關(guān)于初一寫日記600字
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么初中生活則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么初中生活則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空， 那么初中生活則是一朵漂浮的淡淡的云。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：初一寫日記。
初一寫日記1
同學們今天要完成的作業(yè)如下……說罷，老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上記下了密密麻麻的一大堆的作業(yè)。講臺下一陣騷動，這么多作業(yè)啊!多到根本停不下來!老師太煩人啦!周圍的同學七嘴八舌地議論開來，你一句我一句地在背地里說起老師的壞話。
作為一名學生來講，最討厭的莫過于班主任老師，我當然也不例外。當深夜來臨，本應(yīng)依偎在被窩里的我卻仍在挑燈夜戰(zhàn)，寫字臺上只有那一盞有些陳舊的臺燈陪伴著我，它那暖黃的光覆在桌面上，穿過我胡亂擺放的作業(yè)本，越過我繁忙的筆尖。我時而挑起筆桿子，凝視著那如群蟻排衙般寫滿知識點的作業(yè)本，總會不忘埋怨幾句：該死的應(yīng)試教育!討厭的老師!
這樣的場景幾乎每天都會上演，王老師不知在同學們心里買怨過多少遍……
午后，天氣熾熱無比，空氣中彌漫著燥熱的氣息，似乎連呼吸都變得困難，心情也因此煩躁不堪。照例，我這個學習委員要給老師送作業(yè)。
我挽起袖子，抱起一沓練習本向老師辦公室走去。來到門前，我深吸一口氣，放松了心情，請喊了聲報告便推門而入，第一眼便看見了老師正趴在桌面上熟睡，那均勻的呼吸聲似乎在暗示著老師正在做一個好夢。
我不想吵醒他，于是躡手躡腳地把作業(yè)本向桌面輕聲遞去。桌上，是批改了一半的作業(yè)本，紅色墨水的筆芯靜靜地躺在老師的胳膊周邊，仿佛批下過勾勾叉叉的它也和老師一樣疲憊;桌角，是批改完的一摞練習冊，已整齊地分好類擺放著，幾個搗蛋鬼的名字醒目地寫在一張紙上，看來老師是沒少操心啊!
我想看看老師有沒有吵醒，卻看見了他那緊皺的眉頭，難道熟睡中的他還在為同學們的學習擔心嗎?他每天幾乎都在為我們操勞著，我們緊張時他比我們更緊張;我們高興時他比我們更高興，有這么一個老師陪伴我們，難道我們還不知足嗎?
想起這些，之前的所有埋怨似乎都消失得無影無蹤。望著老師熟睡了的臉龐，又覺得這個我曾討厭過的人是多么可愛呢!
初一寫日記2
人生中，并不是只有親人的陪伴，更多的時間里，自己的身旁是一個個可愛的朋友與同學。
說起我的朋友和同學，真是數(shù)不勝數(shù)、比比皆是啊!朋友雖是容易交，同學就更不在話下了，但知心的又有幾個呢。要數(shù)最好的朋友與同學，當然都是非江雨婷莫曙了。
她，長得小巧玲瓏，惹人喜愛。白嫩嫩的皮膚配上一雙水汪汪的小眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，真是“其貌可揚”啊!
她在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力，令人佩服。記得上二年級的時候她讀課文經(jīng)常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，她沒有一個能讀對，常常引起同學們的嘲笑。說來也怪，老師還常常讓她讀。每次她讀課文，我都替她揪著心。慢慢的，她的發(fā)音竟然較為標準了。有一次，我去找她，剛剛走到門口，就聽到屋里發(fā)出來單調(diào)的yong〔擁〕的聲音。我輕輕地推開門一看，原來，她正對著鏡子練發(fā)音呢。她嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。她一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個音發(fā)得準不準。yong〔擁〕……”“對!”“我再讀讀句子你聽聽?！卑?，放到句子里一讀，她又讀錯了。發(fā)音、讀句子……我們這樣練了半個多小時，她終于把音讀準了。我問她：“你常這樣練嗎?”她點點頭。我望著她那因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，終于明白什么叫毅力了。頓時，我的臉也紅了，并不是興奮，卻是因自愧不如而感到難過。
不過，她也有一個大家公認的缺點——愛哭，所以，大家常常叫她“哭中之王”，但她不但不怪大家，反而還喜歡上了這個特別的稱號……。
瞧!這就是我的同窗好友——江雨婷。你若想和她成為好朋友，就和我聯(lián)系吧!記住哦!
初一寫日記3
春去秋來，家鄉(xiāng)的秋天，是一幅水上丹霞
十里畫廊的彩畫，在我心中，它永遠永遠是最美的。 秋悄悄的無聲無息地走過田間。看，玉米了開了懷，高粱笑彎了腰，遠遠望去，秋風拂過，那一片片莊稼，好像翻滾著的千層波浪。五谷飄香，人們歡快的笑聲在農(nóng)田的上空回蕩，收割機不停地叫著，好像正在替農(nóng)民伯伯們高興呢，更為農(nóng)家的豐收增添了許多氣氛。
秋天不僅僅是個收獲的季節(jié)，還是一個多霧的季節(jié)。
正所謂秋高氣爽，晨霧喚醒了人們。秋天的晨霧看不清，摸不著。秋風將霧吹在人們的臉上，冰涼涼的。秋霧打在樹葉上，結(jié)下的露珠滴打在臉上，舒服極了。
天高云淡，高遠的天空鑲著朵朵白云，如同一匹綢緞，典雅又不失鮮艷。秋也仿佛懂得互相輝映，與晚霞的顏色也相得益彰，壯觀而又美麗。
秋在這場重要的舞臺戲，更少不了主角，那便是雨。
秋雨不像春雨那樣溫婉可人，不像夏雨熱情奔放，更不像冬雨那樣的冷酷。它只是靜靜的，靜靜地演奏著它的秋之曲。默默地奉獻著，給植物母親般的呵護，讓他們貪婪地吮吸著乳汁，為來年春天新芽作前奏。
家鄉(xiāng)的秋天金燦燦，家鄉(xiāng)的秋天涼絲絲，它讓農(nóng)民們笑了，它象征著國家糧食產(chǎn)業(yè)的繁榮。
秋，你可真是位好姑娘!
