高中寫閱讀的日記五篇
日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本,后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。這里給大家分享一些高中寫閱讀的日記,歡迎閱讀!
高中寫閱讀的日記1
如果有人問我最愛干什么,我會不假思索地說:“我愛閱讀!”我愛閱讀,因為閱讀不僅是可以豐富人生經(jīng)歷、增長見識,更可以涵養(yǎng)品性、陶冶情操。閱讀使我進(jìn)步,伴我成長,讓我走向人生的高處。
俗話說:“開卷有益?!敝灰汩喿x,就一定會有所收獲。閱讀歷史類書籍,我敬佩各朝各代的英雄豪杰,為古代人民的智慧與文化所折服;閱讀地理類書籍,我驚嘆大自然的鬼斧神工,為我國的地大物博而自豪;閱讀生物類圖書,我認(rèn)識了千奇百怪的生物,為自然界物種的多樣性而驚嘆;閱讀文學(xué)類書籍,我徜徉于佳作名篇之中,為其優(yōu)美的詞句而沉醉……
最愜意的莫過于在充滿陽光的午后,手捧一本書,再配上一杯香濃的奶茶,盡情的在書中暢游。書中的人物、事件,漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現(xiàn)在眼前:蜀漢關(guān)羽刮骨療毒毫無懼色,東晉祖逖渡江擊楫立志報國,前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,你讀的每一本書,就好似一塊塊毫不起眼的磚,鋪就通向成功頂峰的臺階。書籍給了我們很多很多,閱讀優(yōu)秀的書籍是一種知識的積累,一種智慧的積累,一種情感的積累,一種文化的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無窮,對我們的學(xué)習(xí)生活大有裨益。
劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”長期不讀書的人,就會漸生心病,思想脫離正常軌道,知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄,而且會被社會的前進(jìn)步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥,使人保持身心健康,能夠敞開胸懷,廣納新知識、新觀點,緊跟時代步伐。
人生短暫,精力有限。我們不可能是什么事都親歷,而讀書,可以將古今中外優(yōu)秀人士的經(jīng)驗、智慧轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗和智慧。在讀書的過程中,我們能擴大視野、增長見識;在讀書的過程中,我們能了解歷史、認(rèn)識世界;在讀書的過程中,我們能學(xué)會堅強、學(xué)會寬容。閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀使人生活更美好,我愛閱讀!
高中寫閱讀的日記2
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!睍且话谚€匙,幫我打開智慧的大門。就這樣,我與書結(jié)下了不解之緣……
小時候,伴我入睡的是《唐詩三百首》、《365個好故事》……大一點,開始讀童話,“美人魚”使我傷心悲痛,“皇帝的新裝”使我捧腹大笑……書——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次,我在家里興致勃勃地看書。妹妹突然來了,我就讓她玩玩具?!皠e打擾我!”我警告她。我看了一本又一本書,最后把歷史古書——史記拿出來,開始津津有味地讀起來。正讀到“孟嘗君智答父親”的問題時,妹妹打斷了我:“好姐姐,我都玩了一上午了,你給我講一個小紅帽的故事吧?!泵妹冒蟮??!安恍?,不行,我正在讀孟嘗君的故事呢!”我一邊看書一邊答道?!懊鲜裁礀|西?還不如弼馬溫順口呢!哎,那個孟什么東西好玩嗎?”
