初中一語(yǔ)文日記600字5篇
這節(jié)語(yǔ)文課太好玩了，同學(xué)們都很快樂(lè)，因此我也將它記錄下來(lái)，作為我難忘的日記……小編帶你了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)要給大家提供的是：初中一語(yǔ)文日記600字，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
初中一語(yǔ)文日記600字1
上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫(huà)，問(wèn)大家：“猜猜，這是什么?”同學(xué)們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開(kāi)了。有的人說(shuō)像耳朵;有的人說(shuō)像壓縮餅干;還有的人說(shuō)像蠶豆 ，可是都不對(duì)，這可難倒我們了，同學(xué)們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
正當(dāng)我們想破腦袋都想不出來(lái)的時(shí)候，老師從門(mén)外拿進(jìn)來(lái)了一個(gè)盒子，同學(xué)們按捺不住心中的好奇，一個(gè)個(gè)從座位上站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開(kāi)盒子看一看?？墒? ，汪老師一點(diǎn)也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來(lái)：“是芒果!”老師笑著說(shuō)：“你確定嗎?其他同學(xué)再試試?！庇谑牵? 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說(shuō)：“呃……好臭……是榴蓮!”老師沖我笑了笑，不說(shuō)話，又叫別的同學(xué)來(lái)聞……老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈，終于把這位小“貴賓”從盒子 里請(qǐng)出來(lái)了，我們定睛一看：嗬，原來(lái)是芒果!只聽(tīng)老師說(shuō)：“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子?！薄班蕖蔽覀兓腥淮笪?。“看看，芒果像什么?”“像雞蛋!”“像耳朵!”“像貝殼 !”“像月亮!”“像黃色的星星!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的叫了起來(lái)，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒(méi)有裂開(kāi)，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見(jiàn)她捏 著鼻子皺著眉頭，說(shuō)：“芒果好臭，”但是我覺(jué)得芒果很香。
今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我難忘無(wú)比。
初中一語(yǔ)文日記600字2
小學(xué)畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們，9月8日開(kāi)學(xué)。再有一天，你們就步入初中了。想起一年前，我剛到初中那會(huì)兒，特別憧憬感受一下初中的第一堂課……
對(duì)于一個(gè)剛步入初中的我來(lái)說(shuō)，初中的各科對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，它們有著獨(dú)特的魅力，他們又對(duì)我有一種獨(dú)特的吸引。語(yǔ)文課更是讓我充滿了期待。
第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我懷著一種歡快的心情，迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。想象語(yǔ)文老師是什么樣子啊?他或許是滿腹經(jīng)綸的老學(xué)者，也許是剛畢業(yè)的大學(xué)生。鈴響的時(shí)候，答案就出來(lái)了，她是一位像我媽媽的中年人，臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字，然后做了自我介紹?？磥?lái)，她很有學(xué)識(shí)。
第一節(jié)課是介紹課。第二節(jié)課，才是正式的語(yǔ)文課。
第二節(jié)課她帶我們學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，她帶我們?cè)谥熳郧宓摹洞骸防镥塾危M享春天的美麗。在課上對(duì)我們講述了朱自清的故事，拓展了我們的知識(shí)。老師上課的時(shí)候侃侃而談讓我們有情趣地認(rèn)真聽(tīng)課，她給我們講了朱自清的情感和性格，讓我們佩服不已。她對(duì)我們沒(méi)有完成作業(yè)，一點(diǎn)也不饒恕，像“鐵公雞”一樣一毛不拔?！洞骸愤@課是我們最大的難處，全篇背誦可不是件容易的事。
以后的日子里，語(yǔ)文課前同學(xué)們都變得十分安靜，都在認(rèn)真地看語(yǔ)文書(shū)，生怕被老師抓住背課文?？衫蠋熣媸巧駲C(jī)妙算，每節(jié)課后都要帶走兩、三個(gè)人去辦公室背誦課文，弄得同學(xué)們驚慌失措的，頓時(shí)都麻木啦，誰(shuí)都沒(méi)有想到老師會(huì)有這一招。同學(xué)們變得更加勤奮了，都好好努力背誦，爭(zhēng)取把課文早日背下來(lái)。
從此以后，語(yǔ)文是有趣的一節(jié)課，是有冒險(xiǎn)的一節(jié)課，我很喜歡語(yǔ)文課。
聊到這里，我定要叮囑一下各位學(xué)弟學(xué)妹們：初中語(yǔ)文不一般，勤讀常寫(xiě)莫偷懶!
