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初中一語(yǔ)文日記600字5篇

時(shí)間: 劍鋒0 分享

這節(jié)語(yǔ)文課太好玩了,同學(xué)們都很快樂(lè),因此我也將它記錄下來(lái),作為我難忘的日記……小編帶你了解更多相關(guān)內(nèi)容,接下來(lái)要給大家提供的是:初中一語(yǔ)文日記600字,希望你認(rèn)真看完,會(huì)對(duì)你有幫助的!

初中一語(yǔ)文日記600字1

上課了,老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫(huà),問(wèn)大家:“猜猜,這是什么?”同學(xué)們你看看我,我看看你,七嘴八舌地討論開(kāi)了。有的人說(shuō)像耳朵;有的人說(shuō)像壓縮餅干;還有的人說(shuō)像蠶豆 ,可是都不對(duì),這可難倒我們了,同學(xué)們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

正當(dāng)我們想破腦袋都想不出來(lái)的時(shí)候,老師從門(mén)外拿進(jìn)來(lái)了一個(gè)盒子,同學(xué)們按捺不住心中的好奇,一個(gè)個(gè)從座位上站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子,緊盯著老師手中盒子,巴不得馬上打開(kāi)盒子看一看??墒? ,汪老師一點(diǎn)也不著急,她不緊不慢地走到王奕然身邊,讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣,馬上叫了出來(lái):“是芒果!”老師笑著說(shuō):“你確定嗎?其他同學(xué)再試試?!庇谑牵? 老師把盒子遞到了眼前,我湊近一聞,馬上捏著鼻子說(shuō):“呃……好臭……是榴蓮!”老師沖我笑了笑,不說(shuō)話,又叫別的同學(xué)來(lái)聞……老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈,終于把這位小“貴賓”從盒子 里請(qǐng)出來(lái)了,我們定睛一看:嗬,原來(lái)是芒果!只聽(tīng)老師說(shuō):“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子?!薄班蕖蔽覀兓腥淮笪?。“看看,芒果像什么?”“像雞蛋!”“像耳朵!”“像貝殼 !”“像月亮!”“像黃色的星星!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的叫了起來(lái),老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏,芒果的皮沒(méi)有裂開(kāi),但表面凹下去了一大塊。接著,老師又讓葉怡君聞了聞它,只見(jiàn)她捏 著鼻子皺著眉頭,說(shuō):“芒果好臭,”但是我覺(jué)得芒果很香。

今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我難忘無(wú)比。

初中一語(yǔ)文日記600字2

小學(xué)畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們,9月8日開(kāi)學(xué)。再有一天,你們就步入初中了。想起一年前,我剛到初中那會(huì)兒,特別憧憬感受一下初中的第一堂課……

對(duì)于一個(gè)剛步入初中的我來(lái)說(shuō),初中的各科對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的,它們有著獨(dú)特的魅力,他們又對(duì)我有一種獨(dú)特的吸引。語(yǔ)文課更是讓我充滿了期待。

第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我懷著一種歡快的心情,迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。想象語(yǔ)文老師是什么樣子啊?他或許是滿腹經(jīng)綸的老學(xué)者,也許是剛畢業(yè)的大學(xué)生。鈴響的時(shí)候,答案就出來(lái)了,她是一位像我媽媽的中年人,臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字,然后做了自我介紹??磥?lái),她很有學(xué)識(shí)。

第一節(jié)課是介紹課。第二節(jié)課,才是正式的語(yǔ)文課。

第二節(jié)課她帶我們學(xué)習(xí)了朱自清的《春》,她帶我們?cè)谥熳郧宓摹洞骸防镥塾危M享春天的美麗。在課上對(duì)我們講述了朱自清的故事,拓展了我們的知識(shí)。老師上課的時(shí)候侃侃而談讓我們有情趣地認(rèn)真聽(tīng)課,她給我們講了朱自清的情感和性格,讓我們佩服不已。她對(duì)我們沒(méi)有完成作業(yè),一點(diǎn)也不饒恕,像“鐵公雞”一樣一毛不拔?!洞骸愤@課是我們最大的難處,全篇背誦可不是件容易的事。

