編寫童話故事作文帶評語
組織低年級學生進行聽、讀童話和說、寫童話的一系列活動,可以大大拓寬學生們的想象空間,提高想象能力,讓低年級學生在童話中快樂地接受語言訓練,輕松邁入作文大門。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于編寫童話故事作文帶評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
編寫童話故事作文帶評語一
從前，大森林里住著一位非常愛美的小刺猬。這位刺猬姑娘最愛聽別人夸自己了。如果一有人說：“哎呦!刺猬姑娘呀!你長得可真漂亮!”她就笑得合不攏嘴。同時，森林里也住著一只狡猾無比的狐貍，他作惡多端，最愛騙人，把原本寧靜的大森林攪得整天雞犬不寧。這只狐貍早就盯上了愛打扮的小刺猬，可就是因為刺猬身上長滿了如針一般堅硬的刺，所以，這只狐貍總是找不到下手的好機會。于是，他冥思苦想，終于，有了一個餿主意。
他來到了小刺猬家，對小刺猬說：“刺猬姑娘，森林里馬上要舉行一個選美大賽了!”狐貍假惺惺地繼續(xù)說“大家都說你最美，沒有人能比過你了!”刺猬一聽，可高興了，心想：大家都沒我漂亮!“可是，美中不足的就是你的刺，太難看了，沒綿羊好看!”刺猬一聽急了，客客氣氣地送走了狐貍。然后，在家里翻箱倒柜，找出了一把老虎鉗，坐在鏡子前，準備拔刺，可又怕疼，但為了美，只好一咬牙，一跺腳，使勁地拔了一根刺。“哎呦!”疼得刺猬大叫。她心想：這樣拔，要到什么時候，還是到醫(yī)院去吧!于是刺猬去了醫(yī)院。
刺猬把經(jīng)過一五一十地告訴了長頸鹿醫(yī)生。醫(yī)生語重心長地對刺猬姑娘說：“狐貍的話，不可信啊!”長頸鹿醫(yī)生想了想，一條妙計計上心來。她幫小刺猬設(shè)計了一件羊毛外衣，準備給刺猬姑娘穿上，不用拔掉刺猬用來防身的刺，也可以以防萬一。這時，貓頭鷹護士飛進來說：“我剛剛看見狐貍在外面偷聽你們的對話!”長頸鹿醫(yī)生眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，悄悄對刺猬說：“等會兒，我給你穿衣服時，你就‘哎呦’地直叫!”在穿衣服時，刺猬按長頸鹿醫(yī)生說的去做，假裝直叫。狐貍以為刺猬真得在拔刺，心里一陣奸笑，高興地走了。
刺猬姑娘回到家后，正對著鏡子精心打扮的時候，狐貍沖了進來，露出了一排鋒利的大牙，獰笑著說：“刺猬，你上當啦!”說著，撲向刺猬。刺猬本能地把身子卷成一團。狐貍一口咬刺猬，刺猬的堅刺刺穿衣服，刺到了狐貍的喉嚨。狐貍疼得哇哇叫，直奔醫(yī)院。醫(yī)生卻不愿幫他治。就這樣，狐貍活活被疼死了。
大森林又恢復了往日的寧靜。
簡評：這篇童話作者想象力奇特、大膽、豐富，童話故事加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。 作者賦予動物與人的思維，讓故事情節(jié)曲折起伏，耐人尋味。
編寫童話故事作文帶評語二
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛吃糖，所以別人送外號"臟手糖迷"。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說："洗完手再吃糖。"小豬不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽，豬媽媽一點也沒有發(fā)覺到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時候，突然肚子和牙都疼了起來，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因為寄生蟲在作怪;豬媽媽好奇的問："笨笨天天洗手呀!"大象醫(yī)生說："你就問笨笨吧。""我天天洗手是假的，"笨笨小聲的說。豬媽媽聽了火冒三丈，大象醫(yī)生又說："牙疼是因為小豬吃的糖太多了，一定要少吃糖。"
笨笨以后就按照大象醫(yī)生說的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒疼過，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動，動物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢!
簡評：這篇文章的小作者想象力真豐富啊!故事情節(jié)曲折起伏，敘事條理，寫清了笨笨成為講衛(wèi)生的大明星的經(jīng)過。描寫生動，特別是詞語“火冒三丈”“痛苦的呻吟”用得好，是一次很成功的創(chuàng)作。
編寫童話故事作文帶評語三
在一個陽光明媚的日子里，心臟裁判忽然想起第二屆器官大賽該舉行了，于是他就貼了一個布告出去：明天要舉行第二屆器官大賽，請各位器官準時參加，得第一名者，有豐厚的獎品。
第二天到了……
“各位朋友，大家好。歡迎你們參加器官大賽。本次比賽有兩個環(huán)節(jié)，第一是自行車比賽，第二個環(huán)節(jié)是說自己為什么最棒。”
心臟檢查了一下人數(shù)。眼睛、嘴、鼻子和腳來了，怎么耳朵還沒來?“算了算了，咱們比賽吧。”“好”大家異口同聲地說。
1、2、3，隨著心臟的一聲令下比賽正式開始了?？墒?，時間都過去了好半天，只有腳向前走了一丁點，眼睛急得焦頭爛額，鼻子急得汗都冒了出來，嘴急得無法比喻。后來還是嘴說：不如咱們合體騎一個自行車，說不定還可以早到終點。大家都同意了。于是，眼睛看路，嘴巴說怎么走，鼻子坐在后面很得意，腳把車子騎得飛快，不一會他們一塊兒就到達了終點。
第二場比賽開始了，器官們都不再謙虛……
第一個出場的是嘴巴，只見他滔滔不絕地說：我是最棒的，主人要是沒有了我就無法與人交流，別人也無法知道主人的意思……。不等他把話說完，鼻子就迫不及待地說：不對不對，我才是最棒的那，要是沒有了我，主人就聞不到飯香，他也無法正常呼吸了……該眼睛出場了，只見他傲慢地說：你們說的都不對，想想看，主人要是沒有了我，他能看到藍天、白云和美麗的大自然嗎?這時，只見腳不緊不慢地走進賽場說：大家看清楚了，有腳走遍天下，主人有了我，可以去他想去的任何地方……
大家爭論著，誰也不愿認輸。為了證明自己是最棒的，嘴巴、鼻子、眼睛和腳都紛紛罷起工來。這一下可把主人害慘了。主人變得有眼看不見、有嘴說不出、鼻子和腳竟成了擺設(shè)，真是寸步難行……。無奈之下，主人就招來了耳朵，對它耳語幾句。于是，耳朵就急匆匆地走來，說：大家靜一靜，我剛從主人那里聽到，他要我們大家和睦相處，互相幫助，他說咱們都是最棒的，他誰也離不開。
從此以后，器官們齊心協(xié)力，為主人打造了一個健康的身體。
簡評：本文是一篇童話作文，作者能夠抓住每種器官的基本特點進行描寫，使得文章具體真實，這是本文的閃光點。文章向我們傳達出只有和睦相處，互相幫助才能取得美好的結(jié)果這樣一個道理。全文語言流暢，敘事條理，富有內(nèi)涵。
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