“好玩,好玩極了,我正看到孟嘗君智答父親的問題呢!”妹妹半信半疑:“真的有那么好嗎?姐姐,給我講講吧。”我只好給她講了一段。妹妹卻連連搖頭說:“不好聽不好聽,什么子曰這子曰那,還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢!”說完便模仿起孫悟空來。“可我覺得很好聽啊,很有趣?!蔽议_始給她講解?!安宦锊宦?,我就要聽小紅帽的故事,你不給我講我就告訴你媽媽,你欺負(fù)我。以大欺小,你慘嘍?!泵妹靡獟段摇T谒囊獟断?,我只好答應(yīng)。
“從前,有一個小紅帽,她為什么叫小紅帽呢?因為她就叫小紅帽……”我一邊想著孟嘗君,一邊講故事?!坝幸惶?,小紅帽被路邊的石頭抓住了,后來被大灰狼救了,大灰狼用槍打死了他……”我開始語無倫次。
妹妹聽著聽著,捂住耳朵,痛苦地說:“我的媽呀,簡直就是在破壞名著!我一分鐘也待不下去了!”說完就生氣地走了??晌疫€不知道,還在滔滔不覺的講著故事。不知過了多久,我才從小紅帽的故事中走出來,妹妹呢?早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇,哎,苦啊!
爸爸曾經(jīng)對我說過,閱讀就像吃飯,有酸、甜、苦、辣各種味道,不要過于著急,囫圇吞棗,還沒嚼爛就咽下去,營養(yǎng)能吸收嗎?有時還會噎著或嗆著,所以,要細(xì)嚼慢咽,多嚼多品,這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思,隨著年齡的不斷增長,我才漸漸的明白,書是人類的朋友,也是精神食糧,即要嘗盡酸、甜、苦、辣,還要細(xì)嚼慢咽,才能吸收。另外還要勤讀善思,學(xué)以致用。
愿書會成為我的好朋友,伴我成長,伴我快樂!
高中寫閱讀的日記3
從年幼時起,書已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對書更有著特別的感情,書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀,使我增長知識,讓我受益終身,讓我成長并許下我以后的理想。
還記得小時候,我常常纏住媽媽,不停的讓她給我講童話故事,而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊,拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地?fù)崦业念^,一邊慢慢的講著我最喜愛的故事,如,《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少,每一次我都聽得如癡如醉。
還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個凄美的童話故事,媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個故事,我認(rèn)真的聽著,故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家,沒有鞋子穿,沒有衣服穿,還要受一個和她一般大的小男孩欺負(fù),沒有人可憐她,沒有人給她一個硬幣,也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了,帶著微笑飛向那個美好的世界。
我被這個故事牽引著,不知不覺中聽完了,才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿了淚珠,我為她的遭遇而感到悲傷,更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經(jīng)結(jié)束了,這是多么可惜啊!
那時候的我痛哭著,不停地問著媽媽:“為什么?為什么?小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘!”我記不清了媽媽那時說了些什么,只記得她說了這樣一句話:“對于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的?!蹦菚r的我并不明白,可是我現(xiàn)在明白了,小女孩生活在這個世界只有饑餓,只有寒冷,只有痛苦陪伴她,她死去了對她來說是一種幸福,一種悲慘的幸福。
媽媽的安慰使我不在哭泣,她告訴我這個世界上會有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇,只要好好學(xué)習(xí),成為一個有用的人,才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個故事藏在心中期盼著將來,這個故事會一直一直陪伴著我成長,我會好好學(xué)習(xí),也會愛上閱讀,增長我的知識。
美國吉姆·崔利斯曾說過:“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”
是的,我也是這樣的富有,不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽,還有這樣動人的故事讓我許下這樣的理想。
高中寫閱讀的日記4
從我識字以來,便要閱讀書籍。小時候看的童話故事,上學(xué)后的課本,閑來無事所看得散文、名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富,也讓我們的成長道路上多了一分樂趣。
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言。“書是人類進(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M(jìn)步,就必須要多閱讀書籍。“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾?!蔽覀円朐谏鐣狭⒆?,就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書,小時候,爸爸媽媽給我買了一本童話故事,我就高興的手舞足蹈,立馬跑到房間去看書,書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué),我便喜歡上了作文書,一去書店,就買了《分類作文》。在閱讀的過程中,每一篇作文都吸引了我,看了一篇又看了一篇。
記得有一次,爸爸叫我吃飯,我當(dāng)時正在看一篇長篇文章,無奈就應(yīng)付了一句:“馬上來,馬上?!彪S后爸爸又叫了我,我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯,便命令我出去吃飯,沒法,我只好去吃飯,但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯,過了一會,書被爸爸拿走了,只見爸爸滿臉怒色,對我說:“你喜歡讀書好,但也不可以這樣啊”,我被嚇得一句話也不敢說,但沒過幾天,還是照范。
還有一次我去同學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書,便呆在了她家里在那里看,本來是一起約好去玩的,卻一直呆在那里看書,等到書看完的時候,她用無奈的眼光對我說:“你不記得今天我們是出去玩的了嗎?我佩服你了!”聽她一說,我才晃過神來,便答應(yīng)她明天出去玩,她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人,佩服他們怎么那么厲害,怎么會有那么好的文采,能夠?qū)懗鲞@么好看的書。
在我的成長道路上,有好多因為書而發(fā)生的趣事,我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂,但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷,但我對她們說:“你不是也有過這種事嗎!”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣,過得十分充實,也使我開闊了視野。在書中許許多多人物,作者把他們刻畫的栩栩如生,對那些狠毒的人咬牙切齒,對那些可憐的人惋惜,對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞,美與丑。在閱讀的世界中,充足了我的精神食糧,得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書,千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲”啊!
