二十年后的我作文附評(píng)語(yǔ)
二十年后的我作文附評(píng)語(yǔ)
20年后的生活會(huì)上怎樣的呢？20年后的我在我自己的想象中又會(huì)是怎樣呢？大家來(lái)想象一下20年后的你吧！下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于二十年后的我的作文加評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
二十年后的我作文篇一
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光老人把我?guī)У搅硕旰蟮囊惶?mdash;—2032年。
起床了，我的電子寵物雷伊在喊著我，我揉了揉朦朧的睡眼，打開(kāi)液晶備忘錄看了看時(shí)間;“原來(lái)市2031年了啊，哦，今天有同學(xué)聚會(huì)呢，得快點(diǎn)去了”我下了樓，開(kāi)著我新買(mǎi)的超光束飛碟向母校飛去。忘了告訴你們了，我現(xiàn)在已經(jīng)成為職業(yè)歌手了，說(shuō)到這，我已經(jīng)到達(dá)了母校——二小。我走進(jìn)大門(mén)變味到一股子清洗的花香，想不到現(xiàn)在的二小這么發(fā)達(dá)了。正當(dāng)我欣賞的時(shí)候，一只手拍在聊我的肩膀上，“打劫”“我讓你打劫”我一個(gè)后彎手就把他的胳膊反彎了，“喂，是我啊!老包，不認(rèn)識(shí)我了!”包海波對(duì)我說(shuō)著，“不早說(shuō)，真是的”“小劉，你現(xiàn)在是什么職業(yè)呀!”“我現(xiàn)在是職業(yè)歌星了，你呢?”呵呵!現(xiàn)在成了歌星啊!那不是你的理想實(shí)現(xiàn)了嗎?不錯(cuò)哦!“小包、你現(xiàn)在是什么職業(yè)?”“科學(xué)家”“科學(xué)家，我不信”“看看，這是我發(fā)明的時(shí)空門(mén)。”“牛啊!”這時(shí)王妙妙從包海波身后蹦出來(lái)了，“喝!嚇我一跳，”“王妙你真么來(lái)晚了”“對(duì)不起啊”這時(shí)我又看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，“孫暢，”我快步走了過(guò)去，“額，是小劉啊”“小孫，我猜你一定是軍事學(xué)家了吧”“伊，你真么知道啊”“我還有不知道的嗎?”……
轉(zhuǎn)眼間，這天像流水一樣的過(guò)去了，我們?cè)谡障鄼C(jī)的咔嚓聲中留下了美好的回憶。
評(píng)語(yǔ)：本文立意淺顯而耐人尋味，想象豐富，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)將任務(wù)刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)。結(jié)尾令人回味，轉(zhuǎn)眼間，這天像流水一樣的過(guò)去了，我們?cè)谡障鄼C(jī)的咔嚓聲中留下了美好的回憶。
二十年后的我作文篇二
“全國(guó)十大杰出青年美術(shù)教師——閆子聰、劉禾……請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”主持人話音剛落，臺(tái)下一陣?yán)坐Q般的掌聲便響了起來(lái)。只見(jiàn)走在最前面的一位剛滿30歲的青年教師神采奕奕，他就是20年后的我——閆子聰。
我已不再是那個(gè)一緊張就臉紅的靦腆小男孩，而是成長(zhǎng)為了一名走在改革前列的優(yōu)秀青年教師。面對(duì)鮮花和掌聲，我沉浸在幸福之中。
多年以來(lái)，我孜孜以求，不斷探索，終于有了收獲。我是一個(gè)勇于創(chuàng)新的青年，利用手中畫(huà)筆，我改革了課堂教學(xué)。周末，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們，走出校園，去戶外寫(xiě)生。因?yàn)椋矣X(jué)得學(xué)習(xí)繪畫(huà)，不能只讓同學(xué)們一直呆在無(wú)趣的教室里，憑空想象地去畫(huà)，而是要讓他們自己深刻感受到大自然的美，讓他們的繪畫(huà)作品里更加充滿感情。
我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的教學(xué)實(shí)踐，陸續(xù)編輯出版了一套集花卉、風(fēng)景、人物等適合孩子們心理特點(diǎn)的圖書(shū)。這些圖書(shū)繪畫(huà)技法淺顯易懂，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，極大地激發(fā)了孩子們繪畫(huà)方面的潛能以及他們對(duì)色彩的興趣，我鼓勵(lì)孩子們大膽用色，盡情揮灑，讓孩子們?cè)谙胂蠛蛣?chuàng)作的天地里馳騁飛翔。