以后的日子里,語(yǔ)文課前同學(xué)們都變得十分安靜,都在認(rèn)真地看語(yǔ)文書(shū),生怕被老師抓住背課文??衫蠋熣媸巧駲C(jī)妙算,每節(jié)課后都要帶走兩、三個(gè)人去辦公室背誦課文,弄得同學(xué)們驚慌失措的,頓時(shí)都麻木啦,誰(shuí)都沒(méi)有想到老師會(huì)有這一招。同學(xué)們變得更加勤奮了,都好好努力背誦,爭(zhēng)取把課文早日背下來(lái)。

從此以后,語(yǔ)文是有趣的一節(jié)課,是有冒險(xiǎn)的一節(jié)課,我很喜歡語(yǔ)文課。

聊到這里,我定要叮囑一下各位學(xué)弟學(xué)妹們:初中語(yǔ)文不一般,勤讀常寫(xiě)莫偷懶!

初中一語(yǔ)文日記600字3

今天是我的第一節(jié)語(yǔ)文課。

早晨,我的心就像一個(gè)鼓,跳得“砰砰”直響,腦子里一片空白,一點(diǎn)也沒(méi)有為這節(jié)課做準(zhǔn)備。

到了校門(mén),我就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們打鬧的聲音,這讓我更加緊張了,心提到了嗓子眼,我走過(guò)花壇,繞過(guò)大樹(shù),來(lái)到我所教的班級(jí):一年級(jí)十班。

還沒(méi)進(jìn)教室,我就聽(tīng)到此起彼伏的大喊聲,我先是愣住了,然后鼓起勇氣走進(jìn)教室,當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那,教室突然靜的連根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn),我往臺(tái)下一看,一雙雙天真的小眼睛呆呆地盯著我,好像不知道什么是老師一樣。突然,一個(gè)同學(xué)打了個(gè)飽嗝,其他同學(xué)哄堂大笑。

我再也忍受不了這樣大聲的吵鬧,于是,我板著臉喊了一聲“安靜!”同學(xué)們又看著我一動(dòng)不動(dòng),我心滿意足的坐了下來(lái),開(kāi)始講課。

今天我要講課文,于是我拿起講臺(tái)上的課本,開(kāi)始講課,剛要開(kāi)始講,一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)了一句:“老師,我聽(tīng)媽媽說(shuō)要喊起立。”我一聽(tīng)慌了神,急忙喊:“起立!”所有人都站了起來(lái),“坐下!”所有人又都坐了下來(lái)。此時(shí)因?yàn)檫^(guò)于緊張,我的頭上都滲出了細(xì)密的汗珠,但我強(qiáng)行鎮(zhèn)定下來(lái)又開(kāi)始講課。還沒(méi)剛開(kāi)始講幾分鐘,我就看見(jiàn)地上飛過(guò)來(lái)一個(gè)紙飛機(jī),我有些生氣,心想:這是誰(shuí)弄的?突然,我聽(tīng)到一陣笑聲,我往后一看,原來(lái)是一個(gè)小男孩,小男孩的手里還有一個(gè)紙飛機(jī),我一看就知道是他干的,于是,我把他叫出來(lái),和他談了談,他很快給我承認(rèn)了錯(cuò)誤,并說(shuō)要及時(shí)改正。

這一節(jié)語(yǔ)文課終于結(jié)束了,今天讓我和一群小孩子們一起相處,我懂得了當(dāng)老師的辛苦和不容易。

初中一語(yǔ)文日記600字4

以前,我很期待到外校去上公開(kāi)課,今天,盼望已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。

一走進(jìn)“教室”我驚呆了,有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開(kāi)課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗,坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。

老師踏著上課的鈴聲,面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的目光一齊投向老師:“上課”……..

