和育人理念所折服――
一、“家訪(fǎng)日記”體現(xiàn)了韓老師重視理論學(xué)習(xí)，不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，而且在工作之余見(jiàn)縫插針，研讀有知識(shí)教育的書(shū)刊文章，有時(shí)還和家長(zhǎng)探討因材施教的良方，日積月累，她把點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育實(shí)踐的火花集中起來(lái)，點(diǎn)燃了一代又一代教師及家長(zhǎng)的“心靈之火”。一個(gè)有心人的事業(yè)就這樣默默無(wú)聞地開(kāi)始了。這是開(kāi)始者異常堅(jiān)實(shí)的腳步!這么多厚厚的日記本凝聚多少心血!它意味著多少個(gè)夜晚，在燈下與家長(zhǎng)們慢言細(xì)語(yǔ)，娓娓訴說(shuō)著探討孩子成長(zhǎng)的話(huà)，意味著多少次風(fēng)雨交加的路上，趕走十幾里崎嶇的山路，去與家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)狀況，還意味著深夜歸來(lái)，是不可名狀，但務(wù)必把交談與思考的結(jié)論趕快整理成文字……
二、在韓老師的日記中提到了“田昌林現(xiàn)像”。田昌林的媽媽是賓館客房部主任，在韓老師家訪(fǎng)中，田媽媽認(rèn)為“學(xué)生，主要的任務(wù)是能把學(xué)習(xí)搞好就行了，其他的什么也不用干，”而韓老師對(duì)田媽媽的看法當(dāng)場(chǎng)予于否定，韓老師對(duì)田媽媽講了熱愛(ài)勞動(dòng)對(duì)人的發(fā)展的重要好處和從小培養(yǎng)勤勞習(xí)慣的重要性。目前，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，富裕后的家長(zhǎng)們都一個(gè)心思讓自我的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對(duì)孩子勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)，為此，我是很贊同韓老師的觀點(diǎn)的。記得有位名人說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)體格、智慧和道德上至真于完善的源泉。那里且不說(shuō)其中較深的理論，僅以“勤勞”是做人的一大美德而論，也可知?jiǎng)趧?dòng)對(duì)人的健康成才的重要好處，古語(yǔ)說(shuō)“業(yè)精于勤”就是指勤勞。自動(dòng)養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，才能為將來(lái)成才打下基礎(chǔ)。就目前而言，我想，學(xué)校把勞動(dòng)列為重要的課程，家長(zhǎng)把孩子勞動(dòng)列入培養(yǎng)教育子女的資料是事關(guān)重要的。
三、循循善誘的批評(píng)是孩子上進(jìn)的良方。韓老師在家訪(fǎng)中遇到這樣的一個(gè)問(wèn)題，四年級(jí)學(xué)生謝正杰的爸爸是一位建筑工人。工人常常會(huì)受到更有各個(gè)層次領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)方面的批評(píng)。而工人對(duì)待這些批評(píng)，是反對(duì)或是理解，就因人而異，對(duì)那些能同工人平等相處，樂(lè)意理解工人意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，就愿意理解，并能用心改正，對(duì)那些擺官架子，處處以領(lǐng)導(dǎo)自居，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人的領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，常常是不管正確與否，一聽(tīng)就反感，哪里談得上理解改正?由些想到，孩子對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)何嘗不是這樣，謝正杰認(rèn)為父母在教育他時(shí)過(guò)于權(quán)威，讓他無(wú)法理解。韓老師了解狀況后，指出謝正杰父母教子方法的失當(dāng)，并勸喻他倆要勇于理解受孩子的批評(píng)。的確是這樣，當(dāng)今社會(huì)相當(dāng)一部分家庭尤其是農(nóng)村家庭認(rèn)為父母在孩子心目中擁有無(wú)尚的威信，孩子必須要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，不論父母的言行是否正確，都一律要服從。他們認(rèn)為家長(zhǎng)批評(píng)孩子，是天經(jīng)地義，而孩子批評(píng)家長(zhǎng)就視為“頂嘴”大逆不道。不問(wèn)孩子批評(píng)對(duì)否，就火冒三丈，剝奪孩子的發(fā)言權(quán)，由此，我想，作為家長(zhǎng)，我們要反對(duì)“家長(zhǎng)式”的想法，首先，要擺正家長(zhǎng)同孩子的正確位置，從思想上認(rèn)識(shí)到孩子是家庭中的一員，與其他成員一樣也有發(fā)言權(quán)，能夠持不一樣意見(jiàn)，也能夠向父母提出批評(píng)。其次，對(duì)
孩子的批評(píng)和意見(jiàn)。正確理解，用心支持，不要認(rèn)為孩子小，不懂事，或因批評(píng)的意見(jiàn)不正確，就輕視孩子的意見(jiàn)，甚至拒絕批評(píng)。再次，以平等態(tài)度回孩子展開(kāi)爭(zhēng)論，溝通思想，孩子提出的批評(píng)或意見(jiàn)，無(wú)論正確與否，都代表了他的認(rèn)識(shí)理解和看法，遇上這樣的機(jī)會(huì)，父母就能夠同孩子進(jìn)行交談或爭(zhēng)論，在交談爭(zhēng)論的過(guò)程中，不僅僅能夠使家長(zhǎng)了解掌握孩子的思想與心理，找到分歧的原因，從而和孩子溝通思想，消除隔膜，感情更加融洽，而且培養(yǎng)孩子的識(shí)別能，決定力和獨(dú)立思考的潛力。
韓老師在她的家訪(fǎng)日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚?shí)際的事例和看法，捧讀它如飲甘醇，如沐春風(fēng)，我慶幸讀到它，因?yàn)樗貙⑹刮以诮窈蟮墓ぷ髦谢蛟诩彝ソ逃衅鸬街匾闹笇?dǎo)作用。
