反思日記優(yōu)質(zhì)參考模板
學(xué)會(huì)自我反思是一個(gè)很好的習(xí)慣，可以幫助自己意識(shí)到自己的不足。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于反思的日記，希望對(duì)大家有所幫助。
反思日記1
今天期中考試試卷發(fā)下來(lái)了，我這才知道數(shù)學(xué)考得83分、語(yǔ)文考得87分，我對(duì)這樣的成績(jī)非常不滿意，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，為什么會(huì)丟那么多的分呢?因?yàn)槲铱荚嚂r(shí)粗心，而且在寫(xiě)完后試卷也沒(méi)有認(rèn)真地檢查好，導(dǎo)致該得的分也白白地丟了。
面對(duì)這次考試的失敗，我心里好像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，心情久久不能平靜，我真后悔平時(shí)上課不聽(tīng)課，搞小動(dòng)作，有時(shí)還和別人逗笑，作業(yè)不認(rèn)真完成，基礎(chǔ)不牢固，沒(méi)有做到勤學(xué)勤練，所以此次考試我又未能考出好的成績(jī)，真對(duì)不起爸爸對(duì)我的期望，也對(duì)不起老師對(duì)我地諄諄教導(dǎo)。
親愛(ài)的爸爸，請(qǐng)?jiān)從粻?zhēng)氣的兒子，敬愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)從B皮的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)试S我鄭重地向你們說(shuō)：“對(duì)不起，我讓你們失望了;在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加努力，一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的。”
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我會(huì)從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準(zhǔn)備。
反思日記2
我盡管被語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了，但還是開(kāi)心不起來(lái)。因?yàn)椋业腻e(cuò)誤太多了。
我第一面的錯(cuò)太多了，大多數(shù)都是因?yàn)樽鲱}馬虎，字跡潦草。有些寫(xiě)對(duì)了，老師看不清，都改成錯(cuò)的了。我還沒(méi)有好好復(fù)習(xí)過(guò)呢!比如第九題第二小題“譽(yù)滿杏林”和“杏林春滿”兩個(gè)空只填了“譽(yù)滿杏林”這一個(gè)空，別人都能填上去，為何我填不上?因?yàn)椴宦?tīng)講。
我扣分最不應(yīng)該的地方是閱讀，我就因?yàn)闆](méi)讀懂文章，所以丟了一大堆分。而且，我只
挑簡(jiǎn)單的題做，所以，丟了很多分。
以后，我要把字練好，不被冤枉。我還要在閱讀方面多多練習(xí)。
反思日記3
作為一名老師，我知道生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園集體生活的 “必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域;二是認(rèn)知領(lǐng)域。作為一名幼兒園老師，我在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，關(guān)心每一個(gè)孩子，使每一個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮，爭(zhēng)取消滅教育死角。那么，如何幫幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平時(shí)，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過(guò)與他們的交談和眼神交流來(lái)了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的需要。我知道，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的，為了這個(gè)我也在更加努力 。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理，好的秩序不僅能保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生，孩子們不爭(zhēng)不搶，不打不鬧，不抓不咬,老師還 有什么可累的，當(dāng)然這是個(gè)不小的工程，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時(shí)，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險(xiǎn)，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會(huì)犯規(guī)。避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行。
通過(guò)研修，我收獲很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會(huì)在今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中不斷豐富提高自己。
反思日記4
沖動(dòng)，是自釀愧疚。明知忠言逆耳利于行，卻強(qiáng)詞奪理。內(nèi)心的不甘示弱，將逞強(qiáng)丑陋呈于事實(shí)。一陣不安，引出自我的慚愧，不愿謙卑，卻不得不承認(rèn)是自己的過(guò)失。一段直言，給了我一次真正的開(kāi)始!別人不是圣人，卻給我上了深刻可貴的一課。
驕傲與偏激，是人最不可取的心態(tài)。自以為是那點(diǎn)小聰明，終究只能誠(chéng)服于現(xiàn)實(shí)，成就不是靠奉承，而是靠覺(jué)悟?？傄詾樽约阂呀?jīng)夠堅(jiān)強(qiáng)，卻被一言擊碎。
懂得透徹的自我反思，才能塑造有底氣的價(jià)值。藏在自負(fù)中，隔絕更高的壓力，就只能停在被限定的階段。言說(shuō)有夢(mèng)，卻無(wú)形阻礙前進(jìn)的行程。那個(gè)儈子手，就是我們最熟悉不過(guò)的自己。
那些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，喚醒沉睡的思緒。無(wú)意被刺痛的自尊，惱羞成怒，以往的恭維那么不堪一擊。被輕扶站立，便以為自己能跑。心靈狠狠的摔了一跤，才知是心態(tài)在作祟。沒(méi)有理論的支撐，單獨(dú)的思維，永遠(yuǎn)只能原地繞圈。不接受他人的評(píng)價(jià)，就是阻斷思想的滋長(zhǎng)。豐富的閱歷，得到知識(shí)的協(xié)助，身心才能生根發(fā)芽。學(xué)無(wú)止境，思無(wú)盡頭，卑飲學(xué)術(shù)的澆灌，才能結(jié)出悅目的果實(shí)。沒(méi)有施肥的莊稼，就只能枯萎殆盡。
歉意，不是一次任務(wù)，得到一次原諒。是誠(chéng)懇的檢討，自己過(guò)度的膨脹。從另一個(gè)起點(diǎn)，倡導(dǎo)心態(tài)的觀念。不是虛偽的演示，而是肺腑的重來(lái)。犯錯(cuò)，是人類的根本，也是命運(yùn)的修復(fù)。堅(jiān)持清理自身的殘跡，不斷完善與植入新的理念，才能與期望同步。放下昨天的煩惱，但不能忘記從前的自己。昨天的規(guī)劃是今天的基礎(chǔ)，今天的努力是明天的收獲。更重要的是現(xiàn)在，你為將來(lái)做了什么?
