小學(xué)生童話作文帶評(píng)語
小學(xué)生童話作文帶評(píng)語
通過想象與聯(lián)想,學(xué)生能創(chuàng)作出一篇篇精彩的童話作文。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生童話作文帶評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生童話作文帶評(píng)語一
朵朵是一只胖胖的小熊，很可愛，他喜歡吃蜂蜜。這天朵朵穿著黃色外衣到野外游玩。他看見許多蜜蜂在花叢中飛舞，朵朵認(rèn)真一看，原來蜜蜂來來回回在采蜜。朵朵悄悄地跟著蜜蜂來到一棵大樹下，看著蜜蜂離開樹洞后，朵朵上前一看就大叫到：“Ah，honey!，It`ssweet，Ilikeit”。于是朵朵把手伸進(jìn)樹洞就想拿蜂蜜吃，樹洞里看家的蜜蜂看到伸進(jìn)一只胖胖的手想偷蜂蜜，沖上去對(duì)著胖胖的熊手就咬。朵朵痛得大叫“Ow，myhandandmyarm!”沒注意抬頭就碰到窗前的花架，朵朵痛地抱著腦袋叫“Ow，myhead!”。此時(shí)，花架上的花盆掉下來砸到朵朵的小腿。朵朵坐在樹下抱著腿叫“Ow，myleg!”。在朵朵坐在地上摸腿時(shí)，花架上的水壺又掉下來砸到了朵朵的腳，朵朵此時(shí)只有傷心地叫“Myfoot”。倒霉的朵朵蜂蜜沒有吃著，弄得一身傷。朵朵這天真是倒霉透了。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，小作者敘述了小熊朵朵沒吃到蜂蜜，卻弄得一身傷的事。故事中，作者發(fā)揮合理的想象，中英文結(jié)合，讓一只倒霉的熊，活靈活現(xiàn)地浮現(xiàn)在我們眼前。
小學(xué)生童話作文帶評(píng)語二
有兩只老鼠，一只叫豆豆，另一只叫花花。一天，它們?cè)谏窖倪吷⒉?，忽然，它們發(fā)現(xiàn)在對(duì)面山上有一棵蘋果樹上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果，它們想呀，想呀!終于找來一根長(zhǎng)竹桿，它們連蹦帶跳地跑到山涯邊，準(zhǔn)備用竹桿搭“橋”去摘蘋果。
豆豆一屁股壓在竹桿的一頭，使出全身力氣，緊緊按住竹桿，花花站在上面，一步、一步，小心地走向蘋果樹，它完全不敢往下看，因?yàn)橄旅媸呛?，如果掉下去了，就?huì)被沖走，花花嚇得膽顫心驚，連聲說：“壓住，壓住!”
花花伸出一只手，終于夠著了蘋果，正得意洋洋，準(zhǔn)備吃時(shí)，豆豆著急地說：“快給我!這辦法還是我想出來的”，花花生氣地說：“沒有我，你怎么可能吃上蘋果呢?”就這樣，你一句，我一句地吵起來，豆豆氣急敗壞地站起身來，只聽見“嘩”的一聲，竹桿一歪，兩只老鼠連蘋果一起掉下去了，被水沖走了。
這個(gè)故事讓我們知道了應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，事情才能解決好。
點(diǎn)評(píng)：本文是一篇優(yōu)秀的童話作文。作者想象合理而豐富，通過兩只老鼠摘蘋果的童話故事。向讀者傳達(dá)了互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要性。全文描寫細(xì)膩生動(dòng)，特別是對(duì)老鼠動(dòng)作的描寫入木三分。
小學(xué)生童話作文帶評(píng)語三
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。
配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”眼睛垂頭喪氣地說：“誰讓小主人把我弄近視了呢!要不咱們能有這么大的壓力嗎?”聽了眼睛的話，鼻子和耳朵開始想辦法。
一天，小主人彎下腰撿東西時(shí)，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時(shí)，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，花了好多錢呢!這時(shí)，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了。他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍?/p>
這個(gè)故事告訴我們，只要齊心協(xié)力，才能做好每一件事情。
點(diǎn)評(píng)：這篇一篇想象豐富的童話故事，作者以鼻子、耳朵和嘴巴的對(duì)話，告訴我們，只要齊心協(xié)力，才能做好每一件事情的道理。語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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