高中生作文例文及教師評語
高中生作文例文及教師評語
作文,不僅是人們用來進行社會交際和思想交流的重要手段,也是社會衡量一個人文化價值的重要標準。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中生作文例文及教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高中生作文例文及教師評語一
奢華絢麗的水晶吊燈下，無數(shù)酒杯中盛滿了透明無色的白酒“叮叮當當”的碰撞聲，觥籌交錯間，一杯杯洋溢著酒香的液體盡數(shù)滑進嘴里，頃刻間杯中早已滴酒不剩。我一怔，是白酒吧，還是礦泉水呢?看著那一桌上的父親和姑父他們一群人，談笑間白酒灰飛煙滅，神色自得。還記得曾幾何時，晚飯時，父親那一小盅白酒，我也嚷著要喝，“咕咚”灌了一大口，即便那灼燒的感覺便從舌尖一路蔓延，從喉嚨中叫囂著，火焰直至在胃中燃燒，又好像停留在臉頰上，臉上不禁被辣的紅了，眼淚不知不覺模糊了眼，淚眼模糊中，聽見父親的大笑聲以及滿意知足的咂嘴聲。
七八歲時，也曾隨父親外出聚餐，父親和朋友們也是這樣喝著酒，吃著飯，時不時地爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。那笑聲真是美好，仿佛是從心底迸發(fā)出來的，沒什么可以熄滅這樣的快樂，我那時常想，讓人不禁揚起嘴角的快樂。偶爾端起酒杯，滿意的咋上一口，快樂的瞇起眼睛，一副心滿意足，怡然自得的樣子，微微的醉意，深化了父親的快樂。那是的父親坐在大排檔里，卻真心的快樂。
時至今日，父親又在喝酒，我還是這樣坐在側(cè)旁瞧著，卻是截然不同的場景了。我不曾覺得絲毫的開心，竟反覺得只有觸目驚心了，那一大杯白酒就這樣灌進肚內(nèi)，是什么不一樣了，我常想?？粗赣H漫不經(jīng)心，帶著漠然的笑容，機械的舉起酒杯一飲而盡，再機械的倒?jié)M，一刻也未曾空暇，旁邊姑父似乎已有些不勝酒力了，妹妹在旁大呼小叫，不停地讓姑父別喝了，更欲奪下姑父的酒杯，她眼中似乎盛滿了不舍和驚奇，我也是同樣的心驚肉跳，卻沉默著。
是了，我終于明白是什么不一樣了，是父親不一樣了，他喝酒不再快樂，只是盡一項義務(wù)一般。姑父很少有應(yīng)酬，妹妹似乎從未見他喝成這樣，內(nèi)心是無限的恐懼和無奈。而對我們家來說，是從什么時候開始習(xí)慣了父親的三天兩頭的應(yīng)酬和晚歸，我是從何時開始從擔(dān)心到習(xí)慣母親深夜焦急無奈的身影，憔悴的神色，又是如何嫻熟的攙扶著父親
，看著他難受地扣嗓子眼只為嘔出那些“毒藥”，而我們由手忙腳亂到嫻熟的完成這一切，由心疼到習(xí)慣和麻木，這是一個多么殘忍的過程啊。
當我們扶著爛醉如泥的父親和姑父走進賓館的房間，媽媽和姑媽留下照顧，我和奶奶妹妹回了房間，剛松了一口氣睡下，一陣急促的敲門聲喚醒了朦朧中的我們，打開門是姑媽心急如焚的臉：“他嘔的不行，現(xiàn)在滿頭大汗，臉色很差啊。”奶奶急急地起身，陪了姑媽去看姑父，妹妹急忙跟出，被奶奶一把拉住，“你留著，小孩子添亂，你姐陪了你先睡，沒事的……”話音未斷，門已匆忙關(guān)上了。
我輕輕的嘆了口氣，也不急著勸妹妹睡覺，我明白現(xiàn)在無論如何她是睡不著的。我看著她的眼睛，她的眼睛里是一片茫然，那恐懼和無措一齊涌出，她的眼睛中泛起一層薄霧，我撫著她的背，“先躺下吧，奶奶沒拿房卡，我要等給她開門。”曾幾何時，我也是感同身受。妹妹靜靜的躺下我知道她一定嚇壞了，她微微地弓起背，，仿佛一只受驚的小鳥，眼睛睜的大大的，在黑暗中依舊可以看見她眼中一閃閃的光亮，她大氣都不敢喘，唯恐錯過了些聲響。我輕輕地對她說：“沒事，上次我爸也是，吐得一塌糊涂，吐完就好了，就舒服了。”她抬頭看著我，眼中滿是疑惑，親愛的，你在疑惑什么，姐姐只能告訴你，你爸爸會好的，別的我也不知道啊。我也不知道為什么他們一定要喝酒?為什么明知是害人害己，還是要喝?為什么不好好吃飯，卻只是喝酒?為什么生意一定要在酒桌上才能談成?為什么總有這么幾個人不停地勸別人喝酒?為什么?為什么!
