六年級作文例文加教師評語
六年級作文例文加教師評語
小學三年級是培養(yǎng)學生作文的起步階段,需要老師在課堂上帶領學生入門。作文是語文綜合能力運用的一道題目,也是學生以后考試中都會遇到的語文題目。下面是學習啦小編為您整理的關于六年級作文例文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!
六年級作文例文加教師評語一
寒冷的冬天到了，下起了鵝毛大雪，熊家族開始冬眠了?？墒怯幸恢唤胸愗惖男⌒軈s得了失眠癥，躲在媽媽的懷里翻來覆去的，怎么也睡不著，怎么辦呢?小熊想：反正睡不著，不如到外邊的世界去闖一闖。于是，它從媽媽的懷里偷偷地溜走了。
熊貝貝帶了些干糧出發(fā)了。它走呀走，來到一棵大樹下，覺得肚子餓了，打開包裹一看，干糧都不見了。咦，干糧上哪兒去了呢?原來包裹底下有個洞，干糧在路上掉了。熊貝貝摸了摸“咕咕”直叫的肚子，無可奈何地嘆了口氣;“唉，還是想想其他的辦法吧。”“唔，什么味兒這么香?”熊貝貝嗅了嗅，四處張望。它抬頭向上一看，原來樹杈上有個蜂窩，那是蜂蜜發(fā)出來的香味呢。熊貝貝舔了舔舌頭，它最喜歡吃蜂蜜了，媽媽也經(jīng)常給它吃這個的。于是，熊貝貝小心翼翼地把手伸進蜂窩，準備撈一把吃吃。誰知，還是被蜜蜂發(fā)現(xiàn)了。一群蜜蜂浩浩蕩蕩地向它進攻，熊貝貝轉身就跑，可是已經(jīng)來不及了，一只蜜蜂的毒刺狠狠地扎在了它的臉上，疼得它“唉呦唉呦”直叫。
北風“呼呼”地叫著，森林里一片雪白，好冷呀!熊貝貝捂著被蜂蜇去變得又紅又腫的臉，沿著森林走了很久很久。忽然，眼前出現(xiàn)了一個洞，洞口很高。“到里面去避避風吧。”熊貝貝就徑直往里走去。“是誰來打攪我的美夢?”一陣大吼聲從洞里傳出，緊接著一個龐然大物向貝貝撲來。貝貝趕緊用手電筒一照，“啊，綠面怪!” 熊貝貝失聲而叫。黑乎乎的毛長長地拖到了地面，紅色的嘴巴足有臉盆那么大，露出又長又尖的牙齒，更可怕的是一雙綠色的眼睛直瞪著熊貝貝，嚇得貝貝秫秫發(fā)抖。熊貝貝后退了幾步，想往洞口逃去，那怪獸舉手就揮，頓時，狂風大作，飛沙走石。熊貝貝被吹到了洞口，重重地摔在地上。怪獸提起腳向小熊踩去。突然，熊貝貝看見洞邊有一個紅色的按鈕，就不顧一切地向按鈕撲去。一眨眼的工夫，熊貝貝被按鈕中的飛船送回了家，可心還“怦怦”地跳個不停呢?？粗鴭寢屖焖臉幼樱茇愗愑帚@進媽媽的懷里，度過了這個寒冷的冬天。
【教師評語】小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
六年級作文例文加教師評語二
五一長假，隨同父母一起來到江南水鄉(xiāng)―周莊。
一下車，首先映入我眼簾的就是一派純正的茉莉水鄉(xiāng)的景色。石做的橋，石鋪的路，細細流淌的小河，簡約古樸的房屋……
我信步走在這猶如虛構般的世界里，感到無比的興奮與驚喜，可總覺得缺了些什么，站在太平橋上，仰面朝天，深呼吸一口，啊，那是泥土的芬芳。滴答，一滴雨水滴在我臉上，又慢慢滑落。
下雨了，游人們都箭步如飛的向各個方向跑去，頃刻間，原本熙熙攘攘的街道立刻變得清凈了許多。
我們租了一條船，船在“井”字型的河道中穿行，雨水“大珠小珠落玉盤”般的打在船蓬上，滴答抵滴答的，再加上搖櫓咯吱咯吱的聲音，好像一支合奏曲。
合奏曲漸漸強烈，我坐在船內，看著外面的景色，依舊是那些石橋、石路、石屋，只不過被雨水沖刷后顯得更加的鮮艷，不過到是這份清凈使我感到無比的愜意。
我依舊觀賞著船外的景色，楊柳在風中舞動地越發(fā)強勁，我的視線也開始漸漸地變得模糊，此時，眼前的景物似夢似幻，朦朦朧朧，雨水打在我的臉上，一股清涼透徹心骨。啊，對了，這周莊所缺少不就是這一場雨嗎?
合奏曲慢慢接近尾聲，太陽漸漸展示出它的光芒，游人們又開始騷動起來，楊柳停止了舞蹈，石橋、石路，顯得更加精神，惟有雨水還在屋檐上滴滴答答。
周莊又恢復了熱鬧，可我還是更喜歡雨中的周莊，喜歡它的清凈，喜歡它的優(yōu)雅，更喜歡它那分淡淡的惆悵。
【教師評語】這篇散文語言優(yōu)美，對雨后周莊的描繪細致生動，表達了對雨中清凈、優(yōu)雅、散發(fā)淡淡惆悵的周莊的喜歡。文章的不足之處是文不對題，題目是《雨》，而文中側重寫得卻是雨后的周莊，不如將題目換成《雨后的周莊》。
六年級作文例文加教師評語三
小兔源源是剛搬到大山的，它在這人生地不熟，沒有一個好朋友，直到有一天，它遇到了小猴茸茸，與它成為了好朋友，事實上源源并不了解茸茸(他是一個貪生怕死的家伙，因此他也沒有一個好朋友)但是茸茸是它唯一的一個朋友，于是它十分珍惜這段友誼，直到一天...
那時源源和茸茸在森林里漫步，突然從草叢里竄出一直大老虎，茸茸被嚇到了，爬到了樹上，源源也想上去，但是它不會爬樹，向茸茸求救，可是茸茸卻不管三七二十一一直往上爬，源源氣急了，老虎離它越來越近，它立馬跑起來，直到跑到一個懸崖邊，心生妙計...它站在那兒，一動不動，老虎以為它跑不動了，于是一個勁撲上去，源源一轉身，老虎看到了懸崖，驚慌失措，想要回去，但來不及了，老虎落到了懸崖下.源源回到森林里，看到了茸茸，茸茸笑瞇瞇的對它說："我的朋友，你剛才真勇敢...我們回去吧!"說完便去牽源源的手，卻被源源甩開了，"我們絕交吧，我寧可沒有朋友，也不會和在危險時就拋下自己的人做朋友!說完憤憤的離開了."
它一邊走一邊想：知人知面不知心呀.
【教師評語】習作最大的特點是細節(jié)描寫細膩，如“老虎以為他跑不動了，于是一個勁撲上去，源源一轉身，老虎看到了懸崖，驚慌失措，想要回去，但來不及了”。習作通過好朋友患難后的描寫，告訴人們患難見真情的道理。也揭示了在危險是能盡力幫助自己的人才是真朋友的主題。
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