幸福在身邊初中日記5篇
文字表達(dá)能力是人一生中應(yīng)該具備的最重要的能力之一，寫日記無(wú)疑是提高文字表達(dá)能力的主要手段之一。俗話說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，天天寫一篇日記是完全可以做到的。這里給大家分享一些幸福在身邊初中日記，歡迎閱讀!
幸福在身邊初中日記1
晴空萬(wàn)里，垂釣碧溪渡忘返是身邊的幸福;彩蝶翩飛，凌空躍起風(fēng)雨隨是身邊的幸福;樹林陰蔽，啼鵲成眠夢(mèng)萬(wàn)覺(jué)是身邊的幸福。幸福四處游逸卻總在擷花皺眉間。
停息了一夜狂風(fēng)暴雨，陽(yáng)光懶散地活躍在肌膚周圍，似乎稍一擠壓，便會(huì)滲出沁人的蜜來(lái)。彩虹也漸行漸明，愈演愈靚，在城市上方架起了一座彩色的橋，連接著兩端的思念和情誼。獨(dú)自行走在林蔭道旁，火紅的楓葉的地上鐫刻了一副成熟的畫卷，露珠還未蒸騰，在葉間嬉戲。閉上了眼，我儲(chǔ)存著身邊的幸福。
幸福在眼里，在每一寸每一抹晶瑩的瞳孔里，我閉上了眼，將其收納在心里。
窗欞在灰暗的月華中隱著淡淡的光，今晚的風(fēng)竟如此肆無(wú)忌憚地撞擊著窗沿上的風(fēng)鈴。母親坐在床邊等我入睡，溫暖的大手握緊了我，生怕我會(huì)被這陰冷的夜嚇得找不到溫暖。享受著母親用手傳來(lái)的一陣陣暖意，從指尖鉆進(jìn)脈絡(luò)隨著血液流淌，流著流著，一直向著最接近心臟的地方。我合上了手掌，將暖暖的手按在心上，吮吸著身邊的幸福。
幸福在手心里，在每一根通往心靈深處的脈絡(luò)中，我合上了手掌，將其泛濫在心里。
門吱呀一聲閉上了，父母都進(jìn)了臥室，隱約傳來(lái)了嘆息。我緊挨著門，用耳朵貼著，母親的關(guān)切，父親的在乎。一股咸咸的液體不禁決堤，任眼淚在臉龐滑過(guò)，心中早已沸騰了無(wú)數(shù)感動(dòng)。我豎直了耳朵傾聽，傾聽又一季花開的聲音，傾聽身邊幸福的聲音。
幸福在耳邊，在每一串滾動(dòng)的淚珠里，我豎直了耳朵，將幸福攬?jiān)趹牙铩?/p>
身邊的幸福無(wú)處不在，我看見(jiàn)它閃爍奇異的光芒;我捧起它釋放怡人的溫暖;我傾聽它搖曳醉人的歌謠，原來(lái)幸福竟這么近。
回首，一掬溫泉一抹緋紅，燈火闌珊，身邊的花兒在光芒中墜下一地的幸福。
幸福在身邊初中日記2
總認(rèn)為幸福遙不可及，也不知何時(shí)擁有了幸福，其實(shí)幸福一直在身邊，從未遠(yuǎn)離，未曾消散。
冬季的第一場(chǎng)大雪，沖散了空氣中彌留的燥熱，牽斷了秋的發(fā)梢。我無(wú)奈地在日歷上標(biāo)記“媽媽出差”的符號(hào)，已是本月第五次。小時(shí)候，每一次下雪我都會(huì)拖著媽媽和雪花親密接觸，任由這些冬的使者嬉戲，然后在白皚皚的雪地上留下一串大大小小的足跡。每日清晨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的一杯熱水似乎已隨著歲月流逝而變?yōu)閼T例，但現(xiàn)在我只能盯著紙條上那熟悉的字體唉聲嘆氣。
以往令我不勝其煩的叮嚀，現(xiàn)如今已成為最動(dòng)聽的話語(yǔ)。親愛(ài)的媽媽，我懷念兒時(shí)您枕邊的余香，我仍喜歡把頭深埋進(jìn)您的秀發(fā);親愛(ài)的媽媽，我?；貞浤莻€(gè)留下多少美好回憶的冬季，我不愿時(shí)光飄零的雪花將您的青絲染成白發(fā);親愛(ài)的媽媽，我還盼望著床頭載滿無(wú)限愛(ài)意的熱水，我多想化作一杯清茶溫暖您的心房……
憶及往昔，才發(fā)現(xiàn)那一聲囑咐，那一句寬慰，那一杯熱水，無(wú)一不是幸福的痕跡。其實(shí)幸福也不過(guò)如此，簡(jiǎn)單但不平淡，普通卻不平凡。我人生的“小確幸”便是親朋好友給予我的無(wú)限的愛(ài)，就是母親一縷縷令我留戀的柔發(fā)，就是冬日里溫暖心畔的熱水，就是哪怕再寒冷的冬季也能點(diǎn)亮心中最溫暖角落的回憶……幸福一直在身邊，寬慰受傷的心，喚醒快樂(lè)的記憶。它就一直在不遠(yuǎn)處，頑皮地徘徊在你的小世界。
