六年級作文帶教師評語
六年級作文帶教師評語
作文是小學(xué)語文的重要部分,而六年級是小學(xué)進入初中的關(guān)鍵階段,所以六年級的作文教學(xué)效率必將對學(xué)生的作文水平產(chǎn)生一定的影響,語文教師應(yīng)當(dāng)引起高度重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級作文帶教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
六年級作文帶教師評語一
我的弟弟今年五歲，圓圓的臉龐，炯炯有神的大眼，一對大大的招風(fēng)耳。十分可愛，不過，千萬別被他這個外表給騙了，他可是“老奸巨猾”，鬼主意多著呢!
有一天早晨，我正在練毛筆字。弟弟走過來“湊熱鬧”。當(dāng)他看見了墨水后，便問我：“哥哥，這是什么啊?黑乎乎的。”我老實回答道：“這是墨汁，是用來練毛筆字的。”
“那，這個能喝嗎?”弟弟問道。我心想，他平時可狡猾啦!這回也老好好整他一回，讓他記住教訓(xùn)，以后別再整人了。于是說：“當(dāng)然能喝啦!你沒聽人家常說：‘聰明人肚子里裝得都是墨水’這句話嗎?難道你不想變聰明嗎?”“難道喝完就可以變聰明嗎?”“當(dāng)然，我當(dāng)然想變聰明。不過，我怎么知道哥哥你是不是在耍我呢?”我想：這小崽子真難對付!哼!不入虎穴，焉得虎子!我拼了!于是嘻嘻哈哈地說：“那么，我先喝，如果喝了變聰明了你就來喝!”“好啊!”我倒了一點點墨汁在瓶蓋上，用舌尖舔了一下，呀!那味道苦極了!可我還是裝作一副若無其事的樣子。還嘻嘻哈哈地說：“嘻嘻，真好喝。哇!我變聰明了耶!現(xiàn)在輪到你了。”
弟弟卻在那里“嘻嘻哈哈”的笑，并且還說：“哥哥，你耍不贏我，在幼兒園，老師早就教過我們墨水是不可以喝的，你想騙我?門都沒有!”說完，奪門而逃。
“唉，你這個‘老奸巨猾’的小東西!給我站住，抓到了要你喝醋……”
唉，這就是我那個外表天真可愛，其實卻調(diào)皮搗蛋的弟弟。你們覺得他怎么樣?
【批改評語】本文通過“自討墨喝”這件事，展現(xiàn)了一個調(diào)皮搗蛋，鬼主意多的弟弟。文中抓住了弟弟“鬼主意多”的性格特點來選擇材料，突出了主題，形象具體的語言讓讀者如見其人。
六年級作文帶教師評語二
夜晚，廣闊的天空是安靜的;彎彎的月亮是安靜的;草是安靜的，風(fēng)也是安靜的……這個世間的萬物都是安靜的。 這時，一陣優(yōu)美的旋律打破了這份寧靜。柔美的曲調(diào)隨著夜晚的清風(fēng)飄進耳畔，似春風(fēng)弄皺三月的湖水，如銀雨滴落月初的櫻瓣。樹，輕輕地搖晃，生怕把這輕柔的旋律弄碎。 我不禁把手伸向窗外，撫摸著似有似無的微風(fēng)。它纏繞著我的指尖，指根，接著是所有手指，如同一片薄紗輕觸每一寸皮膚。屋外的蛐蛐兒不停地叫喚著，成群的飛蛾聚集在亮光下，路燈早已亮起，每一根都要默默地照亮屬于它的面積單位……這一切的一切，似乎被這美妙的樂曲蒙上了一層神秘的面紗。 我仿佛坐在一棵樹下，數(shù)著一顆顆糖果般的星星，耳畔回蕩著一首首熟悉的老歌，一股薄荷的清香彌漫在空氣中。我舒了一口氣，靠著老榕樹，睡了……
【批改評語】這篇寫景的作文語言流暢，富有藝術(shù)感染力，能把讀者引入作者營造的那種氛圍當(dāng)中。文章寓情于景，情景交融。“似春風(fēng)弄皺三月的湖水，如銀雨滴落月初的櫻瓣”，足以看出作者深厚的語言功底。
六年級作文帶教師評語三
現(xiàn)代的冬天似乎還殘留著秋的殘妝,還保留著春的娉婷,像是在寒風(fēng)中穿著短裙的女子,吃不準她的年齡.冬天因此有些朦朧的曖昧.
