初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)
初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)
在初中作文教學(xué)中,通過(guò)閱讀與作文教學(xué)聯(lián)動(dòng)、正確選材與立意、培養(yǎng)文風(fēng)特色、培養(yǎng)作文信心等 烘云托月 式措施,提高學(xué)生的作文能力。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)一
我是一棵樹(shù)，一棵原本無(wú)憂無(wú)慮的樹(shù)。
我生活在這片森林中，周?chē)俏业募胰?、朋友，每天都快?lè)、悠閑地唱著歌，沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱。
我喜歡撐起手上的樹(shù)葉，在陽(yáng)光柔和的“注視”下伸展，透出勃勃的生機(jī);我喜歡與花草做伴，共享美好的時(shí)光……有著太多太多的喜歡，也有著太多太多的回憶。這兒是我的家，難舍難分的家。
曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為：這個(gè)家會(huì)是永遠(yuǎn)存在，一直不變的，曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為：這個(gè)家是永遠(yuǎn)會(huì)保護(hù)著我……就這么幻想著，快樂(lè)著，陶醉著，自由著，直到這一天……
泛暈的月光朦朧地?fù)]灑在大地上，圈起了透明的漣漪，整個(gè)大地都睡去了——我卻被一陣狂笑聲吵醒，是人類(lèi)!其中一個(gè)身穿黃色咔嘰服，正打量著周?chē)臉?shù)木，他的眼里充滿了貪婪、狡詐，身后還跟隨著兩三個(gè)人，猥瑣的相貌令我感到惡心，突然，眼睛定格在他們的手上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，有鋸齒，是鋸子!他們要干什么?我驚恐地?fù)u晃著腦袋，“O”型的嘴巴遲遲說(shuō)不出話來(lái)，可怕、毀滅、死亡……無(wú)數(shù)的情感充溢在腦海間，混混沌沌中，隱約聽(tīng)到了他們的談話：“嘿，老大，我們發(fā)財(cái)了，這么多樹(shù)木，砍也砍不完，哈哈哈……”瘋狂的笑聲響徹云霄，傳遍四方，我的心卻碎了，“不要砍，求你們了，不要啊!”在心底奮力地呼喊、求救、盼望，卻被一陣陣鋸子聲打破了!怎么辦!絕望，痛楚襲上心頭……
“轟隆——”二十米開(kāi)外，一棵樹(shù)，倒了，只留下一段年老的樹(shù)樁孤獨(dú)地矗立，又是一陣轟隆，一棵又一棵的樹(shù)接連倒下，粗大的樹(shù)冠斷了，棲息的鳥(niǎo)兒飛了，弱小的花草承受不住樹(shù)的軀體，噙淚而去……
凌晨，那些人走了，睜開(kāi)眼睛，卻久久也不能閉上，這還是我賴(lài)以生存的家園嗎?呈現(xiàn)在眼前的，是一片荒蕪、毫無(wú)生機(jī)的荒地，只有幾棵樹(shù)孤獨(dú)地矗立。我搖了搖頭，希望只是做夢(mèng)，淚卻已不聽(tīng)話地滑落，一滴、兩滴……流淌在身上，夾雜著苦痛與悲傷。
腦后想起了剎車(chē)聲，從一輛吉普車(chē)中走下幾位著咔嘰布的工人，他們又來(lái)了嗎?我驚了一下，心顫抖著，是如此的快，如此的猛烈。“不要——不要”我呼喊著救命。用力地喘著粗氣，額上已滲出密密層層的汗，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谙蛭铱拷?/p>
“嘿，頭兒，這兒的一棵樹(shù)真不錯(cuò)，不拿去賣(mài)真是可惜了!”幾個(gè)人大聲呼喊著他們的頭兒，幾雙眼睛注視著我，讓我不寒而栗，身體在顫抖著，是如此的瘋狂，不要啊!下腹傳來(lái)了隱隱的劇痛，心一下子跌到了谷底，完了，一切都結(jié)束了，鋸子在我的身上割過(guò)，好痛~身體開(kāi)始猛烈地?fù)u晃，沉重的身體倒下了!眼前還浮現(xiàn)著那人貪婪的神色。我含著淚，望著昔日美麗的家園，痛苦的閉上了眼睛，淚，成河，滲進(jìn)干癟的泥土中。
“人類(lèi)啊，殘忍的人類(lèi)啊，你們可曾傾聽(tīng)過(guò)我們的心聲。愚蠢的人類(lèi)啊，為什么不讓我們得到安寧與快樂(lè)。狠心的人類(lèi)啊，你們可曾知道，破壞壞境，你們也活不長(zhǎng)了……人類(lèi)啊，為什么……”
用著最后僅剩的一絲力氣我憤怒地朝天大喊，希望他們良心改過(guò)，不要再破壞環(huán)境了!心頭傳來(lái)陣陣巨痛，終于，我呻吟著，永遠(yuǎn)地沉睡了……帶著那一絲希望，永遠(yuǎn)的閉上了眼睛……
再見(jiàn)，美好的家園。再見(jiàn)，美好的世界……
再見(jiàn)!
