看圖作文范文及評(píng)語
看圖作文范文及評(píng)語
看圖作文是中學(xué)生作文的一種類型，也是中考作文的常見命題形式。它不僅要求學(xué)生具有良好的文字表達(dá)能力，還要求具有較強(qiáng)的圖像觀察能力和空間想象能力及分析能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文范文及評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
看圖作文范文及評(píng)語一
地球，這位人類的母親，這位偉大的母親，同時(shí)又是一位可憐的母親，原來，它是被人類呵護(hù)著，保護(hù)著，被人類打扮的漂漂亮亮的;現(xiàn)在因?yàn)槿藗冸S意破壞環(huán)境，地球的綠色紗衣沒有了，身上斑痕累累，在幾百年內(nèi)迅速衰老。
周月泉先生的一幅漫畫，就諷刺了那些破壞環(huán)境的人。
漫畫的內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天一位揮著斧頭，嘴里叼著煙的年輕伐木工人正砍著一棵樹，這時(shí)，一只啄木鳥飛到他的頭上，啄了幾下，還說：“這段木頭里一定有蟲!”看了這句話，我哈哈大笑，這位伐木工人怎么這么笨，居然去砍樹木，著只鳥兒不去治樹木，反而去和伐木工人說話。笑完后，我突然一驚，難道，這位伐木工人腦子里真的有蟲?沉思后，我得出一個(gè)答案：這位伐木工人腦子里生活著的并不是這得蟲，而是指生活在人類腦子中的無知蟲，貪婪蟲以及自私蟲，啄木鳥這么說，是在諷刺那些破壞環(huán)境的人，周月泉先生是想通過這幅漫畫，告訴那些破壞樹木，破壞環(huán)境的人：你們這么破壞，砍伐下去，受害的不僅僅是樹木，生物，你們自己也會(huì)受害的!
看了這幅漫畫，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向;開著電燈，電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無一人;筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁……這些生活中的小事，人們只要?jiǎng)右粍?dòng)手指頭，浪費(fèi)幾秒時(shí)間就做到了，如果日夜堆積，以后生存會(huì)更困難，這些人就像啄木鳥說的那樣：腦袋里一定有蟲!而且現(xiàn)在腦子里有“蟲子”的人越來越多，你們想做這樣的人嗎?不想的話，就和我一起保護(hù)環(huán)境，消滅那些“蟲子”吧!
讓我們一起手拉手，保護(hù)地球，重還地球綠色紗衣，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧!
【評(píng)語】這篇文章以“保護(hù)環(huán)境”為話題，開篇以生動(dòng)形象的語言引出了主題，然后，作者選取一個(gè)典型的漫畫來論證自己的觀點(diǎn)，論述語言有理有據(jù)、有力、形象生動(dòng)具體，具有較強(qiáng)的諷刺性。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表明了作者的觀點(diǎn)。
看圖作文范文及評(píng)語二
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……
大貨車過后，小燕子發(fā)出了一聲令人心碎的最后哀鳴，那悲慘的聲音真是“余音繞梁，三日不絕”，可最后，它還是和小燕子一起歸于沉寂……
而另一邊，燕媽媽正在家急得直跺腳：“這孩子，下雨天的，又上哪瘋?cè)チ?”
她被種種可怕的想法打亂，在第六感的驅(qū)使下，急躁的她沖出家門，向女兒的死亡地狂奔而來。
到達(dá)十字路口，她看見一團(tuán)血跡上躺著一個(gè)相當(dāng)熟悉的身軀。“不，這不可能的!”她暗自忖道。她竭盡全力放大瞳孔，“啊!”她慘叫了一聲，轉(zhuǎn)瞬間，她的心被突然襲來的一陣陣痛苦撕扯著，她把頭深深地埋在了手掌里，眼淚便像小溪一樣流了下來，她撲倒在女兒的尸體上，撕心裂肺地嚎啕大哭起來。
過了許久，她終于回過神來，她沒有絕望，用翅膀不停地對(duì)女兒拖捶捶打打，企圖把它喚醒，可一切都是枉然。這樣經(jīng)過了三天三夜，這位母親的身體已經(jīng)被風(fēng)雨吹打得體無全膚。她終于絕望了，戀戀不舍地回頭凝視，眼淚從她臉上滑落，一滴、兩滴、三滴……
有人問過我：“世界上最動(dòng)聽的是什么?”我毫不猶豫地回答：“愛的呼喚。”“那最耀眼的呢?”“愛的光芒。”“那最迷人的呢?”“愛的眷戀。”我又補(bǔ)充了一句：“只要有愛，人間將變成幸福的天堂!”
黑龍江省大慶市祥閣小學(xué)四年四班 李軍霖
【評(píng)語】小作者能根據(jù)圖上的信息，展開豐富的想象，運(yùn)用環(huán)境描寫和心理活動(dòng)描寫突出燕媽媽等孩子回家的焦急和看到小燕子身亡的悲痛和絕望，折射出“愛的眷戀”這個(gè)主題。
看圖作文范文及評(píng)語三
隨著“喔喔”的雞叫聲，方靈起床了。她猛然想起今天是教師節(jié)。方靈想著：年過半百的王老師起床了嗎?他每晚都要改作業(yè)，備課，要到很晚才睡，那樣王老師吃得消嗎?王老師年紀(jì)大了，老年人容易得高血壓，那該怎么辦呢?就送老師一束野菊花吧，老師聞到了香味，就會(huì)心情舒暢的。
方靈費(fèi)了好大的勁兒才爬上坡頂，看，那里有好多野菊花呀!她一手采一手拿，不一會(huì)兒，已經(jīng)采了好多。方靈捧著花向王老師家走去，一個(gè)趔趄，摔了下來。她本想回家清理一下傷口，可是去年冬天，王老師帶病上課的那一幕又浮現(xiàn)在眼前。她顧不了那么多，便急匆匆地向王老師家走去。
方靈躡手躡腳地來到老師窗前，踮起腳，探著腦袋向屋里張望，呀，老師的書房真簡(jiǎn)陋。在一張大書桌上，除了一個(gè)地球儀、一本臺(tái)歷和備課筆記及一副老花眼鏡外，再?zèng)]有別的東西了。方靈想：趁老師不在，趕緊把花放進(jìn)去?？墒牵瑳]有花瓶怎么辦呢?她的小眉頭擰成了疙瘩，哦，有了，在書桌的一角不是有個(gè)筆筒嗎?
你瞧，方靈踮著腳，側(cè)著身子，近了，更近了……她終于把花放了進(jìn)去，小臉上露出了舒心的笑容。
啊，方靈送的不是普普通通的野菊花，而是一顆真摯的心。
【評(píng)語】這是一篇描寫一束野菊花的文章，作為一個(gè)小學(xué)生，能圍繞一幅畫，通過送花孩子的動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)出站在你面前的是一個(gè)尊敬老師、體貼老師的好孩子?？梢钥吹贸鰜?，小作者較有一定的寫作功底。
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