初一寫日記4
長大?自從進入中學后，長大就成為了我腦海中最模糊的概念。長大好還是壞?作為13歲的初一學生我只能迷茫地猜測。
我也知道，長大不是單純地指身高的增加，它意味著我們心靈變得懂事，變得成熟。在長大的歷程中，我懂得了許多。
8、9歲的記憶里，長大應(yīng)該是美好、神圣的。長大了，可以幫媽媽干家務(wù)活，換取父母對自己的信任長大了，可以自己一個人鋪床、疊被子，換取弟弟妹妹們羨慕的目光;長大了，可以處由支配零花錢，換取一大堆零食與玩具;長大了，還可以想干什么就干什么……
8、9歲的心，永遠是那么天真，天真這中散發(fā)著一點要愛。
那時，我們最大的愿望就是能升入六年級，在操場上驕傲地幫助小同學完成他們不能辦到的事情。那時我們還單純地想：幫助別人，快樂自己嘛。
升到六年級時，卻發(fā)現(xiàn)操場上的小同學們在我們想幫助他們時以最快的速度躲開，有的甚至還投以不屑一顧的目光。從此，六年級的我們不再有幫助別人的想法。
于是，開始盼望升入中學。在當時我的印象中，中學比小學大，比小學好，比小學人數(shù)多，比小學制備齊全……
現(xiàn)在我真的進入了中學，但卻沒有領(lǐng)會到多少長大欣喜。是的，我確實長大了，我能邦媽媽干更多的家務(wù)事，我能一個人鋪床疊被，我能自由地支配零花錢……但這些快樂都是建立在長大無盡的煩惱之上的。
長大了，我與父母之間有了代溝，因為他們只注重分數(shù)而不管我的快樂;許多同學開始將純粹的友誼扭曲成復雜的情感，雖然他們還未懂得什么是“喜歡”，什么是“愛”。不知什么時候，我懂得了“流行”，學會了“愛美”，喜歡在同學面前炫耀新衣服……
寫到這里，我不禁感到一種淡淡的憂傷。我突然不想繼續(xù)長大，我想回到小學回到一年級，回到幼兒園，天天無劇組無慮地生活……
長大是必然的，我不管怎樣也不能阻止。我只希望在我長成大人的日子里，能永遠保持一顆童心。
初一寫日記5
春天，是一個充滿希望的季節(jié);春天，是一個富有生機的季節(jié);春天，是一個美麗而又溫暖的季節(jié)。好多事物，都有著春天的痕跡，其實，找到春天并不難，只要你用心仔細體會，就一定能夠找到春天。因為春天就在我們的身邊，在我們每一個人的心里……
春天，隱藏在微波粼粼的湖水上。那溫暖的陽光照在小小的湖面上，水面泛起一層層起伏的波紋，只是想就給人一種溫暖，一種舒服的感覺，好像我們離它很近很近，我們現(xiàn)在正閉著雙眼，陽光也正照在我們的身上。
春天，隱藏在那嫩綠的青草坪上。那些剛剛探出頭來的小草，正害怕的注視著外面的世界，用小小的眼睛小心地看著每一個從它身邊走過的高大的人類，猜測著他們的行蹤。
春天，隱藏在那一條條歡快的小溪上。小溪上的碎冰已經(jīng)隨著春天的腳步慢慢融化了，它們成為了小溪中的一份子，叮叮咚咚地唱著歡快的樂曲，奔向波濤洶涌的大海，奔向平平靜靜的湖泊。
春天，隱藏在那溫暖的春風里。陣陣微風襲來，像母親的手撫摸著你，風中還帶著些草的香氣與花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
春天，隱藏在那柳樹枝上。那些嫩綠嫩綠的葉芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳條像少女的裙帶，隨風飄舞。
春天，隱藏在絲絲春雨中。那似牛毛、花針、細絲般的春雨，聽不見淅淅的響聲，只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。楊樹，柳樹也在春雨中舒展著枝葉，允吸著甘露般的雨水。
春天，隱藏在萬紫千紅的花朵中。玫瑰花、迎春花、水仙花、玉蘭花、蝴蝶蘭、郁金香、梨花、桃花、牡丹花……空氣中到處存在著花的香氣，沁人心脾。
映著這一片美麗的景色，春的事物，我又看到了學校里的一間間教室，伴著這美好的春光，小學生在教室里專注的讀書;初中生在教室里認真的寫字;高中生在教室里勤奮的背書;大學生在教室里安靜的上自習;我想，我們也是這美麗的春天，永不逝去的春天——祖國美麗的春天!
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