不切實(shí)際想著未來(lái)，不如刻苦勤勞充實(shí)每一天。少點(diǎn)言語(yǔ)，多點(diǎn)努力，少點(diǎn)狹隘，多點(diǎn)理解。能清楚的為自己的所要負(fù)起責(zé)任，就是給生活的交代。發(fā)光的金子，都是留給值得擁有的人，人生并無(wú)不勞而獲。急于求成，是失敗的誘導(dǎo)。不想成為生活的奴隸，就要懂得經(jīng)營(yíng)自己的思想。
萍水相逢的路人，都可能成為生命中另一種新奇的播種。相似的忙忙碌碌里，隱藏著不一樣的認(rèn)認(rèn)真真。多了解別人的優(yōu)點(diǎn)，才能提高庸俗的自我。放低膚淺的過(guò)去，才有典雅的未來(lái)。人生匆匆，能有多少歲月讓我們?nèi)ダ速M(fèi)。能醒來(lái)就不算晚，該慶幸校正后的每一天。
夢(mèng)想，是一條迷霧虛幻的路。跟著自己的直覺(jué)，每走一步，都只能看到眼前的一點(diǎn)清晰。抬頭觀望，是一片茫然，平視行走，才有勇氣堅(jiān)持。當(dāng)迷霧散去，我們來(lái)到了晴天。生活是一種程序，耕耘是一種過(guò)程。好比春夏秋冬，我們只能一步一個(gè)腳印，走著，等著，盼著，經(jīng)歷著。不可能由春天，直接進(jìn)入秋天。
人外有人，當(dāng)我們俯瞰別人，也在被別人俯瞰，世上本無(wú)真正的能者。每個(gè)人都有一本無(wú)字天書(shū)，除了自己別人讀不懂。這本書(shū)，也是上帝給我們每個(gè)人同等的待遇。在那本書(shū)里，都藏著它賜予我們的寶藏，重在自身是否愿意去挖掘。自卑的人，責(zé)備命運(yùn)的束縛，而自信的人卻懂得征服命運(yùn)。
優(yōu)秀的人，一個(gè)氣勢(shì)就能將懦弱壓倒，并不是別人的鄙視，是我們自愧不如。給我們生命的人，是我們的父母，是萬(wàn)物的構(gòu)造。給我們鼓勵(lì)的人，是我們的朋友，是我們的同學(xué)。教育我們成才的，才是我們的領(lǐng)袖，才是我們的老師。人生無(wú)求，更是一種惘然，賺來(lái)的幾十年，如果就這樣被歲月簽收，那么來(lái)到這個(gè)世界，又是為了什么?
那些協(xié)助我們成長(zhǎng)的人，并沒(méi)有要向我們索取什么?他們用一路走來(lái)的實(shí)踐驗(yàn)證，拯救我們居無(wú)定所的靈魂，當(dāng)我們明白那是一種恩惠，就會(huì)少走許多彎路。要學(xué)會(huì)感恩，也要學(xué)會(huì)思考，別將別人的好心付諸于零。
反思日記5
在不知不覺(jué)中，我大學(xué)的三分之一就要過(guò)去了，這一年來(lái)，我感受頗深。
在這段時(shí)間中，我在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參加社團(tuán)活動(dòng)，自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，自己的專業(yè)功底扎實(shí)了，知識(shí)結(jié)構(gòu)完善了、適應(yīng)能力變強(qiáng)了、也更加有了團(tuán)隊(duì)精神了。下面就這兩年來(lái)作個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真努力的學(xué)好每一門(mén)課程，尤其注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，同時(shí)我還在課余的時(shí)候讀了一些課外的書(shū)，對(duì)我有很大的幫助。
在思想方面，我積極上交自己的入黨申請(qǐng)書(shū)，以主動(dòng)向黨組織靠攏。并且為自己剩下的大學(xué)時(shí)間做了一份詳細(xì)的計(jì)劃，并且正在為自己的計(jì)劃奮斗著。
在心理和身體方面，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，諸如：
一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀，主要原因是自身毅力以及自我管理能力比較差。
二是自己的性情，過(guò)于急躁，在今后我要努力克制自己的脾氣，以求穩(wěn)重，踏實(shí)的做好每一件事。
在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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