記敘文行文之妙在于起伏曲折、跌宕多彩。只要處理好了情節(jié),記敘就成功了一半,情節(jié)處理的技法與手段是:為文貴曲、讓情節(jié)美起來,在敘事手法上突破常規(guī),在表現(xiàn)手法上不拘一格。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于記敘文作文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

　　記敘文作文加教師評語一

　　江南的小雨淅淅瀝瀝，好似雨水在訴說個(gè)她那凄婉迷茫的心聲。雨水總是柔情似水般撥動(dòng)著心中的琴弦，也許，滴落在心頭的根本就不是雨，而是一種情緒、一種感傷、一種記憶、一種憂郁。

　　我一路小跑，最后躲在屋檐之下。雨下大了，從我頭頂嘩的下來了。雨水打在水潭里，彈起了水花呢!雨水像頑皮的孩子，忍不住想去玩耍一通?？墒悄蔷d綿細(xì)雨，讓我感到冰冷，我就得我好慘。雨還在下著。我抬起頭祈禱上帝，讓雨停吧!可雨還未停，我的眼睛黯淡了，我覺得好失望。過了很長時(shí)間雨還是沒有停，一個(gè)小哥哥從這走過，又走回來，他對我說：“你沒帶傘吧，我把傘給你吧。”話才剛落下，就轉(zhuǎn)身走了。我還未說出口的話只好咽下。

　　回姑父家的路上我很開心，因?yàn)槲也粫?huì)被淋濕。我一路漫步在路上，抬起頭看見了那江南瓦。江南瓦雖然沒有琉璃瓦高貴優(yōu)美，可是是將男人的安家之寶。我心想就像這傘沒那么美麗，可是有很多用處。我覺得如果不是這把傘，這“飛流直下三千尺”的雨，一定會(huì)把我變成落湯雞的。我真的是好感激那個(gè)小哥哥啊!

　　雨停了，太陽出來了。我驚訝的發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)彩虹了。我太高興了，就如這天氣一樣。心里暖暖的。既晴朗又明亮了，不再那么暗淡。

　　回家后，我一直忘不了那個(gè)小哥哥。

　　教師評語吧：這是一篇記敘文，作者講述了一件自己難忘的事。文章開頭作者對環(huán)境進(jìn)行了描寫，為下文的敘述作鋪墊。作者有了陌生人送的傘，能夠不被雨淋濕，因而心情也逐漸好了起來。雨過天晴，作者心里暖暖的，也因?yàn)檫@陌生人帶給自己的溫暖。

　　記敘文作文加教師評語二

　　我家種了很多盆花，有玻璃翠，仙人掌，康乃馨，吊蘭。我喜歡玻璃翠的美麗;仙人球的頑強(qiáng);康乃馨的翠綠。但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶。

　　紫蝴蝶的葉子有三瓣，風(fēng)吹起來，就像一只紫色的蝴蝶在天空上飛翔。很是漂亮。

　　有一天晚上，我拉窗簾要睡覺時(shí)，突然注意到紫蝴蝶的葉子都合上了。我心想：難道這花還會(huì)變?明天早上我可要好好看個(gè)究竟。

　　早上起來，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的葉子張開了，但還沒有完全張開，好像一個(gè)孩子剛剛睜開朦朧的雙眼。“這是怎么一回事呢”我情不自禁地自言自語。中午看看再說吧。

　　中午放學(xué)，我又跑去看紫蝴蝶，怪了，紫蝴蝶已經(jīng)完全綻開了，露出了一張笑臉，好似在哈哈大笑。我張大了嘴，十分驚訝，決定晚上抓它個(gè)現(xiàn)形。

　　晚上終于來到了，我?guī)е闷嫘挠秩ビ^察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的葉子竟然又合上了，好像一只睡著的蝴蝶。這到底是怎么回事呀，太神奇了!

　　我又連續(xù)觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)紫蝴蝶的葉子變化都是有規(guī)律的：早上半開不開，中午完全開放，晚上再合起葉子。

　　我翻看了一些資料，知道了好多花都是白天開放，晚上合起。還有向日葵的花隨著太陽轉(zhuǎn)，鐵樹20年開一次花，夜來香夜里才開花。

　　紫蝴蝶的的神奇葉子終于真相大白了!

　　教師評語吧：文章開篇亮明自己的觀點(diǎn)“但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶”，總領(lǐng)全文。緊接著作者用詳細(xì)的描寫刻畫了紫蝴蝶的葉子在三個(gè)時(shí)間段的微妙變化，比喻手法使描寫更生動(dòng)形象，增添了文章的趣味性。

　　記敘文作文加教師評語三

　　奶奶咱家的杏花又開了，您還會(huì)和我坐在杳樹底下賞杏花嗎?那段春暖花開的日子令我很難忘。

　　還記得我小時(shí)候，您經(jīng)常摟著我坐在開滿杏花的樹下沐浴著春天的陽光，給我講故事、笑話，我就這樣在杏樹下您的故事中一春春的長大，而這段時(shí)間如此的短暫，您卻一春春的變老了，您曾經(jīng)答應(yīng)過我要和我度過每一個(gè)春天，會(huì)讓我永遠(yuǎn)感到快樂。在那個(gè)杏花還未來得及開的春天，您默默地與我們長逝了……

　　從此我的春天變得冷寞，每當(dāng)春天杏花開時(shí)，我一人站在杏樹前回憶著我們曾經(jīng)擁有過的快樂。我多么想再次偎依在您的懷中聽您講故事、賞花。古人云“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，您的離去讓我變得沉默寡言，我每天晚上做夢都在和您一塊向從前一樣賞杏花。

　　每當(dāng)我歡快的驚醒時(shí)，眼前一片漆黑，原來只是一場夢。我常常想您在那邊是否也能看到這樣盛開的杏花，這時(shí)我才懂得“花有再開時(shí)，人無在少時(shí)”的深刻意蘊(yùn)。每個(gè)人的生命是寶貴的，要珍惜一切共同擁有的美好時(shí)光。我對您的思念只能深深埋在心底，我既不能上窮碧落，又無法下低黃泉，只好把目光投向浩茫的天宇，投向那形同蜂窩的星海深處，保持著不肯割舍的愿望，久久祈禱——奶奶希望您在遙遠(yuǎn)的那個(gè)世界能夠幸福!

　　奶奶咱家的杏花又開了，但是開的沒有往年那樣艷麗。

　　教師評語吧：本文開篇總起，語言精練而富有哲理。主體部分真是豐富至極，語句非常精彩，不妨重點(diǎn)品味，如“每個(gè)人的生命是寶貴的，要珍惜一切共同擁有的美好時(shí)光”結(jié)尾回扣文題。

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