小學五年級寫人作文加評語
每個人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色，寫人的文章一定要寫出人物的特點來。下面小編為大家搜集整理的寫人作文帶評語，僅供閱讀!
我的媽媽
我的媽媽是一個非常勤勞的人，她非常的簡樸。
我的媽媽是一個裁縫，雖然一家的生活費并不高，但是一家卻過著開心快樂的生活。
在一天夜里，大約是凌晨三、四點的時候吧!我突然發(fā)了高燒，四肢乏力，一會兒冷的直發(fā)抖，一會兒又熱的直冒汗，苦不堪言。我想叫媽媽過來的時候，只覺得沒有力氣，一點也喊不出聲來，只能痛苦的呻吟著。這時，媽媽聽到了我的呻吟聲，急忙來到我的房間，摸了摸我的額頭，驚叫道：“啊，好燙啊!是不是發(fā)高燒了?”于是，媽媽馬上拿來了溫度計幫我量體溫。量完后一看，哇!發(fā)燒到39°C了。媽媽趕緊幫我穿好了衣服和鞋子，背起我來，馬上往樓下跑去。到了樓下，媽媽攔下了一輛出租車，對司機說：“快，快到人民醫(yī)院去!”到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大礙，只要打一星期點滴就好了。”于是，媽媽就帶著我就打點滴。從醫(yī)院出來時已經(jīng)凌晨六點多了。媽媽便把我?guī)Щ丶野差D好了之后，自己便也回房間去睡了。
等到了第二天早上，媽媽又幫我向?qū)W校老師請了假，自己也休息了，準備照顧我。媽媽先去幫我去買了早餐來吃。吃完早餐之后，媽媽便又帶我去醫(yī)院打點滴了。打完點滴回到家后，媽媽讓我躺在床上，自己卻幫我削起了水果。削好水果之后，把水果帶到我床邊，邊喂我，邊跟我聊天，給我講故事。每天都這樣，一個星期之后，媽媽已經(jīng)瘦了一圈了。我非常感謝我的媽媽，是她給了我快樂。有一種愛，它讓你隨意索取;有一種愛，它不要得到任何回報;有一種愛，它能溫暖人心。這一種愛，叫“母愛”!這一個人，叫“母親”!她默默的奉獻著，母愛是一本使我終生無法讀完的巨著;母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
評語：
這篇文章作者通過向我們講述在一天夜里自己突然發(fā)燒時，媽媽背著自己跑去醫(yī)院看病并且無微不至地照顧著自己的事，表現(xiàn)了媽媽對“我”的愛的細膩溫柔。同時，文末作者以一組排比結尾，表達了作者對媽媽愛的感恩之情。
我的百變老師
我的語文老師是一位多變的老師!
火爆的老師
語文老師一般很溫柔，可是一見到有同學不完成作業(yè)，馬上就從一個溫柔的天使變成了一個火爆脾氣的惡魔。那種時候如果誰沒有帶作業(yè)就馬上打電話。
親切的老師
語文老師很會關心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課后被同學摔倒在地，老師親切地問起：“能走嗎?用不用給家長打電話?”我說：“不用。”下午老師又問我：“還疼嗎?”我說：“不疼了，謝謝老師關心!”
快樂的老師
教師節(jié)我買了兩個日記本，書皮上寫著：降龍十八掌、如來神掌。我把寫著‘降龍十八掌’的送給了語文老師，老師笑嘻嘻的問：“你想讓我練降龍十八掌對付調(diào)皮搗蛋的同學啊?”我說：“這只是個日記本，不是功夫秘籍。”老師愛不釋手。
活潑的老師
聯(lián)歡會上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。
看!這就是我時而活潑、時而可愛、時而親切，又時而火爆的老師!
評語：
這篇文章作者為我們介紹了他的語文老師，突出了老師百變這個特點。文章采用總分總的結構，先總說語文老師是一個百變的老師，然后采用小標題的手法來具體寫老師的百變，最后進行總結，結尾扣題與開頭相呼應。文章結構完整，人物形象突出。
老有童心
俗話說得好：家有一老，勝過一寶。當然，有童心的老人更是屈指可數(shù)，你家里有位有童心的老人嗎?我家最有童心的老人是我的外婆。
那次，是一個寒冷的下午，那時我家剛買來電腦，我正津津有味地玩著超級瑪麗時。被外婆看見了，外婆非得玩，沒辦法誰讓她是老人呢?？上馄挪粫骐娔X，笑著對我說：“教教我好嗎?我給你買東西吃。”我說：“行，不過你一會得讓我玩”。我看著外婆一本正經(jīng)的樣子，我只得專心致志地教她，因為我的努力，外婆終于知道了，她玩的比我還好，為了方便我外婆以后的進展，我還給她辦理了一個賬號。終于，大功告成，我向外婆索要吃的，和玩電腦的權力，外婆說：“那只不過是開個玩笑罷了，別當真”。我氣不打一處來，對外婆說：“不是說好了嗎?君子一言，駟馬難追”。外婆嬉皮笑臉的說：“我是女的，哪來的君子一言，駟馬難追呢?”這時我不由得破涕為笑了。
這就是我的外婆，一個老有童心的外婆。她帶給了我們這個大家庭快樂，帶來了歡笑，帶來了幸福。我愛我的外婆。
評語：
文章題目很新穎，開篇點題點得也很好，指出老有童心的人是我的外婆，接著用具體事例“外婆讓我教她玩電腦游戲”來說明外婆童心未老，在事例中恰當?shù)赝ㄟ^語言描寫來突出外婆的“頑皮可愛”，從而使這個“老有童心”的外婆給人留下了深刻的印象。
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