作文素材與點(diǎn)評(píng)精選范文5篇

觀察生活是寫(xiě)作的前提，只有全面、認(rèn)真、自覺(jué)地觀察生活，才能直接從生活中獲取新鮮的寫(xiě)作素材。下面給大家分享一些關(guān)于作文素材與點(diǎn)評(píng)精選范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

作文素材與點(diǎn)評(píng)精選（精選篇1）

星期天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)勁吹，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，真是放風(fēng)箏的好天氣。

一大早，公園的草地上就聚集了許多小朋友，他們正在興高采烈地放風(fēng)箏。瞧，一條蜈蚣飛翔在天空，尾巴來(lái)回?cái)[動(dòng)，好像正在尋找食物;一條紅色的金魚(yú)緩緩升上天空，好看的尾巴飄飄悠悠，就像在水中慢慢游動(dòng);最威風(fēng)的要數(shù)遠(yuǎn)處高空中翱翔的老鷹，它一會(huì)兒高飛，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒滑翔……

遠(yuǎn)處一個(gè)小朋友在爸爸媽媽的陪伴下，正把一個(gè)拖著長(zhǎng)飄帶的三角形風(fēng)箏放飛上天。近處的兩個(gè)男孩剛開(kāi)始放風(fēng)箏，一個(gè)站得筆直，高舉雙手，笑嘻嘻地托著風(fēng)箏，隨時(shí)準(zhǔn)備往高空拋;一個(gè)拿著線軸，扯著風(fēng)箏線，邊跑邊緊張地側(cè)身回頭看著風(fēng)箏，他正在尋找合適的風(fēng)勢(shì)讓風(fēng)箏起飛。旁邊扎辮子的小女孩手捧一個(gè)漂亮的蝴蝶樣式的風(fēng)箏，癡迷地看著兩個(gè)男孩放風(fēng)箏，眼里充滿了羨慕，似乎忘記了自己也是來(lái)放風(fēng)箏的。

一時(shí)間，藍(lán)藍(lán)的天空上，五彩斑斕的風(fēng)箏高高飛，就像一幅美麗的圖畫(huà);青青的草地上，大人們、孩子們一片歡騰。春日，真是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。

評(píng)語(yǔ)：小作者按照從上到下，由遠(yuǎn)及近的順序，抓住“高空”和“地面”兩個(gè)觀察點(diǎn)，進(jìn)行了仔細(xì)觀察、詳細(xì)描寫(xiě)，將“風(fēng)箏高高飛”和“快活放風(fēng)箏”兩個(gè)畫(huà)面描摹得清晰有形，讓人讀來(lái)如臨其境，如見(jiàn)其景，極具感染力。

作文素材與點(diǎn)評(píng)精選（精選篇2）

活動(dòng)課上老師叫同學(xué)討論自己的生日教室里，頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，小周說(shuō)：“上個(gè)星期我過(guò)9歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！毙⌒煺f(shuō)：“我9歲生日的時(shí)候是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”

李曉明坐在位置上想：我也快過(guò)生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作。小周對(duì)小徐說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以幫他舉辦一個(gè)生日會(huì)?！苯裉祚R上就要放學(xué)了，放學(xué)以后小周把這個(gè)想法告訴了大家，大家都覺(jué)得這個(gè)主意非常好，于是大家把教室裝修起來(lái)，有的同學(xué)吹氣球，有的掛彩帶，掛不到的可以拿來(lái)一把凳子站在上面在掛上，還有的在給黑板穿靚衣，同學(xué)們還湊錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)大的生日蛋糕。下午老師叫李曉明去辦公室訂正作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)叫同學(xué)做好準(zhǔn)備，“李曉明來(lái)了!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。同學(xué)們把燈關(guān)掉，李曉明走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一起出來(lái)給了李小明一個(gè)大大驚喜，班長(zhǎng)說(shuō)：“生日快樂(lè)，李曉明?！崩顣悦鳠釡I盈眶地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家給我舉辦的生日會(huì)，我非常的開(kāi)心?！边@是同學(xué)們給李曉明唱起了生日歌，生日歌唱完了，同學(xué)們叫李曉明把蠟燭吹許愿，李曉明把蠟燭吹滅，又許了一個(gè)美好的愿望!