你閉上眼睛，陽(yáng)光便不再?gòu)浡?你捂住耳朵，鳥鳴就漸漸遠(yuǎn)離;你關(guān)上心靈的窗口，就將幸福的滋味拒之門外。張開雙眼，你可以發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的光輝是那么耀眼;接收聲音，你不難聆聽萬(wàn)物生靈心中的秘密;開啟心房，你會(huì)驚喜，發(fā)現(xiàn)了生活的真諦。
幸福一直在身邊，未曾遠(yuǎn)離，從未消散。
幸福在身邊初中日記3
在我們的周圍，往往有許多人會(huì)抱怨自己這里不幸，那里不福，總是怨天尤人。我也不例外。當(dāng)我遇到煩心事時(shí)或是覺(jué)得自己和別人相比有什么不足時(shí)，我就會(huì)不由得埋怨自己過(guò)得不幸福。
“我真的過(guò)得不幸福嗎?”當(dāng)我看了海倫·凱勒的名作——《假如給我三天光明》后我這樣問(wèn)自己。海倫·凱勒的一生是在沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音中度過(guò)的，她真是太不幸了?？墒呛悺P勒自己卻不是那么認(rèn)為的，她心中充滿了光明，她笑著面對(duì)人生的不幸，因此她創(chuàng)作一部部作品，贏得了人們的贊嘆。
對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，三天的光明是多么平凡，多么短暫?；蛟S因?yàn)檫@樣我們才不懂珍惜，而是只想到自己這里條件不好，那里環(huán)境太差，所以忽視我們擁有的東西。
其實(shí)，幸福是我們內(nèi)心的一種感受，我們是不幸福，而是感到自己不幸福。在殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員用他們不全軀體，用頑強(qiáng)的意志去拼搏奮斗，為國(guó)爭(zhēng)光。他們難道不感到自己不幸福嗎?一名記者曾向殘疾人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)者的回答是：“我感到很幸福，我為能活在這個(gè)世上而感到幸福?！边@位殘疾人的話讓我感到：幸福就在我們身邊。
我們能活在這個(gè)世界上是一種幸福;我們是正常人是一種幸福;我們擁有親人是一種幸福;我們能吃飽穿好是一種幸福……我們的.幸福是如此之多，幸福就在我們的身邊。為什么因?yàn)樽约嚎傄獮橐恍┬∈禄蚴遣蝗鐒e人而感嘆不幸呢?珍惜好身邊的幸福，去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造更多讓自己感到幸福的事，那樣自己就不會(huì)再感到自己不幸，幸福的感覺(jué)就會(huì)籠罩你的全身。
幸福在身邊初中日記4
步入初中，一種幸福也隨之而來(lái)。它不是雨中的一把傘，它不是沙漠里的一滴水，但它卻是一份難能可貴的情誼……
有緣自會(huì)相見(jiàn)……幾年之后，老天爺又安排我和他們?cè)诔跻欢嗲娜幌喾辍?/p>
如今，他們兩個(gè)人的模樣均已改變。一個(gè)有著一米七的個(gè)頭，頭發(fā)清新飄逸，像猴子那樣精瘦;一個(gè)則截然不同，他總是露著門牙，胖胖黑黑的臉上有兩個(gè)酒窩，像極了西游記里的“悟能”師兄。那個(gè)瘦瘦的朋友特別愛(ài)摸頭發(fā)，一上課，便將一只胳膊支在桌子上，另一只則輕撫他那軟如絲的頭發(fā)，一會(huì)兒上下擺，一會(huì)左右搖，像吃了炫邁一樣，根本停不下來(lái)。此時(shí)此刻的我真想對(duì)著他的耳朵大喊一聲：臭美。