高中寫閱讀的日記5
在很多的閱讀狀態(tài)下,我們所進(jìn)行的閱讀活動往往只是閱讀本身。比如,躺在沙發(fā)上,隨便拿起一本什么就開始讀,或者,把整個上午,整個下午都花在一本物理競賽書上。我們經(jīng)常忽略了我們閱讀的動機。也許你會說你清楚地知道自己為什么要讀這本書,譬如你是為了明天早晨的物理競賽再抱一抱佛腳,或者只是為了找點事做來打發(fā)下午寂寞的時光。但在我看來,這些說辭充其量只是狹隘的你閱讀某本書的理由,離我所說的閱讀的動機,其實還差得很遠(yuǎn)。
閱讀的動機,應(yīng)該是你進(jìn)行閱讀這項活動的原因,也就是說,它講座的是你為什么要讀,而不是你讀什么。閱讀動機的不同,其反映往往不體現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容上,而是表現(xiàn)在閱讀的境界上。
高爾基有一句名言,叫做”我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上?!皾h代劉向也有一句名言,叫做”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!斑@兩句話,反映了兩種不同的閱讀動機。姑且把高爾基的稱為感性閱讀動機。這是一種出自于內(nèi)心情感的對于書的熱愛,是純粹地將閱讀當(dāng)作自己生命的一部分,沒有比這更純潔的閱讀動機了,閱讀,只是因為愛讀。能具有這種閱讀動機的人不多,更多的人閱讀的動機往往趨向于劉向的”醫(yī)愚“??梢哉f,劉向的話反映的是一種理性閱讀動機,也就是把閱讀作為獲取信息,汲取知識的途徑。這種閱讀動機往往分為兩種。較低級的一種,功利性較強,屬于實用主義,閱讀只是為了在某個領(lǐng)域增長知識才干,獲得實用理論,目的一般是為了獲得更好的物質(zhì)生活,比如現(xiàn)在的莘莘學(xué)子們就多屬此類。較高級的一種,探索性較強,屬于博學(xué)主義,閱讀是為了知識本身的價值,是為了自己的興趣或是研究領(lǐng)域的需要,而不僅僅是看中了知識的實用價值。這種閱讀已經(jīng)由物質(zhì)層面上升到了精神層面,但它的動機不是閱讀本身,而是閱讀的效用。這與感性閱讀動機所追求的對閱讀活動本身的熱愛已經(jīng)大相徑庭了。
閱讀的動機,就像一個人對于食物的態(tài)度一樣。有人講究營養(yǎng)搭配,葷素結(jié)合,目的是為了獲得健康的身體,而有的人,卻只是沖著食物的美味而來。我以為,要體會美食的真諦,還是應(yīng)該做一個純粹的美食愛好者,要領(lǐng)略閱讀真正的快樂,還是感性一點,會比較好。
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