李曉明記得這份友誼和大家?guī)退e辦生日的快樂(lè)。

評(píng)語(yǔ)：李曉明再也不孤單了，因?yàn)樗斋@了友誼和快樂(lè)。故事是續(xù)寫(xiě)完整，贊一個(gè)!

作文素材與點(diǎn)評(píng)精選（精選篇3）

在我，花與葉是知己，也是彼此唯一能依靠的朋友。他們相互簇?fù)碇?花因?yàn)槿~子而愈發(fā)美麗，葉子因?yàn)榛ǘ院?，于是他們有了“共存亡”的誓言?/p>

“士為知己者死”，能為自己最好的朋友犧牲是值得的。那么在知己離去之后，能相隨而去，也是對(duì)這種感情的堅(jiān)守。還記得《孔雀東南飛》中的癡情男女嗎?丈夫在得知妻子已投水自盡后，十分心痛，最終“自掛東南枝”，相隨而去。自己最心愛(ài)的花已凋謝，徒留自己這片綠葉，豈不是更傷悲。

能與知己“共存亡”的又豈止他們這一對(duì)戀人，那流傳千年的悲歌――《化蝶》，不也是在吟唱著這樣一段深情嗎?山伯是花，英臺(tái)是葉，在梁山伯被馬文財(cái)打死之后，英臺(tái)來(lái)到他墓前，悲慟欲絕，終于化成蝴蝶，相隨山伯而去，這一段至深真情，不也是葉對(duì)花的追隨嗎?

不止是愛(ài)情，在友情上，也有一對(duì)千年流傳的知己良朋，演繹過(guò)他們“葉相隨”，他們便是伯牙與鐘子期。他們倆，可謂是藝術(shù)上的知音，俞伯牙彈琴，只有鐘子期才能聽(tīng)懂弦中之意，也具有子期最了解伯牙的個(gè)性，兩人引為知交。不過(guò)幸福不是永恒的，子期死了，花兒也凋謝了，伯牙長(zhǎng)嘆“世上已沒(méi)有我的知音”，于是他斷琴封譜，從此不再弄琴，以自己的藝術(shù)生命隨子期的生命相約而去，綠葉相隨紅花，一曲《高山流水》成為絕唱。

“葉相隨”還有個(gè)最偉大的版本，也是最讓我感動(dòng)的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的.荊軻，踏上刺秦征途時(shí)，太多的人為他的英雄氣概而感動(dòng)欽佩，卻忽略了荊軻的一片綠葉――高漸離，他只是一個(gè)弄琴人，卻為了完成知己荊軻的遺愿，挖掉了雙眼，帶著藏有鉛塊的琴踏入秦宮，他舉起琴，著與荊軻一樣的殺氣，扔向秦始皇，他失敗了，因?yàn)樗床灰?jiàn)，他為了一點(diǎn)點(diǎn)希望，放棄了自己的雙眼，用自己的生命隨知己而去。他身為綠葉，帶著與花同樣的抱負(fù)，隨花而逝，我認(rèn)為他是最偉大的。

花已謝，葉子的活為了什么呢?他們失去了一生中的唯一，哀莫大于心死，倒不如隨花而走，將這一片深情變?yōu)橛篮??；ㄒ炎撸?dú)葉難留。

【評(píng)語(yǔ)】作者從“花已走，葉徒留”引出中心論點(diǎn)：花與葉是知己，也是彼此唯一能依靠的朋友。然后用事例論證，事例真實(shí)，極富說(shuō)服力。結(jié)尾段的議論深化了中心論點(diǎn)，給人以向上的力量。

作文素材與點(diǎn)評(píng)精選（精選篇4）

席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

行走在人生路上，我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過(guò)程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。

人們?cè)诤拥淖蟀锻Ａ糁谶@之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的人們。 坐在池邊亭下淚流滿面獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼摹盎▋骸钡摹坝衤丁薄Ｈ盟奈淖钟肋h(yuǎn)地記住了撒哈拉的'靈魂。梵高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……

這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。 煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨(dú)有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡的穿梭!