陽(yáng)光照耀在“悟能”的書桌上，只見(jiàn)他的臉上充滿了睡意，雙眼朦朧，目光迷離。每當(dāng)此時(shí)，老師總能及時(shí)出手，制止悟能，他也總會(huì)如彈簧般“撲通”一聲站起來(lái)，而面對(duì)老師的問(wèn)題卻只字不言，我這個(gè)旁觀者則在一旁哈哈大笑，正所謂“旁觀者不嫌事大啊!”
中午，我們一起回家，他們總是把我送到岔路口。期間，我們一起談笑風(fēng)聲，一起打打鬧鬧，不亦樂(lè)乎。一次我和瘦朋友偷偷商量好，合起伙來(lái)悄無(wú)聲息地走到“悟能”的身邊，“啪”的一聲猛打他的屁股一下，然后騎上車，一溜煙就跑了，還對(duì)他說(shuō)：“悟能兄，你來(lái)追我們呀!”可他一著急，行動(dòng)更加不利索了，在大街上揮舞著胳膊，急得上躥下跳，那模樣甚是滑稽可愛(ài)……
時(shí)光匆匆走過(guò)，我們就這樣度過(guò)了又一個(gè)春，夏，秋，冬，有他們?cè)谖疑磉?，挺?
河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初一楊岸男
幸福在身邊初中日記5
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種恬淡的幸福;“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”是一種愜意的幸福;《枉凝眉》中，閬苑仙葩與美玉無(wú)瑕間的奇緣也是一種別樣的幸福。
記得，那是五年級(jí)的開學(xué)初，我已是五年級(jí)中的一員了。在星期二的下午，我們班舉行了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選演講，首先在老師的講話下拉開了序幕，接下來(lái)由我們上臺(tái)演講——有的同學(xué)說(shuō)：“如果讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)你們吃大餐，你們想點(diǎn)什么就點(diǎn)什么，反正我請(qǐng)客。請(qǐng)大家投我一票吧”。還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我一定會(huì)管理好班級(jí)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，謝謝大家”。
最后一位同學(xué)上臺(tái)了，對(duì)同學(xué)們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)可以提升自己的管理能力，可最重要的還是為班級(jí)服務(wù)，‘贈(zèng)人玫瑰，手留余香’當(dāng)咱們班每位同學(xué)都有了‘班長(zhǎng)意識(shí)’都為班級(jí)做貢獻(xiàn)，那么咱們班一定是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，咱們班每個(gè)人都是最好的班長(zhǎng)!”這一位同學(xué)溫暖的話語(yǔ)在教室里回蕩，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我想，我們班每位同學(xué)都是幸福的。
畢淑敏在《提醒幸福》中說(shuō)，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。
的確，幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。比如——在天冷的時(shí)候，媽媽一句要多添幾件衣服，不要著涼了?；蛘呤?，媽媽在廚房里忙來(lái)忙去，屋子里散發(fā)著濃濃的香氣，彌漫著幸福的味道。
幸福其實(shí)并不難，只要我們用心觀察，用心感受身邊的人和事，就能找到它。因?yàn)樾腋＞驮谏磉?