小學(xué)生讀后感作文加評(píng)語(yǔ)
讀了一篇文章或一本書(shū),往往產(chǎn)生這樣那樣的感受和體會(huì),把它寫(xiě)成文章就叫讀后感。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生讀后感作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生讀后感作文加評(píng)語(yǔ)一
每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū),閱讀一篇好的文章時(shí),就好像在我眼前展開(kāi)了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。”這既春意盎然、又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的開(kāi)頭一下子深深地吸引了我。仔細(xì)看下去,原來(lái)作者并不是想要描寫(xiě)明媚的春光,而是用去而復(fù)返的燕子,枯而復(fù)青的楊柳,謝而復(fù)開(kāi)的桃花來(lái)反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”;告訴我們要珍惜時(shí)光,要奮發(fā)向上,有所作為。字字句句都讓人陷入深思,耐人尋味。
“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”古往今來(lái),人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作,可以增長(zhǎng)知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富。工人叔叔造機(jī)器需要時(shí)間,農(nóng)民伯伯種糧食需要時(shí)間,科學(xué)家們探索、研究、創(chuàng)造、發(fā)明需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的富強(qiáng)都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是成就。
你看,文章說(shuō)得多形象啊!時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過(guò)去了,從身上跨過(guò),從腳邊飛去了,就像輕煙、像薄霧那樣飄走了,就像俗話(huà)說(shuō)“光陰似箭,日月如梭"。”誰(shuí)能抓住它呢?誰(shuí)又能留住它呢?有時(shí)我真著急,恨不得一把拖住時(shí)間,讓它慢點(diǎn)跑。爸爸說(shuō),時(shí)間是拖不住的;媽媽說(shuō),要珍惜時(shí)間,還要利用時(shí)間,我品味著爸爸媽媽的話(huà),反省著自己:就在我上課聽(tīng)走神的時(shí)候,就在我放學(xué)貪玩的時(shí)候,時(shí)光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生,要想有所作為,就要像老師說(shuō)的那樣去做,抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí),去努力,奮發(fā)向上!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一篇讀后感。小作者把自己讀書(shū)后的所感、所思條理地進(jìn)行了敘述,聯(lián)系生活實(shí)際,擺事實(shí)、講道理,使我們對(duì)珍惜時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。語(yǔ)言上,引用名言,使文章更有說(shuō)服力。
小學(xué)生讀后感作文加評(píng)語(yǔ)二
在我學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中,讓我最為深刻的是清代詩(shī)人鄭燮寫(xiě)的一首古詩(shī)——《竹石》。
當(dāng)春天還沒(méi)到來(lái),竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過(guò),竹子就好象一把把利劍一樣,穿過(guò)頑石,刺破硬土,穿上綠色的竹衣,準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干,雖然纖細(xì),那并不孱弱。狂風(fēng)來(lái)了,竹子橫眉冷對(duì),毫不在意,在風(fēng)的呼嘯中依舊快樂(lè)的舞蹈著。暴雨來(lái)襲,竹子也充分顯示著高潔的品格,不為之所動(dòng)。.它不畏艱險(xiǎn),堅(jiān)韌不拔。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)自己讀《竹石》這首詩(shī),告訴我們竹子的品質(zhì)。文章通過(guò)寫(xiě)“竹子發(fā)芽”、“直插云天”、“橫眉冷對(duì)狂風(fēng)”、“不畏艱險(xiǎn)”等,不僅寫(xiě)出了竹子的外形美,同時(shí)也表現(xiàn)了竹子“堅(jiān)韌不拔”的品質(zhì)。
小學(xué)生讀后感作文加評(píng)語(yǔ)三
今天,我們學(xué)習(xí)了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這篇課文,學(xué)完這篇課文后,我的心久久不能平靜,還時(shí)時(shí)涌起一陣微微的激動(dòng)。
這篇課文的主要內(nèi)容是湯姆與哈克到墓地試膽量,湯姆、喬奇、哈克當(dāng)海盜,湯姆、哈克鬼屋尋寶,湯姆貝琪山洞迷路,湯姆、哈克找到金幣,這五件事情。
讀了這篇課文,我體會(huì)到了湯姆是個(gè)樂(lè)觀勇敢、足智多謀、有愛(ài)心、關(guān)心他人、頑皮、有正義感、追求自由、敢冒險(xiǎn)的人。我感受最深的一部分就是湯姆和伙伴貝琪山洞迷路這一部分,這一部分充分體現(xiàn)出湯姆的勇敢和足智多謀,最終,他與貝琪走出了山洞。
湯姆是這樣的人,而我又想到了自己,在我的生活中,我卻沒(méi)能做到勇敢。有一次,我與伙伴在樹(shù)林里迷路了,我當(dāng)時(shí)就很害怕,很著急,急地直跺腳,只是干著急罷了,并沒(méi)有沉著冷靜下來(lái),想辦法走出森林,遇到困難時(shí),沒(méi)學(xué)會(huì)自己去解決。還有一次,已經(jīng)很晚了,媽媽加班,讓我在家熱熱菜吃,而我卻嚇得躲在被窩里,不敢出來(lái),也不敢開(kāi)燈,直到媽媽回來(lái)才敢出來(lái)。在生活中,我就是這么一個(gè)膽小,怕遇到困難的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我要改變一下自己,多多向湯姆學(xué)習(xí)他的勇敢,遇到困難自己解決的精神。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇讀后感,作者給讀者介紹了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,并寫(xiě)出了他從中受到的啟發(fā)和學(xué)到的精神。這篇文章結(jié)構(gòu)分明,先簡(jiǎn)述這個(gè)故事,接著寫(xiě)出了自己得到的啟發(fā),最后作者還聯(lián)系了自己的現(xiàn)實(shí)生活,鼓勵(lì)自己做一個(gè)勇敢的人。
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