小學(xué)作文范文及點評評語
小學(xué)作文范文及點評評語
在小學(xué)作文教學(xué)中將經(jīng)典繪本融入其中，可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。小學(xué)作文是作文的基礎(chǔ)階段，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文的范文加點評評語，希望對您有所幫助!
小學(xué)作文范文篇一
春，毛毛蟲狠心把自己裹成繭，她卻在微笑著、默默地忍受著，她相信總用一天會破繭而出，終于，在經(jīng)歷撕心裂肺的苦痛和掙扎后蛻變?yōu)槊利惖暮?，煽動著輕靈的翅膀翩然起舞，她成功地走過荊棘。
夏，蟬蓄勢待發(fā)，等待著爬上樹梢褪殼而出的那一刻，終于等到某一個夏夜，他在同伴們的呼喚聲中從沉睡已久的“家”中默默走出，緊緊的抓著光滑的樹皮，冒著每一步都會滑落的危險，小心翼翼地前行，用她軟弱的頭一點點的磨破堅硬的殼，他忍受著疼痛，走過荊棘。
秋，花兒笑著落下，她竭盡全力演繹著：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”對著滿世滄桑搖搖頭，她問：“你又如何能夠阻擋我的腳步?”她看著前方，堅定的走了下去。
冬，雪松默不作聲，他笑著面對著狂風(fēng)和冰雪，任憑那鵝毛大雪夾扎著冰塊擊打著她的身軀，那厚重的冰雪壓得他喘不過氣來，可他依然只是付之一笑，從未向誰抱怨，也從未埋怨過命運的不公，她只是笑著、笑著……
【點評評語】這是一篇寫景散文。作者以“笑著走過四季”為題，運用細(xì)膩的筆觸描繪了一年四季的美麗景色。全文敘事條理，語言流暢，比喻、擬人修辭運用恰到好處，中心突出。
小學(xué)作文范文篇二
說起字典，相信有許多人都認(rèn)識吧，我也有本新華字典，是媽媽在我一年級時候買來送我的。它有一本書的一半大，卻比書厚三四倍，紅色的封皮，上面白色的“新華字典”四個大字，小巧玲瓏，非?？蓯?。
自從有了字典以后，我不用煩惱我的那些寫不起的字了，我先學(xué)會了拼音查字典，它給我?guī)砹朔奖恪?/p>
在學(xué)校，在家里，只在遇上了寫不了的生字，看不懂的生字和詞，我都會找我的“好朋友’.現(xiàn)在我非常愛惜我的好朋友，有一個污點我都會擦掉。那是因為，我曾忽視過它。
在一年級下期末，我有點頑皮，和同學(xué)在字典上亂畫。有一天。我有一個字想不起，要查字典了，我才發(fā)現(xiàn)，它好象一個臟兮兮的小男孩在哭，我要查的字，看都看不清，這可急壞了我，我把它擦干凈，整理整齊，字典笑了，后來，字典成了我的好伙伴。我明白了，字典的字是我今生都學(xué)不完的。
現(xiàn)在，這本字典有點舊了，但它還是我的好朋友，今后，它會伴我成長，我會愛惜它到永遠(yuǎn)。
【點評評語】這篇狀物的文章，作者運用平實無華的語言介紹了作者的“好朋友”新華字典。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點明了主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
小學(xué)作文范文篇三
今天我要介紹一位我們班著名的垃圾生產(chǎn)者——吳文宇。
每到值日，我們就要清理他那一天生產(chǎn)出來的大垃圾山，這山的海拔還不低，估計一個星期不清理，就要跟體育老師一樣高了。
他是每天生產(chǎn)一堆，我們值日生需要三個人才敢清理。真怕單獨一人被這垃圾山活埋了，葬身于此不值得啊!
我們都不知道吳文宇哪來的那么多垃圾，我們討論后一致認(rèn)為找到垃圾來源才能解決這個難題。本來我想代替全班采訪一下他本人，結(jié)果沒找到，于是就看了一下他的抽屜，不看不知道，一看嚇一跳!抽屜里堆滿了花花綠綠各種各樣的垃圾，有廢舊的文具，有零食的包裝殼……看得人都暈了。
我們索性把他的抽屜清理了，可是到了第二天，他的抽屜又裝滿了垃圾!
這還讓不讓人活啊?大生產(chǎn)者!
【點評評語】這篇文章介紹了“我”的一位同學(xué)，通過對其事件的描寫，表現(xiàn)了人物形象，突出了文章的主旨。 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，語言運用生動，巧妙的批判了陋習(xí)，是一篇很好的文章。
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