寫記敘文的時候很多時候會碰到描寫一個自己熟悉的人物，那么怎么寫好的呢?下面給大家介紹關于描寫人物形象的日記，方便大家學習。

描寫人物形象的日記300 1

今天和媽媽一起回到了姥爺家。姥爺一如既往地蹲坐在石階上等我們。

從小到大，在我的印象里，那個臺階似乎早已是他的專屬。他坐在上面，黝黑寬闊的手里穩(wěn)穩(wěn)地夾著一支煙。也許是長期在農(nóng)田里干活的原因，他的臉同手一樣曬得干黑，而短短的花白的頭發(fā)卻一根根挺立著，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子。那一對深深嵌在眼眶中的眼睛顯得異常尖利明亮，仿佛早已知曉一切，透露出智慧的光芒。

他平常十分沉默寡言，但他并不是一個知識貧乏的人，他的肚子里裝著太多古老的知識。若是打開了他的話匣子，那就一定是一篇高談闊論了。他從三國，水滸，講到毛澤東，蔣介石，都是一些我從未聽過的奇異觀點。他說話十分跳脫，那些話就像迫不及待似的從嘴里往外送。就像他本人不顧一切的性格一樣。

描寫人物形象的日記300 2

每當我在快樂的校園里，我總要深情地把校園好好地眺望一遍，看那旗臺旁的小樹在一天天長大。您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長;您就像一支蠟燭，照亮我們，卻耗盡自己，您的高尚品質(zhì)讓我十分感動，您的奉獻精神令我十分敬仰。我又站在操場上，我們的教學大樓多么像一艘大海的航船，老師，您多么像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊!老師，我們不會忘記您，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方;啊，老師，我要為您唱響我心中的贊歌，我要好好學習，長大把祖國建設得更加繁榮富強!

俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰 自己站起來!”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

描寫人物形象的日記300 3

我弟弟叫睿，“睿智”的睿噢!

他眉毛又粗又長，眼睛一瞇像彎彎的小月牙，不高興時小嘴巴噘得老高老高的，一副可愛、淘氣的樣子，很討人喜歡。

媽媽是弟弟的偶像，他最愛媽媽!看不得媽媽受一點委屈。

有一次，我和弟弟正在看電視。突然，聽見媽媽大叫一聲：“兒子，你爸爸打我了!”弟弟“嗖”就跑過去了，“反正又不是打我?！钡艿懿恍嫉卣f。媽媽白了弟弟一眼：“這兒子白養(yǎng)了!”“哈哈哈”爸爸幸災樂禍地笑了!

就在這時，弟弟打了爸爸一拳就跑了，“媽媽，我替你報仇了?！卑职值哪樁己诹?，弟弟撅著屁股一臉挑釁：“你來打我呀!來呀!”媽媽得意地說：“我就說嘛!我兒子不會當叛徒的!哈哈哈!”弄得爸爸哭笑不得，啞口無言。

這就是我可愛、淘氣、“狡猾”的弟弟。

描寫人物形象的日記300 4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。“千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

散學典禮那天，我們回到學校拿成績。班里的同學都下操場聽校長訓言，班里只剩下我和李老師。當我問老師是否真的要離開時，老師的眼圈霎時間紅了。那會我懊惱極了，我是不該問老師的。于是我想對老師笑，也許這樣她就不會太難過了吧?？墒牵瑴I水它好調(diào)皮，自個悄悄溜了出來，還不愿停下。散學典禮究竟是怎樣過的，我記不得了，或許我從未記得過。臨走前，我和同學到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個擁抱，從和老師初識到今天我一直就想得到。只是沒想到，如今，卻成了我們的告別儀式。

描寫人物形象的日記300 5

在我常看的《熊出沒》，我最喜歡的是足智多謀的熊大。

熊大身上棕色皮毛可以抵擋住漫天飛舞的大雪。兩只熊爪可是他的秘密武器。頭上長著一個又大又圓的大腦袋，可以相出成千上萬個計謀，一雙明亮的眼睛一眼就能識破敵人的詭計。

在郁郁蔥蔥的森林里，一個叫光頭強的人住在那里，他總是絞盡腦汁地想一切壞主意砍伐樹木，最后還是一次又一次地敗在熊大手里。有一次，光頭強造了一個機器來砍伐樹木，打得熊二叫苦連天，這時，熊大想出了一個主意，用油把機器的輪子變滑，讓它撞樹，機器被撞壞了，就這樣，熊大又一次保護了森林。

“保護森林，熊熊有責”這是他的口頭禪，我想熊都知道保護森林，那我們?nèi)祟惸?我們應該節(jié)約用紙，不要亂扔紙張，不使用一次性筷子。我們只有一個地球，為了我們地球母親永遠山清水秀，從我做起，保護森林，愛護動物吧!

描寫人物形象的日記300 6

我崇拜的不是明星，不是演員，不是科學家，不是作家……而是天天見面的老師——張老師。

張老師，文質(zhì)彬彬，濃眉大眼，那能說會道的嘴他的身體增添了一點風格。

每一次，我們做錯了事，他不是大吼大叫的責罵他們，而是對那寫犯錯的孩子講道理。每一個孩子深受啟發(fā)。使他們知錯就改。

在課堂上，老師上課總帶有幽默。那一次，我們正在教室里乖乖的坐著，老師從門里走進來對我們說：“可愛的小豬們，把書翻到12頁看看，再把書里的知識給吞掉。YES A NO?！薄癥ES，YES，”大家齊聲答道。接著又是一片沙沙的翻書聲。

在上體育課時，老師帶著我們運動“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，大家都來做早操……”操做完了，又帶著我們?nèi)ヅ懿健耙灰灰欢?，———二一，———二一……”接著又去…?/p>

我們的老師不僅可愛，而且有責任，你們說這樣的老師能不惹人喜愛嗎?

描寫人物形象的日記300 7

我的名字叫戚旭磊。戚是祖先留下的，旭就是旭日東升，磊是光明磊落。爸爸想要我的學習旭日東升，光明磊落。

我今年9周歲了。一個白白的瓜子臉，亂蓬蓬的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛下，嵌著一個小嘴。

我的性格幽默搞笑，常常喜歡和別人開玩笑。有一次，媽媽叫我在家里，他出去辦事。等媽媽下樓的時候，我想：不如跟媽媽一起去玩吧!于是，我偷偷跟下樓。一路上，媽媽一點也沒有發(fā)覺。突然，我大喊一聲，媽媽下了一跳，轉(zhuǎn)過頭看到了我。笑著指著我說：“你這個鬼機靈，鬼點子滿多的嗎!”

我的愛好是助人為樂。只要誰摔了一跤，我都會立刻上前把那一位同學扶起來;每當有同學流鼻血時，我都會給他紙。

我的優(yōu)點是愛問為什么。有一次，我把一杯冰塊放在桌子上。過了一天，我去看冰塊。冰塊變成了水，我去問媽媽為什么。媽媽說冰碰到熱就要變成水。我的缺點是丟三落四。有一次去上學，我把1號本落在了家里,如果不是媽媽送來，我就肯定要去打電話叫媽媽把本子送過來。

這就是我。