【評(píng)語(yǔ)】本文運(yùn)用第一人稱(chēng)，以一棵樹(shù)的口吻，講述自己的親身經(jīng)歷，顯得真實(shí)自然，拉近了作品和讀者的距離，讓讀者真切地體會(huì)樹(shù)的痛苦。作者的描寫(xiě)細(xì)膩，心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)都是那么恰當(dāng)好處，文末還直抒胸臆，這些都表達(dá)了希望人類(lèi)“不要再破壞環(huán)境了”的強(qiáng)烈感情。
初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)二
一灣淺淺的海峽
一束金色的陽(yáng)光
一條條瑰麗的小魚(yú)
一片片碧藍(lán)的天空
隔開(kāi)了本應(yīng)連在一起的地方
那是鄉(xiāng)愁嗎
一個(gè)個(gè)祈求
一雙雙眼睛
心與心的距離
殘笛又起
奏出渴望而撩人的曲
那是鄉(xiāng)愁嗎
那一片大海
那一條小魚(yú)
看著人們渴望的注視
無(wú)能為力
明明是一個(gè)大家庭
卻要分開(kāi)
那難道是鄉(xiāng)愁
祖國(guó)母親啊
山河壯麗
氣勢(shì)宏偉
但缺少了那一灣海峽
億萬(wàn)人民心連著心
可肉體卻被人擄去
那豈是鄉(xiāng)愁
【評(píng)語(yǔ)】這首詩(shī)語(yǔ)句優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，主題鮮明。本首詩(shī)模仿余光中的《鄉(xiāng)愁》只是每小節(jié)運(yùn)用反問(wèn)結(jié)尾，更加深感情，并且意義深刻，表明除鄉(xiāng)愁還有對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望。
初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)三
在如夢(mèng)如煙的光景中，聽(tīng)樹(shù)吟唱那滄桑千載的歌謠，去找尋那深藏在年輪間凝練千年揉碎的痕跡，用清素的色彩，勾勒出時(shí)光中的留白。
——題記
我被它深深吸地引了。
那是一張木桌。一圈一圈的年輪還有木頭精細(xì)的花紋清晰可見(jiàn)。一個(gè)個(gè)樹(shù)結(jié)，如同一只只慧眼，凝重而深邃地洞析著一切。我用手輕輕地?fù)崦?，仿佛觸得到它沉重的呼吸。我伏在桌上，仿佛嗅到了它一遍遍吟唱的古老的歌，清幽醇香。呵!那清晰的年輪啊，不就是這樹(shù)的痕跡，不就是它生命的精魂嗎?
望著一圈圈年輪，似乎聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)的這棵樹(shù)遙遠(yuǎn)的呼喚，把我的思緒帶到這棵大樹(shù)前。
我抬頭仰望——婆娑的枝葉仿若女孩的裙擺，有著沁人的青春與活力。那綠色，那馨香仿佛在眼前蕩漾。雄偉而挺拔的樹(shù)干上的紋路深刻而曲折，似一位智者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。我似乎能感覺(jué)到它盤(pán)錯(cuò)的根底，深入無(wú)盡藏的大地。我同它一起，承接著陽(yáng)光溫柔的撫摸;聆聽(tīng)著雨露輕快的調(diào)子。我似乎成了樹(shù)的一部分，正從大地中源源不斷地吸取養(yǎng)分。在如夢(mèng)如煙的風(fēng)景中，我渴望用樹(shù)葉去蘸上一角青天色，渴望用心去傾聽(tīng)喧囂中的留白，渴望用年輪吟唱那古老滄桑的歌謠。我在時(shí)光中緩緩成長(zhǎng)。
我讀著一圈一圈的年輪，那是樹(shù)的日記，亦是生命的痕跡。在年輪里，我依稀聽(tīng)見(jiàn)有鳥(niǎo)兒甘泉般清脆的歡唱;依稀感受到瓢蟲(chóng)悄然從枝干上爬過(guò);依稀看得見(jiàn)翠綠的爬山虎依偎在樹(shù)身旁。
我想，樹(shù)有它生命的痕跡，是年輪，那么人呢?或許是記憶罷。在歲月的凝練下，樹(shù)愈來(lái)愈高大，人愈來(lái)愈深邃。就如一杯香茶，愈品愈濃，愈品愈香。人生總在時(shí)間中沉淀，只有歷經(jīng)滄桑，才能獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到生命的價(jià)值，找到人生的精魂。樹(shù)如此，人亦如此。呵，這樹(shù)的痕跡，竟蘊(yùn)藏著如此的啟迪!
我的思緒漸漸回到桌旁，我站起身來(lái)，默默向遠(yuǎn)方望去……
【評(píng)語(yǔ)】這篇散文以獨(dú)特的視角、深切的感悟、詩(shī)意的語(yǔ)言，表達(dá)著作者對(duì)一張木桌的探究和體悟——人生總在時(shí)間中沉淀，只有歷經(jīng)滄桑，才能獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到生命的價(jià)值，找到人生的精魂。樹(shù)如此，人亦如此。細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言背后，是作者細(xì)膩美好的心靈，是對(duì)人生生命的敏銳洞察，令人拍案叫絕。
初中作文優(yōu)秀范文附評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章：