關(guān)于誤會的日記500字滿分范文
被人誤會是一件很難過的事情，小編也感同身受。以下是小編整理了關(guān)于關(guān)于誤會的日記500字，希望你喜歡。
關(guān)于誤會的日記500字1
我們每個(gè)人都被誤解過。每個(gè)人受到誤解的方式也許不一樣。一件事，每個(gè)人看的立場不一樣，誤解就在所難免。
那是一個(gè)陽光充足的下午，我正在街上散步，享受陽光溫暖的滋補(bǔ)。就在這時(shí)，聽到一陣哭聲，我懷著強(qiáng)烈的好奇心尋過去，看見一個(gè)女孩躺在地面上，淚流滿面。我趕緊把她扶起來，心里想，這個(gè)小孩的家長呢?幾乎就在同時(shí)，聽見一句：“你在干什么?!”回頭一看，這位阿姨應(yīng)該是小孩的媽媽，她那急切的樣子，應(yīng)該是找孩子找了很久吧。阿姨見小孩又哭了起來，馬上惱怒了：“是不是你把她推倒了，是不是你打了她?!”我馬上給阿姨解釋：“不是你想的……”我的話還沒有說完，阿姨一把將孩子拉過去，教訓(xùn)我：“你以為你比她大，就可以欺負(fù)她，哼!”此時(shí)的我滿心委屈，眼中溢出淚水。明明一番好意，怎么就變成一個(gè)大壞事了?
那比鐵塊還重的頭好像抬不起來了，心中的難過無法言表。一時(shí)間也無法跟阿姨解釋清楚，瞬間愣在那里，再也說不出話來，只好沒趣地低著頭走開。
我一邊走一邊想：誤解也就一時(shí)，不必太多介懷。即使被誤解了，我們也要不忘初心，過好每一天。
關(guān)于誤會的日記500字2
回到家里，爸爸媽媽看到我紅腫的眼睛，迷惑不解，我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸媽媽，再次流下了傷心的眼淚。
那是上第一節(jié)課時(shí)，我的同桌李麗忽然尖叫一聲“我的表不見了”，把老師同學(xué)們嚇得魂飛魄散。這時(shí)，教室里安靜連掉一根針的聲音都聽得到。過了一會兒，李麗再次開口了：“我的名牌手表不見了!”老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來，把全班同學(xué)都掃視了一遍，最后定格在我身上。老師大聲地吼道：“葉美享，是不是你偷的?”這句話就像個(gè)晴天霹靂，把我嚇得半死。我很緊張，吞吞吐吐地說：“不是……是我呀!”這時(shí)，李麗也張口了：“哼!看你吞吞吐吐的，一定是做賊心虛吧!我的手表可是名牌的，快交出來，否則你賠不起!”在老師和同桌的懷疑目光中，我被“請”進(jìn)了老師的辦公室。我嚇大氣也不敢出，平時(shí)男子漢的我，終于掉下了眼淚，可老師還不放過我。為什么老師就認(rèn)定是我干的呢?難道就因?yàn)槲艺{(diào)皮，因?yàn)槲页煽儾缓?我越想越委屈，眼淚像斷了線的珍珠掉下來。這時(shí)李麗跑來辦公室，說她的手表原來放在了書包。我沒有太激動，沒有太高興，只覺得四肢無力。盡管老師和同桌向我道歉了，可是我的心卻永遠(yuǎn)留下了一道傷痕。
我不知道，這心靈的傷痕何時(shí)能愈合呢?
關(guān)于誤會的日記500字3
每個(gè)人都有被別人誤會的時(shí)候，我也不例外。不同的是，我是被我的爸爸媽媽誤會的。
那天，我正在電腦上做我的網(wǎng)上作業(yè)，過了一會，爸爸來了，他看了一下，直接就在我的頭上扇了一下，當(dāng)時(shí)我就蒙了，不知道爸爸為什么打我，爸爸說：“作業(yè)寫完了沒有，就在這兒玩游戲”，我說：“我就剩網(wǎng)上作業(yè)了，正在作”爸爸又說：“什么做作業(yè)，我怎么看你在玩游戲”，聞聲過來的媽媽說：“這一回你誤會他了，他就是在做作業(yè)”，說完，我丟下作業(yè)，跑到臥室里，鎖上門，趴在床上哭了起來。
中午奶奶叫我出來吃飯，我說：“你們先吃吧，我不餓”。晚上媽媽對我說：“爸爸走了，你就出來吃飯吧，”我這才出來吃飯。
還有一件事，那時(shí)，我正在發(fā)博文，媽媽走過來時(shí)，還以為我在抄作文，就說：“老師叫你們寫作文還是抄作文”，當(dāng)時(shí)我知道媽媽的意思，就是說我不會寫，只會抄，我就大聲的向媽媽吼道：“我是先發(fā)上，在抄到日記本上的，你們?yōu)槭裁纯傉`會我?！眿寢屨f“哦，原來是這樣。
直到現(xiàn)在，那兩件事還在我的腦海里回蕩。那種痛苦也在我的腦海里回蕩。
關(guān)于誤會的日記500字4
小學(xué)生生活是多么難忘，在這難忘的小學(xué)生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢?然而，在這六年里最令我難忘的卻是那件事兒!
步入六年級的我，在竭盡全力的保住我那優(yōu)等生的位置，可最怕老師批評我，說我的不足。這不，還在為老師何時(shí)批評我而擔(dān)憂呢!