古典的冬天是要下幾場雪的.雪大多在黃昏時飄灑開來,風(fēng)便有了江南的濕潤,雪便有了江南的嫵媚.往往第二天就晴空萬里.天色和空氣都像被雪擦洗過了,澄徹,清新.窗外鄰家的屋脊上,一道白雪,一道黑瓦,黑白交錯,仿佛是首古詩,長長短短,平平仄仄.這樣的冬天,便有了古典的雅致和韻味,冰清玉潔,晶瑩透明.
現(xiàn)在的冬天雖然不冷,但空調(diào)依然開著.空調(diào)的面目有些呆板,或木頭木腦地懸掛在墻上,或傻里傻氣地站在客廳一隅.遠不如爐子令人感到親切,爐膛里透出的紅光,在夜色中是嫣然動情的眼睛,朝著你一眨一眨的.水壺剛放上去時,滴下的水在爐子上發(fā)出好聽的"滋---"的響聲,騰起一縷白煙,有聲有色.擁著爐子吃一碗面疙瘩,可以吃得滿頭大汗,寬衣解帶,如沐春風(fēng).若是擁著爐子溫一壺黃酒,煮一鍋羊雜碎,人也成了古典山水畫中的人物了.
古典的冬天,吃完飯便早早睡覺,將身子緊裹在被子里,緊裹起的還有冬天特有的黑甜夢鄉(xiāng).風(fēng)在屋頂?shù)拇娱g稀里嘩啦作響,像是群鼠奔竄.夜半常常被驚醒,只見月色滿窗,不如春的迷離,秋的明澈,夏的溫和,卻有冬的玉潔高雅.萬籟俱寂中突然響起夜歸人的腳步聲,踏在卵石路上,分外響亮.那腳步聲漸遠漸近,又漸近漸遠,伴隨著寒風(fēng)敲窗,越加襯托出被窩里的溫暖.再次墜進夢鄉(xiāng),就像墜進云端一樣,若神若仙了.
古典的冬天除了雪,還有冰.搪瓷杯里的冰,是一支巨大的棒冰,在夏天就要搶著去舔.連老城隍廟九曲橋下的綠波池,也冰得紋絲不動,靜默得無聲無息,不由得想丟一塊磚下去,冰塊立即碎裂開來,翹起的一角,迎著陽光一閃,然后緩緩地下沉,那微綠的湖水,沉睡了一覺,重新又粼粼地泛動.落盡葉子的枯枝,將麻雀嬌小的身影凸現(xiàn)在藍天中,弓弦響處,驚得麻雀急速地拍打著翅膀,箭般地逃逸.再望望空空的枯枝,心中有些惘然.
冬天不再古典時,太平洋的平面正在漸漸地提升,洶涌澎湃海水侵襲著島嶼和大陸的堤岸.古典的冬天就不僅僅是詩意的美麗了……
【批改評語】作者寫古典的冬天，辭藻華麗，如開頭“現(xiàn)代的冬天似乎還殘留著秋的殘妝,還保留著春的娉婷,像是在寒風(fēng)中穿著短裙的女子,吃不準她的年齡.冬天因此有些朦朧的曖昧.”與下文古典的冬天有雪，有冰，吃完飯便早早睡覺形成鮮明的對比，作者用三段式描寫古典冬天，結(jié)構(gòu)安排巧妙，最后文章結(jié)尾寓意深刻，使文章更加耐人尋味。
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