又是一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒。我望著臺(tái)下一雙雙熱忱的眼睛，心里更是充滿了希望。我一定會(huì)努力地培養(yǎng)好祖國(guó)的花朵，希望他們能在美術(shù)方面也會(huì)有大的發(fā)展。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了自己成了“美術(shù)老師”后怎樣做，表達(dá)了自己為家人、為地球做貢獻(xiàn)的愿望，如“我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的教學(xué)實(shí)踐，陸續(xù)編輯出版了一套集花卉、風(fēng)景、人物等適合孩子們心理特點(diǎn)的圖書(shū)”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
二十年后的我作文篇三
時(shí)間似水的流去了。我們也駕著時(shí)光列車(chē)漸漸的長(zhǎng)大了，童年的片綠依然浮現(xiàn)在我的腦海里。記憶之輪飛速的旋轉(zhuǎn)著，搜索著過(guò)往種種。閉眼，回憶，往事如煙;定格，播放，童年難忘。
過(guò)去的日子如同手中的沙子，越想握緊它，留住他，它就流逝的越快。眨眼的瞬間，便已過(guò)去了20年了。霎時(shí)間回憶如雪片般蹁躚，霪沒(méi)了眼前。回想起昔日時(shí)的自己，玩弄似的笑容出現(xiàn)在嘴角。
我，想著這些事情，邊翹著二郎腿，邊設(shè)計(jì)著可以配最新型電腦的軟件。最新型電腦當(dāng)然也是我設(shè)計(jì)的!電腦的形態(tài)就是一個(gè)小小的按鈕，把按鈕按下去就可以在空中打開(kāi)一個(gè)電腦熒幕，靠自己的思維控制。有上千種功能，我創(chuàng)造的電腦，宣言是：沒(méi)有我做不出來(lái)的功能，只有你想不到的功能!
NO1的功能是你可以自己編造游戲，之后自己的周?chē)蜁?huì)是游戲場(chǎng)景。不過(guò)我的才華有限，只可以有上億種游戲互相搭配，創(chuàng)造出屬于自己的游戲，還可以把自己創(chuàng)造出來(lái)的游戲發(fā)到電腦網(wǎng)站http：//rtertzs.pn上去與別人競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)的游戲更有趣
No2的功能是可以瞬間轉(zhuǎn)移所在場(chǎng)所，只要把熒幕上的一個(gè)小人，放到自己所希望去的地方，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)時(shí)空隧道，不!準(zhǔn)確的說(shuō)是鵬飛之門(mén)!實(shí)現(xiàn)光速轉(zhuǎn)移，讓時(shí)間不再短暫，不用再因?yàn)闀r(shí)間得不夠而煩惱。想去哪里去哪里。
No3的功能是只要你有了這一臺(tái)電腦，你就無(wú)須再在自己所在住的場(chǎng)所上住了!因?yàn)槭裁茨?想知道嗎?答案會(huì)讓你們大吃一禁的!因?yàn)槟銈兘^對(duì)想不到我發(fā)明的電腦居然還可與住人!只要打開(kāi)一個(gè)形狀類似于房子的按鍵，就可以打開(kāi)房間了而且里面的設(shè)備應(yīng)有盡有!與其說(shuō)是數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)化，還不如說(shuō)是現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)化。因?yàn)槭侨俗兂蓴?shù)據(jù)進(jìn)入到數(shù)據(jù)屋里去了!家具也不用再用木頭之類的物體去制造了!因?yàn)榭梢韵蛭屹I(mǎi)數(shù)據(jù)家具，甚至可以用我所發(fā)的數(shù)據(jù)兌換票去兌換家具。
No4的功能是模擬場(chǎng)景，比如說(shuō)人們不是經(jīng)常說(shuō)想要去野炊、露營(yíng)的嗎?只要用我的電腦就可以模仿出來(lái)這些像現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景了!不僅有清新無(wú)比的空氣!還有潺潺的流水聲!可以聽(tīng)到鳥(niǎo)、蟬鳴。魚(yú)兒躍水的聲音。讓自己舒適、愜意。如果是那種不屑于安靜、平靜的人!還可以模擬出吵鬧的人群，甚至還會(huì)有人來(lái)問(wèn)你要酒喝!如果，模擬出來(lái)的人群還是不夠你盡興!可以串到也正在別的模擬場(chǎng)景中的人呢!一起喝酒聊天，愜意的時(shí)候就作詩(shī)賞花。……
這就是20年后的我，創(chuàng)造力無(wú)盡……
評(píng)語(yǔ)：這篇科幻文充分表現(xiàn)出了小作者豐富的想象力。在二十年后的世界里，小作者憑借發(fā)達(dá)的科技實(shí)現(xiàn)自己的愿望。此文通篇流暢，引人入勝。打開(kāi)了讀者對(duì)二十年后的無(wú)限遐想。
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