擔(dān)心，擔(dān)心，越擔(dān)心的事情就越發(fā)生，可不是么?這天下午，陽光燦爛明媚，是個(gè)多么美好的日子。我去交數(shù)學(xué)作業(yè)，剛走沒一半路，路過好友的位置，順便去瞧瞧她在做些什么題，呆呆地在她旁邊站了一會兒，才去交。當(dāng)老師判到一道題時(shí)，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著我，正當(dāng)我感到非常奇怪時(shí)，老師終于開口了：“你的這道題怎么與___(剛才那位好友)一樣呢?是你抄她的?還是她抄你的?......”哦，原來是以為剛才我在抄好友作業(yè)啊!我說：“我沒有抄，我星期日已經(jīng)做完了!”的確，我說的是實(shí)話!可老師還是用一種奇怪的目光看著我，從這目光中我看到了她對我的不信任!
我懷著心中不滿的心情回到座位上，在心里默默地想著：老師啊老師!您為何就不相信我呢?我沒有抄啊!我說的是實(shí)話，為何您就不信呢?難道，在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人?
當(dāng)我還在這心理之間抗?fàn)帟r(shí)，李梓倩突然站起來把剛才那道題，重新說了一遍，老師也又驗(yàn)算了一遍，果真我們對了，當(dāng)老師說：“你們對了!”時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滴在了本子上。心里想：老師啊，您終于理解了我!
此時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動，仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來，最終獲得了一個(gè)鮮紅的滿分，當(dāng)從老師手中接到卷子時(shí)的那一刻，我多么激動!我認(rèn)為老師對我更加信任了!
老師，是您對我的誤會，幫助我提高了成績，我從心底里感謝您!今后我一定會更加努力的!相信我!
是這件事，是這個(gè)誤會，讓我明白了要加油，要努力，陽光才會出現(xiàn)在前方!
關(guān)于誤會的日記500字5
孩子是上帝派來人間的天使，他們純真、善良而又可愛，在他們的世界里，所有的東西都如童話一般美好，在外人看來簡直無憂無慮，但生活不是童話，孩子也會遭遇誤解。
剛剛生下來時(shí)，無法用語言說話，很多想要表達(dá)的東西，很難讓長輩明白，有時(shí)，孩子會嚎啕大哭，長輩就會以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類的，立馬會以大人的思維來解決，從而誤解了孩子的本意，但沒有誰能真正知道是否誤解了孩子，因?yàn)槟菚r(shí)的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態(tài)下。
隨著年齡的增長，孩子可以表達(dá)了，但長輩的約束也漸漸增多了，出現(xiàn)了很多不準(zhǔn)，正因?yàn)檫@些不準(zhǔn)而導(dǎo)致孩子很容易被誤解。有時(shí)，孩子想看看電視放松下，長輩便會訓(xùn)斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書?！碧貏e是有時(shí)一件東西不見了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼里只有孩子才可能把他們的東西弄得不見了，但往往很多時(shí)候，不見的東西多半是被他們自己遺忘在某地。
被誤解的孩子，有口難言，很少有人會懂得孩子們被誤解之后的心理，他們會在內(nèi)心覺得難過，覺得被人侵犯，若是長期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導(dǎo)致自閉癥，自己關(guān)上自己的心門。我們都很想回到小時(shí)候，那時(shí)候可以幼稚的做天使，而現(xiàn)在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學(xué)會自己為自己來撐起一片天，讓自己包容自己的同時(shí)，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續(xù)天使的使命。
我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會需要天使。
關(guān)于誤會的日記500字6
一間無人居住的屋子外，一只不知名的鳥每天總是準(zhǔn)時(shí)光顧。它站在窗臺上，不停地以頭撞擊玻璃窗，然后總被撞得落回窗臺，但它仍然每日要來撞十分來鐘，而后又跌回窗臺。人們紛紛猜測它大概是為了進(jìn)那房間。而就在這鳥站立在窗臺旁邊，另一扇窗是打開的，于是人們得出一個(gè)結(jié)論：這是一只大笨鳥。直到有一天，人們才發(fā)現(xiàn)，窗玻璃上粘滿了小飛蟲的尸體，鳥兒吃得不亦樂乎。
人們總是喜歡將自己的思維方式強(qiáng)加于別人，而且自以為是。請細(xì)想一下，我們自己是否有過這種“體驗(yàn)、經(jīng)歷、思想、心緒”呢?請以“誤會”或“自尊”為話題，寫一篇800字的文章。題目自擬，問題自定。
導(dǎo)引：現(xiàn)實(shí)中類似的例子不勝枚舉。其要害在于我們的思維定勢和當(dāng)做“渾閑事”的“司空見慣”的行為和觀念。實(shí)質(zhì)是人們總自以為是，好為人師，用自己的經(jīng)驗(yàn)去匡正和指導(dǎo)別人，去改造世界和自然。結(jié)果只能是自討沒趣。同時(shí)，這則材料諷喻人們，不能把“我”放在中心位置，要把“我”寫得小一些。這樣我們才能和其他事物平等對話。因此，換一種眼光看的思辨色彩和尊重理解的“人文精神”是消除這種“思維定勢”的最佳良藥。人類自己所造成的“誤會”是要靠“轉(zhuǎn)換視角”“求異思維”來消弭的。而誤會本身則告訴人們，是想當(dāng)然和“思維定勢”使得人們的觀念和行為大煞風(fēng)景甚至不可理喻。真正充當(dāng)了笨鳥的往往是我們自己。
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