“酒桌文化”在中國如此盛行，你若不能你如果可以在飯局上左右逢源，那么對你來說就多了一條升官發(fā)財?shù)慕輳搅?，又有誰能看見酒桌下那些親人焦急無奈的神情。酒桌上那一張張合同下，是別人用生命作為交換，以命相搏，運氣好的睡一覺就好了，運氣差的酒精中毒，與世長辭。酒駕的政策無疑可以緩解這類事故的發(fā)生，但也只是揚湯止沸，治標不治本，真正應(yīng)當制止的是飯局合同吧。當今社會科學(xué)文明快速發(fā)展，然而誰能喝誰就本事大，這種愚昧無知的觀念竟然還存在著，誰若覺得這是好的，甚至于還在網(wǎng)上寫文章來教你如何在飯局上左右逢源的人，我也只能對你這等冷酷無情之人作四字評價：爾乃蠻夷!
批改評語：追求絕對自由、忘卻生死利祿及榮辱，是中國酒神精神的精髓所在。 “酒桌文化”本來體現(xiàn)的是一種禮儀，然而在當今社會卻體現(xiàn)了一種關(guān)系和交易。 作者通過生動的故事形象地予以批判。
高中生作文例文及教師評語二
如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛;如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個音符，它能使你的生命更加完美;如果說生命是一個音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動起來。
生活就像是一棵大樹，許多人或事在你生命中來來往往，像一片片葉子，悄悄地探出新芽，然后又悄悄地飄落。你要感激他們，因為它們給了你更美好的回憶;使你回首往事時，不感到空虛，卻發(fā)現(xiàn)生活原來是多姿多彩的。
感激你的父母，是他們給了你生命，是他們讓你來到這個五彩繽紛的世界，他們是你避風(fēng)的港灣。難道你不該感激他們嗎?感激你的老師，是他們給了你打開世界大門的金鑰匙，給了你遨游知識海洋的一葉扁舟，是他們在你灰心時給了你自信，在你成功是同你一起喜悅，在你失敗是給你鼓勵。他們的付出，不求一絲一毫的回報，你不該感激他們嗎?
感激離別，你或許會問，為什么要感激它呢?因為它使你享受到了重逢的喜悅。某一天，你與摯友在街頭不期而遇，那時你會發(fā)現(xiàn)，你是多么的欣喜，你會驚異于你倆的友誼已到了何等地步。離別，是下次重逢的開始，不是嗎?
感激失敗，它讓你明白生命本來就是一條布滿荊棘與坎坷的道路，使你懂的不是每一段路都鋪滿鮮花，不是每顆種子都能發(fā)芽。當然，烏云是遮不住太陽的光輝的。于是你會再次揚起生命的風(fēng)帆，向理想的彼岸進發(fā)。
朋友，讓我們在心中培植一朵感激之花吧，學(xué)會感激，你的生活將充滿陽光;學(xué)會感激，你的生命將五彩斑斕!
批改評語：這是一篇描寫留點感激在心中的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個懂得感恩的孩子，文章字里行間流露著對生命的感激，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
高中生作文例文及教師評語三
人生中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用美好的心靈看世界，每朵浪花都是最美好的。
朋友，或許你曾擁有“物是人非事事休，欲語淚先流”的愁緒，或許你曾擁有“了卻君王天下事，嬴得生前身后名”的豪情，或許你曾擁有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩意……現(xiàn)在，陪我拾起背包，去小潭追尋最美麗的浪花。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。我聽到了“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪言壯志，悟到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟，想到了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的宏偉抱負……一伸手，理想的浪花便被你抓住了，這又何嘗不是生活中一朵美麗的浪花呢?
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。我看到了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈，望見了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切，明白了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的傷感情愁。雖然這些浪花似有悲傷，但你能說這些不是最美麗的浪花嗎?
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。我仰望到“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃，俯瞰到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖暖春意，欣賞到”一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的動靜皆宜……有時詩意不是最美好的浪花嗎?
……
是啊，無論是愁緒，還是豪情，還是詩意，在我們色彩繽紛的世界中，浪花總會不斷打在你身上。生活中處處有浪花，珍惜每一束浪花吧!
批改評語：本文用詞妥切，議論精當。如“物是人非事事休，欲語淚先流” 激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡，措辭得體，立論公正。
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