讀一本好書(shū)，確實(shí)能讓人心靈純凈，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，今后我仍將多抽時(shí)光，多看好書(shū)，完善自我。
中學(xué)家訪(fǎng)日記4
家訪(fǎng)，是家校溝通交流的有效途徑，是班主任必要的工作內(nèi)容之一。老師走入學(xué)生家庭，和家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的溝通是很有意義，很有收獲的。今天家訪(fǎng)，目標(biāo)是10個(gè)家庭，交通方式是步行、公交，順利完成任務(wù)。
走訪(fǎng)的第一戶(hù)是周x家，平日一向很是熱情，自己一個(gè)人不單獨(dú)過(guò)馬路的周x，竟然跑到對(duì)面的公交車(chē)站來(lái)接我，真是感動(dòng)至及!同時(shí)也讓我又一次知道了---其實(shí)，老師上門(mén)家訪(fǎng)，很受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。走進(jìn)她家，第一眼就感覺(jué)到了濃濃的書(shū)香味。周子郡的爸爸媽媽都在家里，專(zhuān)心地讀厚本厚本的書(shū)，而且還認(rèn)真地作筆記，準(zhǔn)備參加5月16日的成人自考。和他們談到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，心理問(wèn)題，學(xué)校“四個(gè)天天”的落實(shí)情況等。我們的交流很愉快，快速地又準(zhǔn)備趕往下一個(gè)同學(xué)家。
每走一個(gè)家庭，都是提前十分鐘打聽(tīng)情況，有沒(méi)有在家?方不方便?今天運(yùn)氣不錯(cuò)，每一個(gè)電話(huà)都會(huì)收到很滿(mǎn)意的效果。第二個(gè)是王星巖家。不去家訪(fǎng)，還真發(fā)現(xiàn)不了這孩子有很多的優(yōu)點(diǎn)：待客熱情，做事利索能干，都是他在忙這忙那招待我呀，心里有說(shuō)不出的高興!今年當(dāng)上了生活委員的他，工作責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)、生活各方面積極多了，進(jìn)步很大。在家“四個(gè)天天”堅(jiān)持得很好，表現(xiàn)很棒!我給他提出了幾點(diǎn)希望：多進(jìn)行課外閱讀，做知識(shí)豐富的陽(yáng)光男孩。還鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)上要更大膽，更積極。家長(zhǎng)對(duì)老師的.評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，更是贊同與支持。
接下來(lái)到了但x、胡c家、洪x家、金x家、楊x家，走入每一個(gè)家庭，相互間的交流都很坦誠(chéng)，針對(duì)孩子們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出了不少的看法與建議。收獲真不小!
吃晚飯時(shí)，到了賀x家。賀x是我們班的班長(zhǎng)。一年的班長(zhǎng)經(jīng)歷，讓他成長(zhǎng)得很快，各方面大膽了，積極了!班長(zhǎng)很有禮貌，很懂規(guī)矩，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。家長(zhǎng)談到我們學(xué)校的管理，辦學(xué)理念，老師的工作責(zé)任心，教育方法，他們都感到很滿(mǎn)意。吃飯的時(shí)候了，我們也就“被賄賂”了一次。在賀x和他媽媽的陪伴下，我們?nèi)チ俗家，蘭x家，家訪(fǎng)結(jié)束已經(jīng)是晚上9點(diǎn)20分了。
今天的家訪(fǎng)效率高，感觸深?；丶掖掖矣涗浺稽c(diǎn)，將會(huì)成為人生美好的回憶。
中學(xué)家訪(fǎng)日記5
自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作，已有五個(gè)年頭。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)交流狀況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。
家訪(fǎng)不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，能夠?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱(chēng)贊對(duì)鼓勵(lì)人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。”家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、學(xué)生信息：
小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自我，不夠勤奮。
湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。
2、目的：了解父母對(duì)他們的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案：跟家長(zhǎng)分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績(jī)。
家訪(fǎng)時(shí)光：1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00
家訪(fǎng)狀況：經(jīng)過(guò)上一天的家訪(fǎng)，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自我。該同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫(xiě)寫(xiě)端正。
小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些知識(shí)很混淆，在家長(zhǎng)的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì)改正自我的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。
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