初中一語(yǔ)文日記600字3
今天是我的第一節(jié)語(yǔ)文課。
早晨，我的心就像一個(gè)鼓，跳得“砰砰”直響，腦子里一片空白，一點(diǎn)也沒(méi)有為這節(jié)課做準(zhǔn)備。
到了校門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們打鬧的聲音，這讓我更加緊張了，心提到了嗓子眼，我走過(guò)花壇，繞過(guò)大樹(shù)，來(lái)到我所教的班級(jí)：一年級(jí)十班。
還沒(méi)進(jìn)教室，我就聽(tīng)到此起彼伏的大喊聲，我先是愣住了，然后鼓起勇氣走進(jìn)教室，當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，教室突然靜的連根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，我往臺(tái)下一看，一雙雙天真的小眼睛呆呆地盯著我，好像不知道什么是老師一樣。突然，一個(gè)同學(xué)打了個(gè)飽嗝，其他同學(xué)哄堂大笑。
我再也忍受不了這樣大聲的吵鬧，于是，我板著臉喊了一聲“安靜!”同學(xué)們又看著我一動(dòng)不動(dòng)，我心滿意足的坐了下來(lái)，開(kāi)始講課。
今天我要講課文，于是我拿起講臺(tái)上的課本，開(kāi)始講課，剛要開(kāi)始講，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)了一句：“老師，我聽(tīng)媽媽說(shuō)要喊起立。”我一聽(tīng)慌了神，急忙喊：“起立!”所有人都站了起來(lái)，“坐下!”所有人又都坐了下來(lái)。此時(shí)因?yàn)檫^(guò)于緊張，我的頭上都滲出了細(xì)密的汗珠，但我強(qiáng)行鎮(zhèn)定下來(lái)又開(kāi)始講課。還沒(méi)剛開(kāi)始講幾分鐘，我就看見(jiàn)地上飛過(guò)來(lái)一個(gè)紙飛機(jī)，我有些生氣，心想：這是誰(shuí)弄的?突然，我聽(tīng)到一陣笑聲，我往后一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，小男孩的手里還有一個(gè)紙飛機(jī)，我一看就知道是他干的，于是，我把他叫出來(lái)，和他談了談，他很快給我承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說(shuō)要及時(shí)改正。
這一節(jié)語(yǔ)文課終于結(jié)束了，今天讓我和一群小孩子們一起相處，我懂得了當(dāng)老師的辛苦和不容易。
初中一語(yǔ)文日記600字4
以前，我很期待到外校去上公開(kāi)課，今天，盼望已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)“教室”我驚呆了，有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開(kāi)課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開(kāi)始講課，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，動(dòng)都不敢動(dòng)，唯恐給班級(jí)丟臉，唯恐給學(xué)校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進(jìn)了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩(shī)描繪了一幅秀麗宜人的山水畫(huà)。我一改上課愛(ài)動(dòng)的毛病，心也隨著課文拓展開(kāi)來(lái)…….
正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，老師的問(wèn)題把我的思緒拉了回來(lái)，同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué)，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實(shí)我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問(wèn)題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來(lái)對(duì)答如流的同學(xué)，都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的場(chǎng)面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟，和他們一比我感覺(jué)就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，怕站起來(lái)緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來(lái)，真的很糾結(jié)，看著同學(xué)們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問(wèn)題在一個(gè)一個(gè)的解決，不知不覺(jué)中下課鈴響了，這節(jié)課過(guò)得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
初中一語(yǔ)文日記600字5
有一堂語(yǔ)文課使我至今難忘，那是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現(xiàn)在想起來(lái)還歷歷在目，好象剛上完一樣。
《記金華的雙龍洞》這篇文章寫(xiě)了作者去雙龍洞旅游時(shí)沿途明艷的的風(fēng)光，主要寫(xiě)的是雙龍洞外洞和內(nèi)洞中的景色特點(diǎn)以及作者仰臥在小船上從外洞鉆到內(nèi)洞的情景和感受，讀了這篇文章有身臨其境的感覺(jué)。
一開(kāi)始上課，老師照例先讓我們熟讀課文，并問(wèn)我們看到這個(gè)題目想到了什么，這篇文章選自哪兒之類(lèi)的問(wèn)題。但講到中間的時(shí)候，老師叫我們每人拿出一張紙，按照文章寫(xiě)景的順序的畫(huà)一張導(dǎo)游圖。我們都覺(jué)得很新奇，便迅速拿出一張紙，畫(huà)了起來(lái)。有的兩手捂著耳朵閱讀課文;有的在低頭認(rèn)真地畫(huà);有的仰著臉想該怎么畫(huà);有的人抓耳撓腮，給難住了。
我們畫(huà)著，老師從講臺(tái)上走下來(lái)，一邊在教室里轉(zhuǎn)，一邊看同學(xué)畫(huà)得怎么樣。一會(huì)兒，老師叫了兩位同學(xué)到黑板上畫(huà)，他們畫(huà)得都很生動(dòng)。這時(shí)，老師就按著同學(xué)畫(huà)的導(dǎo)游圖接著講課文。課堂氣氛和原來(lái)的大不相同，同學(xué)們聚精會(huì)神聽(tīng)得很認(rèn)真，被課文中生動(dòng)形象的描繪和說(shuō)明，以及老師的講解深深地吸引住了，有的臉上帶著笑容;有的眼睛圓瞪;有的`嘴巴徽張;思想完全進(jìn)入課文。
下課鈴響了，同學(xué)們還坐在座位上不動(dòng)，還沒(méi)能從課堂上的趣味中擺脫出來(lái)。至今一想起來(lái)，我腦海中還仍然浮現(xiàn)著那堂課上的情景，總是揮之不去。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀!
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