老師開(kāi)始講課,我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著,動(dòng)都不敢動(dòng),唯恐給班級(jí)丟臉,唯恐給學(xué)校丟臉。

老師輕松自然的講著,同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著,老師那聲情并茂的講解帶我們走進(jìn)了唐代,我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后,用一首詩(shī)描繪了一幅秀麗宜人的山水畫(huà)。我一改上課愛(ài)動(dòng)的毛病,心也隨著課文拓展開(kāi)來(lái)…….

正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠,桃花盛開(kāi)的景色中時(shí),老師開(kāi)始提問(wèn)題了,老師的問(wèn)題把我的思緒拉了回來(lái),同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后,就紛紛舉手發(fā)言,尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué),這次更是頭上的鴨子頂呱呱。

其實(shí)我已經(jīng)想好了答案,也舉手想搶著回答問(wèn)題,但是我手舉得并不踴躍。那些站起來(lái)對(duì)答如流的同學(xué),都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的,對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的場(chǎng)面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟,和他們一比我感覺(jué)就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題,怕站起來(lái)緊張忘了回答的內(nèi)容,又渴望站起來(lái),真的很糾結(jié),看著同學(xué)們高高舉起的手,我卻坐在那里皺著眉頭,冥思苦想的不知道如何是好。

老師的課仍然在上,問(wèn)題在一個(gè)一個(gè)的解決,不知不覺(jué)中下課鈴響了,這節(jié)課過(guò)得好快呀,我們高高興興地走出了教室。

初中一語(yǔ)文日記600字5

有一堂語(yǔ)文課使我至今難忘,那是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現(xiàn)在想起來(lái)還歷歷在目,好象剛上完一樣。

《記金華的雙龍洞》這篇文章寫(xiě)了作者去雙龍洞旅游時(shí)沿途明艷的的風(fēng)光,主要寫(xiě)的是雙龍洞外洞和內(nèi)洞中的景色特點(diǎn)以及作者仰臥在小船上從外洞鉆到內(nèi)洞的情景和感受,讀了這篇文章有身臨其境的感覺(jué)。

一開(kāi)始上課,老師照例先讓我們熟讀課文,并問(wèn)我們看到這個(gè)題目想到了什么,這篇文章選自哪兒之類(lèi)的問(wèn)題。但講到中間的時(shí)候,老師叫我們每人拿出一張紙,按照文章寫(xiě)景的順序的畫(huà)一張導(dǎo)游圖。我們都覺(jué)得很新奇,便迅速拿出一張紙,畫(huà)了起來(lái)。有的兩手捂著耳朵閱讀課文;有的在低頭認(rèn)真地畫(huà);有的仰著臉想該怎么畫(huà);有的人抓耳撓腮,給難住了。

我們畫(huà)著,老師從講臺(tái)上走下來(lái),一邊在教室里轉(zhuǎn),一邊看同學(xué)畫(huà)得怎么樣。一會(huì)兒,老師叫了兩位同學(xué)到黑板上畫(huà),他們畫(huà)得都很生動(dòng)。這時(shí),老師就按著同學(xué)畫(huà)的導(dǎo)游圖接著講課文。課堂氣氛和原來(lái)的大不相同,同學(xué)們聚精會(huì)神聽(tīng)得很認(rèn)真,被課文中生動(dòng)形象的描繪和說(shuō)明,以及老師的講解深深地吸引住了,有的臉上帶著笑容;有的眼睛圓瞪;有的`嘴巴徽張;思想完全進(jìn)入課文。

下課鈴響了,同學(xué)們還坐在座位上不動(dòng),還沒(méi)能從課堂上的趣味中擺脫出來(lái)。至今一想起來(lái),我腦海中還仍然浮現(xiàn)著那堂課上的情景,總是揮之不去。

這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀!

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