評(píng)語(yǔ)：作者用“生命是一條河”作比興，將“忘記”與“銘記”分隔在河的兩岸，再用理智的目光審視歷史，關(guān)照現(xiàn)實(shí)，巧解話題，成功地打造出一篇令人喝彩的考場(chǎng)佳作。 作者開(kāi)篇引席慕容關(guān)于“生命是一條奔流不息的河”的比喻，巧妙領(lǐng)起，在熱情真摯地詮釋解說(shuō)后，機(jī)智地將鏡頭一搖，用一句“在生命之河的航行過(guò)程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，架起過(guò)渡的橋梁，直奔文章的主題。作者用目光鎖定古今中外的名人，從他們的事跡中概括出一條生命鐵的規(guī)律——忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒!正因?yàn)檫@樣，他們才成就了事業(yè)，輝煌了人生，讓歷史感動(dòng)，讓世人銘記。

作者在文中表現(xiàn)出無(wú)限真情，無(wú)限深情。在娓娓敘事中顯出雍容典雅;在婉約抒情中透出熱情豪放;文章寫(xiě)得縱橫捭闔、恣意____;不但具有深厚的文化積淀，而且展示出令人佩服的文學(xué)才情。

作文素材與點(diǎn)評(píng)精選（精選篇5）

對(duì)手，你好嗎有人憎恨對(duì)手，認(rèn)為對(duì)手讓他們經(jīng)常處于危機(jī)之中，沒(méi)有安全感，有時(shí)甚至?xí)p失慘重。這是事實(shí)。但我卻也要說(shuō)，這種觀點(diǎn)未免有些片面，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到許多進(jìn)修有了對(duì)手就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有收落，沒(méi)有了對(duì)手就會(huì)退步，就會(huì)消亡的一面，所以我要高聲地給對(duì)手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\(chéng)地問(wèn)一聲：對(duì)手，你好嗎

在這么一個(gè)故事，說(shuō)在一個(gè)小島上有群馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結(jié)果好事者卻看到了一幕他極其不愿意看到的現(xiàn)象：馴鹿整天處于沒(méi)有對(duì)手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個(gè)馴鹿群的體質(zhì)越來(lái)越差，繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理，就去請(qǐng)教動(dòng)物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家告訴他對(duì)手對(duì)于馴鹿群的重要性后，好事者又專(zhuān)門(mén)從其他地方引進(jìn)了些狼，在貿(mào)的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習(xí)奔跑的本領(lǐng)，其體質(zhì)自然得到增強(qiáng)。對(duì)手地動(dòng)物種群的發(fā)展有很大好處，對(duì)人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)友王克楠，一個(gè)是對(duì)手薩烏丁。如果今天沒(méi)有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞，我的金牌就不會(huì)拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，中因?yàn)闆](méi)想到他今天發(fā)揮的這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽?！本瓦@足見(jiàn)對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性了。無(wú)獨(dú)有偶，同樣在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的羅雪娟在回答記者有關(guān)提問(wèn)的時(shí)候，也說(shuō)出了“我要感謝生我養(yǎng)我的父母，感謝教練和我的領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，還要感謝所有關(guān)心、喜歡的憎恨我的人?！边@些能夠體現(xiàn)對(duì)手對(duì)一個(gè)人發(fā)展極其重要的錚錚有聲的話語(yǔ)。

所以，所以我要高聲地給對(duì)手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\(chéng)地問(wèn)一聲：對(duì)手，你好嗎?

【點(diǎn)評(píng)】

本文是一篇很成功的議論文。作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“許多時(shí)候有了對(duì)手就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有收獲，沒(méi)有了對(duì)手就會(huì)退步，就會(huì)消亡”的中心論點(diǎn)后，接下來(lái)的兩段安排了充分翔實(shí)的事實(shí)論據(jù)材料，由物(馴鹿)及人，正反對(duì)比地對(duì)之進(jìn)行了論證，最后一段照應(yīng)開(kāi)頭，完美作結(jié)。由此可見(jiàn)，本文說(shuō)理深刻，說(shuō)服力強(qiáng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，故被評(píng)為滿分作文。