六年級寫景作文加評語
寫景類作文,難度較大,學生怕寫,老師難教。究其原因,寫人敘事類文章的寫作關鍵看學生的生活積累,而寫景類文章的寫作則主要看學生觀景繪景的能力。下面是學習啦小編為您整理的關于六年級寫景作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
六年級寫景作文加評語一
心晴的時候，雨也是晴;心雨的時候，晴也是雨。——柳薇
漫漫人生路，兩岸有著荊棘，也有鮮花，重要的是你看風景時的心情。
正值雨季，天空籠罩著一層烏云，越壓越低，愈顯的黑;風揚起地上的塵粒，在空中肆虐。眼前，一片渾濁混亂。終于，下雨了，頃刻間，世界變得嘈雜起來。
我呆呆的望著窗外，那久經(jīng)分數(shù)打磨的心，應該早已麻木了?？墒?，依舊很痛，很重。成績，我日日夜夜為之奮戰(zhàn)、努力，到頭來還是比不過別人。我心冷冷的，就像眼前的天氣一樣，混亂嘈雜。
風景依然這樣，狂風和大雨，昏暗和寂靜，失落和孤獨，交織在一起;旋轉、翻騰、纏繞在我心中。
猛然間抬頭，我看見窗外的那兩棵大樹。大的那棵樹在風中依然屹立不動，他的樹干是如此粗壯，樹葉是如此茂盛。它根本沒有把風雨看在眼里，還是挺著腰桿奮力向高空伸展。小的那顆不知名的小樹，雖時不時被風吹彎了腰，稀稀拉拉的樹葉在風中搖曳著，瑟縮著，但又靠自己直了起來，彎彎直直，就這么與風雨搏擊著。
此刻，太陽從厚厚的云層中吝嗇地透出幾縷陽光，我突然覺得無比可親和溫暖。再看一眼小樹，它已經(jīng)抖落了一身疲倦，又向藍天沖刺，似乎充滿了無窮無盡的力量。
換種心情，欣賞風景，你會有很大的收獲;
換種心情，搏擊風雨，你會不斷超越自我。
評語：這是一篇寫景散文。作者以“雨中的風景”為題，運用細膩的筆觸描繪了雨中美麗動人的風景。全文敘事條理，語言流暢，比喻、擬人修辭運用恰到好處，內(nèi)容完整充實。
六年級寫景作文加評語二
夜姑娘左手提起了黑藍色的裙角，右手張舉著墨扇，便翩翩地跳起舞了。
她薄衫的四周用沉重的明珠鑲嵌著，半球的發(fā)環(huán)上戴著一顆大珍珠。
當她在不息舞蹈，那些明珠一閃一閃地閃出光耀，頭上的大珠，有時被扇兒遮住了，露出時便越發(fā)亮得刺目了。當她在左顧右盼，一絲絲的柳條輕輕地落入池中了，一朵朵的花兒偷偷地穿過竹籬了，當她未看而不看的地方依是黑暗的沉寂。當她在抖弄衣裳，一陣陣的輕風送她袖中裙里的香氣，到百合身上，荷花身上，夜來香身上，更布滿了圓里林間。當她在斟酌腳步，夜鶯奏著美麗的歌聲，能言的鳥在旁喃喃地講說她跳得怎樣的和諧的音符，——呵，一切都催人入夢啊!
夜姑娘于是微微笑了，笑聲蕩漾到林邊，林里的葉子也哈哈笑了，再睡眠的鳥兒驚醒來，也互相詢問是什么消息。
這時舞蹈的夜姑娘實在倦了，便和衣臥在銀灰色閃著海青光的幔帳里。于是，呵，于是世界上的一切都開始講夜的美麗，一如劇場里一幕閉后的嘈雜聲。
評語：這篇文章視角獨特，作者運用詩意化的語言，給我們描繪了一幅美麗妖嬈的夜色圖，比如開頭一段“夜姑娘左手提起了黑藍色的裙角，右手張舉著墨扇，便翩翩地跳起舞了”，簡潔凝練，引人遐思。
六年級寫景作文加評語三
冬天，真的好美!放眼望去，一個銀裝素裹的世界。
冬之美——雪美
不知何時，雪已經(jīng)下了。雪花是那么純潔，沒有一絲雜質(zhì)，一片又一片，飄飄灑灑地落下來。四周白茫茫的一片，萬物都變成了“清一色”，雖單調(diào)卻不失美感。樹上的積雪變成了毛絨絨的“樹葉”，為孤獨的大樹添了無限的快樂。
冬之美——梅美
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。梅是冬的代表物，動人可愛：一朵朵五彩繽紛的小花在寒風中翩翩起舞，冰心玉骨。細細一聞，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人感到心曠神怡……不僅如此，梅還是中華民族精神的象征，它的靈魂甚是偉大，不畏嚴寒、傲然挺立、堅貞不屈，這不正告訴我們：要努力奮斗，為正義事業(yè)投身，永不向惡勢力屈服。
冬之美——人美
冬天的冰如此厚，稍不小心就會滑倒。這不，又有人倒了。哦，是個年過六旬，穿著笨重大棉衣的老爺爺。原來，老爺爺正在冰上艱難的行走，不料，一個不穩(wěn)老爺爺就倒了。頓時，圍了一圈人，大家將老爺爺扶起后噓寒問暖，并關切地詢問著它的傷勢。雖然那厚厚的冰難以融化，但再厚也無法低過人們金子般善良的心!
冬天，真的好美!我永遠都愛冬，因為冬給了我太多的快樂：堆雪人、打雪仗……這些都在我腦中揮之不去。
評語：這是一篇寫景的作文，語言活潑、輕快，小作者從冬天的雪、梅、人三個角度來寫冬之美，個別地方用詞準確，例如：“銀裝素裹”、“淡雅清新”等，行文流暢，結構合理。
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